O documento discute como os jogos podem ser usados para melhorar o ensino de matemática. Ele descreve como a educação matemática tradicional focava mais nas regras do que no raciocínio individual, tornando matemática difícil de gostar para muitos estudantes. O documento então pergunta aos leitores sobre suas experiências com matemática e sugere que jogos e brincadeiras podem ser usados com mais frequência para tornar o assunto mais acessível.