SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
DENI DARMAWAN
[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Perhatian dan Motivasi Perhatian dan Motivasi Keaktifan  Keterlibatan langsung/Pengalaman Pengulangan  Siswa : Dituntut memberikan perha-tian terhadap semua rang-sangan yang mengarah pada tercapainya tujuan belajar. Guru : Mengunakan metode yang bervariasi. Mmemilih bahan ajar yang diminati siswa Siswa : Dituntut dapat memproses dan mengolah hasil belajarnya secara efektif serta aktif baik secara fisik, intelektual dan emosional. Guru : Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksperimen sendiri Siswa : Dituntut agar siswa me-ngerjakan sendiri tugas yang diberikan guru kepada mereka. Guru : Melibatkan siswa dalam mencari informasi, merang-kum informasi dan menyim-pulkan informasi. Siswa : Kesadaran siswa dalam me-ngerjakan latihan-latihan yang berulang-ulang. Guru : Merancang hal-hal yang perlu di ulang. Dan sebagainya.
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.ppt
model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.pptmodel-dan-strategi-pembelajaran-aktif.ppt
model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.pptratna942890
 
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaInstrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
 
Alat dan media pembelajaran
Alat dan media pembelajaranAlat dan media pembelajaran
Alat dan media pembelajaranHumairahnia12
 
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013iwanzierdo
 
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptxBab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptxzhenkekamahendra
 
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Rima Trianingsih
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaanugerah pratama
 
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...Ummu Nihayah
 
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimen
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimenContoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimen
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimenSEDIA PTK
 
Metode dan teknik pembelajaran
Metode dan teknik pembelajaranMetode dan teknik pembelajaran
Metode dan teknik pembelajaranrina afriani
 
ppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaranppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaranrizka_pratiwi
 
Sintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaranSintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaranrestya21
 
Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)AKHMAD SUDRAJAT
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarAdelaide Australia
 
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaran
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranPemanfaatan media audio dalam pembelajaran
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranIsmail Fizh
 
Jenis dan karakteristik media pembelajaran
Jenis dan karakteristik media pembelajaranJenis dan karakteristik media pembelajaran
Jenis dan karakteristik media pembelajaranYuningsih Yuningsih
 

Was ist angesagt? (20)

TREND PEMBELAJARAN ABAD 21.ppt
TREND PEMBELAJARAN ABAD 21.pptTREND PEMBELAJARAN ABAD 21.ppt
TREND PEMBELAJARAN ABAD 21.ppt
 
model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.ppt
model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.pptmodel-dan-strategi-pembelajaran-aktif.ppt
model-dan-strategi-pembelajaran-aktif.ppt
 
Pembelajaran Membaca
Pembelajaran MembacaPembelajaran Membaca
Pembelajaran Membaca
 
KOMPETENSI GURU ABAD 21.pptx
KOMPETENSI GURU ABAD 21.pptxKOMPETENSI GURU ABAD 21.pptx
KOMPETENSI GURU ABAD 21.pptx
 
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaInstrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar Biasa
 
Alat dan media pembelajaran
Alat dan media pembelajaranAlat dan media pembelajaran
Alat dan media pembelajaran
 
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013
Pendekatan pembelajaran dalam kurikulum 2013
 
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptxBab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
 
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
Teori teori perkembangan moral (piaget & kohlberg)
 
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannyaLkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
Lkpd kelas 5 tema 6 panas dan perpindahannya
 
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
 
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimen
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimenContoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimen
Contoh judul ptk ipa sd kelas 2 dengan penerapan metode eksperimen
 
Metode dan teknik pembelajaran
Metode dan teknik pembelajaranMetode dan teknik pembelajaran
Metode dan teknik pembelajaran
 
ppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaranppt Model pembelajaran
ppt Model pembelajaran
 
Sintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaranSintak berbagai model pembelajaran
Sintak berbagai model pembelajaran
 
Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)Pembelajaran aktif (active learning)
Pembelajaran aktif (active learning)
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
 
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaran
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranPemanfaatan media audio dalam pembelajaran
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaran
 
Model Assure
Model AssureModel Assure
Model Assure
 
Jenis dan karakteristik media pembelajaran
Jenis dan karakteristik media pembelajaranJenis dan karakteristik media pembelajaran
Jenis dan karakteristik media pembelajaran
 

Ähnlich wie Perencanaan pembelajaran tik

Perencanaan pembelajaran tik
Perencanaan pembelajaran tikPerencanaan pembelajaran tik
Perencanaan pembelajaran tikAde Rifai Kolot
 
Teori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaranTeori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaranDei Al-faroby
 
Makna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifMakna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifiqbalvarmelen
 
Madin 3(bab1)
Madin 3(bab1)Madin 3(bab1)
Madin 3(bab1)rusiana12
 
322093 model-model-pembelajaran-inovatif
322093 model-model-pembelajaran-inovatif322093 model-model-pembelajaran-inovatif
322093 model-model-pembelajaran-inovatifmuhammad husnul fikri
 
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)NOREHANHUSIN
 
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docx
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docxBAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docx
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docxUpiHambuku
 
Tugas kurpel
Tugas kurpelTugas kurpel
Tugas kurpelpurwa83
 
belajar pembelajaran
belajar pembelajaranbelajar pembelajaran
belajar pembelajaranahmadfwzzy
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranDESYFITRIANI
 
C:\Fakepath\Agus Rudiawan
C:\Fakepath\Agus RudiawanC:\Fakepath\Agus Rudiawan
C:\Fakepath\Agus Rudiawanagusrudiawan
 
teori pembelajaran fisika
teori pembelajaran fisikateori pembelajaran fisika
teori pembelajaran fisikaSulyatiSulyati
 
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis Komputer
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis KomputerHakikat Pembelajaran Tematik Berbasis Komputer
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis KomputerT. Astari
 
Pembelajaran inquiry dan discovery
Pembelajaran inquiry dan discoveryPembelajaran inquiry dan discovery
Pembelajaran inquiry dan discoveryDewi Fitri
 
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan PembelajaranHakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan PembelajaranMayawi Karim
 

Ähnlich wie Perencanaan pembelajaran tik (20)

Perencanaan pembelajaran tik
Perencanaan pembelajaran tikPerencanaan pembelajaran tik
Perencanaan pembelajaran tik
 
Bab i ok
Bab i okBab i ok
Bab i ok
 
Teori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaranTeori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaran
 
Makna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatifMakna dan ciri interaksi edukatif
Makna dan ciri interaksi edukatif
 
Madin 3(bab1)
Madin 3(bab1)Madin 3(bab1)
Madin 3(bab1)
 
Sbm
SbmSbm
Sbm
 
322093 model-model-pembelajaran-inovatif
322093 model-model-pembelajaran-inovatif322093 model-model-pembelajaran-inovatif
322093 model-model-pembelajaran-inovatif
 
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)
KPS 3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN (UPSI)
 
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docx
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docxBAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docx
BAHAN_MAKALAH_STRATEGI_BELAJAR_MENGAJAR.docx
 
Tugas kurpel
Tugas kurpelTugas kurpel
Tugas kurpel
 
belajar pembelajaran
belajar pembelajaranbelajar pembelajaran
belajar pembelajaran
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
Agus Rudiawan
Agus RudiawanAgus Rudiawan
Agus Rudiawan
 
C:\Fakepath\Agus Rudiawan
C:\Fakepath\Agus RudiawanC:\Fakepath\Agus Rudiawan
C:\Fakepath\Agus Rudiawan
 
teori pembelajaran fisika
teori pembelajaran fisikateori pembelajaran fisika
teori pembelajaran fisika
 
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis Komputer
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis KomputerHakikat Pembelajaran Tematik Berbasis Komputer
Hakikat Pembelajaran Tematik Berbasis Komputer
 
Model pembelajaran part I
Model pembelajaran part IModel pembelajaran part I
Model pembelajaran part I
 
Pkp ut raha
Pkp ut rahaPkp ut raha
Pkp ut raha
 
Pembelajaran inquiry dan discovery
Pembelajaran inquiry dan discoveryPembelajaran inquiry dan discovery
Pembelajaran inquiry dan discovery
 
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan PembelajaranHakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
 

Mehr von Dedi Koswara

Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012
Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012
Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012Dedi Koswara
 
Dokumen persyaratan inpassing
Dokumen persyaratan inpassingDokumen persyaratan inpassing
Dokumen persyaratan inpassingDedi Koswara
 
Pernyataan siap akreditasi
Pernyataan siap akreditasiPernyataan siap akreditasi
Pernyataan siap akreditasiDedi Koswara
 
Cara membuat email di yahoo
Cara membuat email di yahooCara membuat email di yahoo
Cara membuat email di yahooDedi Koswara
 
Filosofis tik dalam pembelajaran
Filosofis tik dalam pembelajaranFilosofis tik dalam pembelajaran
Filosofis tik dalam pembelajaranDedi Koswara
 
Uud & karakter copy
Uud & karakter    copyUud & karakter    copy
Uud & karakter copyDedi Koswara
 
Soal UTS STIT As-Shiddiqin Cianjur
Soal UTS STIT As-Shiddiqin CianjurSoal UTS STIT As-Shiddiqin Cianjur
Soal UTS STIT As-Shiddiqin CianjurDedi Koswara
 
Proposal BOMM MA Al-Muthmainnah
Proposal BOMM MA Al-MuthmainnahProposal BOMM MA Al-Muthmainnah
Proposal BOMM MA Al-MuthmainnahDedi Koswara
 
Perangkat BSM MA Al-Muthmainnah
Perangkat BSM MA Al-MuthmainnahPerangkat BSM MA Al-Muthmainnah
Perangkat BSM MA Al-MuthmainnahDedi Koswara
 
NPSN MA Al-Muthmainnah
NPSN MA Al-MuthmainnahNPSN MA Al-Muthmainnah
NPSN MA Al-MuthmainnahDedi Koswara
 
NSM MA Al-Muthmainnah
NSM MA Al-MuthmainnahNSM MA Al-Muthmainnah
NSM MA Al-MuthmainnahDedi Koswara
 

Mehr von Dedi Koswara (20)

Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012
Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012
Daftar Peserta Sertifikasi Kemenag Tahun 2012
 
Panduan Umum KTSP
Panduan Umum KTSPPanduan Umum KTSP
Panduan Umum KTSP
 
Dokumen persyaratan inpassing
Dokumen persyaratan inpassingDokumen persyaratan inpassing
Dokumen persyaratan inpassing
 
Pernyataan siap akreditasi
Pernyataan siap akreditasiPernyataan siap akreditasi
Pernyataan siap akreditasi
 
MARS KORPRI
MARS KORPRIMARS KORPRI
MARS KORPRI
 
Cara membuat email di yahoo
Cara membuat email di yahooCara membuat email di yahoo
Cara membuat email di yahoo
 
Perkembangan tik
Perkembangan tikPerkembangan tik
Perkembangan tik
 
Pemanfaatan tik
Pemanfaatan tikPemanfaatan tik
Pemanfaatan tik
 
Konsep dasar tik
Konsep dasar tikKonsep dasar tik
Konsep dasar tik
 
Filosofis tik dalam pembelajaran
Filosofis tik dalam pembelajaranFilosofis tik dalam pembelajaran
Filosofis tik dalam pembelajaran
 
Uud & karakter copy
Uud & karakter    copyUud & karakter    copy
Uud & karakter copy
 
Punk anak jalanan
Punk anak jalananPunk anak jalanan
Punk anak jalanan
 
Soal UTS STIT As-Shiddiqin Cianjur
Soal UTS STIT As-Shiddiqin CianjurSoal UTS STIT As-Shiddiqin Cianjur
Soal UTS STIT As-Shiddiqin Cianjur
 
Proposal BOMM MA Al-Muthmainnah
Proposal BOMM MA Al-MuthmainnahProposal BOMM MA Al-Muthmainnah
Proposal BOMM MA Al-Muthmainnah
 
Laporan kkm 2011
Laporan kkm 2011Laporan kkm 2011
Laporan kkm 2011
 
Perangkat bsm '11
Perangkat bsm '11Perangkat bsm '11
Perangkat bsm '11
 
Perangkat BSM MA Al-Muthmainnah
Perangkat BSM MA Al-MuthmainnahPerangkat BSM MA Al-Muthmainnah
Perangkat BSM MA Al-Muthmainnah
 
NPSN MA Al-Muthmainnah
NPSN MA Al-MuthmainnahNPSN MA Al-Muthmainnah
NPSN MA Al-Muthmainnah
 
Hasil rapat kkm
Hasil rapat kkmHasil rapat kkm
Hasil rapat kkm
 
NSM MA Al-Muthmainnah
NSM MA Al-MuthmainnahNSM MA Al-Muthmainnah
NSM MA Al-Muthmainnah
 

Perencanaan pembelajaran tik

  • 2.
  • 3.  
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Perhatian dan Motivasi Perhatian dan Motivasi Keaktifan Keterlibatan langsung/Pengalaman Pengulangan Siswa : Dituntut memberikan perha-tian terhadap semua rang-sangan yang mengarah pada tercapainya tujuan belajar. Guru : Mengunakan metode yang bervariasi. Mmemilih bahan ajar yang diminati siswa Siswa : Dituntut dapat memproses dan mengolah hasil belajarnya secara efektif serta aktif baik secara fisik, intelektual dan emosional. Guru : Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksperimen sendiri Siswa : Dituntut agar siswa me-ngerjakan sendiri tugas yang diberikan guru kepada mereka. Guru : Melibatkan siswa dalam mencari informasi, merang-kum informasi dan menyim-pulkan informasi. Siswa : Kesadaran siswa dalam me-ngerjakan latihan-latihan yang berulang-ulang. Guru : Merancang hal-hal yang perlu di ulang. Dan sebagainya.
  • 16.