Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Paso colegio instituto charla padres
1.
2. Directora: Ana María Allende Rodríguez
Jefe de Estudios: Francisco Conti Doménech
Orientador: Miguel Ángel Valverde Gea
Presidenta del AMPA: Amalia Núñez Beltrán
3. E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria):
• 1º: 6 grupos 2º: 6 grupos 3º: 5 grupos 4º: 4 grupos
• Aula Específica de E.E.
BACHILLERATO:
• Humanidades y Ciencias Sociales
• Ciencias y Tecnología
• Musical (convalidación).
FORMACIÓN PROFESIONAL:
• FP BÁSICA: Programa de Formación Profesional Básica de Servicios
Administrativos.
• FP BÁSICA ESPECÍFICA de Comercio para alumnado con n.e.e.
• CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO de Comercio.
4. Horario:
• De 8:30 a 3 de la tarde. Recreo: 11:30 a 12 h.
Libros y materiales:
• Programa de Gratuidad de los libros de texto…
• Otros materiales escolares: microportátil.
Agenda Escolar.
Buenos hábitos:
• Preparar la maleta en casa antes de acostarse.
• Supervisión del uso de la Agenda.
• Horario de estudio fijo diario en casa.
5. CENTRO BILINGÜE (2 secciones).
PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA.
OTROS PROYECTOS:
• Plan de Familia:
• Aula de Estudio
• Clases de Conversación y de Refuerzo de Inglés.
• Deporte en la Escuela: Fútbol, Baloncesto, Ajedrez…
• Plan de Lectura y Biblioteca.
• Programa de Alumnado Ayudante.
• Asesoría Forma Joven.
• Plan de Atención al alumnado de Altas Capacidades
Intelectuales y Talentoso.
6. Respeten al profesorado:
• Tratarle de Usted
• Obedecer le en clase
Respeten a sus compañeros y compañeras:
• Tolerancia cero con las bromas pesadas que van contra la dignidad de las
personas y su seguridad física.
• No a los insultos, amenazas, intimidaciones y agresiones.
• Atención a los comentarios malintencionados o exclusiones entre el alumnado.
Se comporten como personas limpias y cuidadosas:
• Con el material, el mobiliario y las instalaciones del instituto.
Lleguen a clase con puntualidad y justifiquen las faltas.
Traigan los materiales necesarios para las clases, hagan los
deberes y repasen todos los días en casa.
No traigan teléfonos móviles al instituto y controlen su uso fuera
del centro.
7. Hay 8 asignaturas comunes en 1º de ESO (24 horas):
Matemáticas(4), Lengua y Literatura(4), C. Sociales(3), Ciencias de la
Naturaleza(3), Inglés(4), Educación Plástica y Visual(2), Música(2), Educación
Física(2)
Hay una asignatura optativa (2 horas). Elegir entre:
• Refuerzo de Lengua y Matemáticas;Tecnología Aplicada; Cambios Sociales y
Género; y Francés.
• Grupos bilingües: Optativa de Francés (3 h.).
Enseñanzas de Religión (1 hora). Hay que escoger entre:
• Religión Católica u otra con acuerdos con el Estado
• Historia de las Religiones
• Estudio Asistido.
Tutoría (1 hora).
Horas de libre disposición del centro (2 horas): Lectura, Refuerzo de
Inglés, técnicas de Laboratorio…
PROMOCIÓNY REPETICIÓN DE CURSO:
• Se promociona con 0, 1 ó 2 materias suspensas.
• Valor de materias pendientes para siguientes cursos.
• Repetición: hasta 2 veces en la etapa (1 en el curso)
8. La secundaria implica MAYOR ESFUERZO
.
La secundaria coincide con la
ADOLESCENCIA.
Los padres tienen que reajustar y acordar
la EDUCACIÓN FAMILIAR.
Aspectos a tener en cuenta: RIESGOS.
El instituto necesita de la PARTICIPACIÓN
de los padres y madres.
Recomendaciones para esta nueva etapa.
Para finalizar.
9. • Más asignaturas
• Más profesorado
• Mayor peso de los exámenes
frente al trabajo diario.
• Más tiempo: de clase y de estudio en casa
• Mayor
responsabilidad.
10.
11. Uno de cada cuatro niños y niñas
que van bien en la escuela Primaria
comienzan a suspender cuando
llegan al instituto.
Importancia de los hábitos de
trabajo y estudio:
• El 88% del alumnado con hábitos de trabajo
y estudio promociona a 2º.
• El 68% del alumnado sin hábitos de trabajo y
estudio no promociona.
Alrededor de un 40% del alumnado
que pasa de Primaria a Secundaria
no tiene unos buenos hábitos de
trabajo y estudio.
12. Al mismo tiempo
la influencia de
los padres se
debilita.
Muchos se
vuelven “esclavos
de sus hormonas”
Algunos estudiantes llevan
mal que su trabajo se haga
cada más duro y exigente.
Estos estudiantes sin una
supervisión adecuada
comenzarán a habituarse a
postergar o evitar su
trabajo.
Se acostumbran a un
funcionamiento deficiente.
Actitud pesimista.
13.
14. • Momento de cambios físicos,
cognitivos y psicológicos: madurez
•Buscan su identidad personal:
• Exigen mayor libertad: ganas de vivir, de
descubrir, de probar…
• A veces no piensan en los peligros…
• Necesitan tener a su lado a sus amigos; a
veces necesitan estar solos
• Se sienten incomprendidos
• Cambian de opinión con frecuencia y están
un poco perdidos
• Tendencia a rebelarse ante la mínima
contradicción
• Tienen que tomar decisiones
importantes en un momento
complicado de sus vidas.
• Momento de cambios físicos,
cognitivos y psicológicos: madurez
•Buscan su identidad personal:
• Exigen mayor libertad: ganas de vivir, de
descubrir, de probar…
• A veces no piensan en los peligros…
• Necesitan tener a su lado a sus amigos; a
veces necesitan estar solos
• Se sienten incomprendidos
• Cambian de opinión con frecuencia y están
un poco perdidos
• Tendencia a rebelarse ante la mínima
contradicción
• Tienen que tomar decisiones
importantes en un momento
complicado de sus vidas.
La secundaria coincide con la
adolescencia: Se hacen mayores, buscan
su IDENTIDAD
15. Los pilares de una adecuada
educación son la exigencia y el afecto.
• SER EXIGENTES: poner normas,
conocer con quién se relacionan, lo que hacen
en su tiempo libre…
• SER AFECTIVOS: dialogar, escuchar,
ser cariñosos, apoyarles, dedicarles tiempo,
ser respetuosos…
o “Yo no nací así”.
Eviten ideas, sentimientos o hábitos
erróneos:
El mito del padre-amigo o madre-amiga.
El sentimiento de culpa por decirles NO: Es
imposible ejercer de padre o de madre sin…
Ser pesados
Decir que no
La falta de COMUNICACIÓN
19. La falta de hábitos y de
esfuerzo
La dificultades para atender y
concentrarse en clase
Las bromas y la falta de
respeto
El uso de las T.I.C.s: móviles e
internet
El aprendizaje de la
responsabilidad
20.
21. Acudir a las tutorías mensualmente o, al
menos, a mitad de cada trimestre.
Acudir a las reuniones de padres y
madres que se convoquen.
Supervisar la Agenda Escolar.
Formar parte del grupo de padres y
madres delegados/delegadas de clase.
22. Página web del instituto:
• http://iesmardeponiente.es
Blog del Departamento de
Orientación:
• http://entrepasillosyaulas.blogspot.com
• http://orientaponiente.blogspot.com
Correo electrónico oficial del
centro:
• 11003916.edu@juntadeandalucia.es
Correo electrónico del
Departamento de Orientación:
• depori@gmail.com