El documento presenta el currículum vitae y portafolio de proyectos de Javier Reina Lozano, un arquitecto español. Reina tiene experiencia trabajando en estudios de arquitectura en España, China y Singapur, y ha diseñado una variedad de proyectos como campus universitarios, instalaciones deportivas, edificios de oficinas e instalaciones educativas. El portafolio incluye resúmenes e imágenes conceptuales de 10 proyectos significativos de Reina.
2. CURRICULUM VITAE
Javier REINA LOZANO
telefono: 653804821
email: jreinax@gmail.com
cn.linkedin.com/pub/javier-reina-lozano/45/676/13
PERFIL:Arquitecto muy creativo, entusiasta, buen trabajador en equipo con especial atención a los detalles
EDUCACIÓN
2013 – 2014: Curso intensivo de Chino Mandarín en la Universidad de Jiao Tong, Shanghai, CHINA.
2010 – 2013: Curso de Chino Mandarín en el instituto Confucio, Granada, ESPAÑA.
2002 – 2013: Licenciado en Arquitectura en ETSAG, Universidad de Granada, ESPAÑA.
2008 – 2009: Curso de Arquitectura Contemporanea,Universidad de Granada, ESPAÑA.
IDIOMAS Y DESTREZAS
Castellano: Nativo / Inglés: Alto / Mandarín: Intermedio (HSK level 3) / Francés: Bajo
Arquitectura: AutoCAD 2D/3D 2016, 3DStudio + VRay, Sketchup, Revit Architecture 2015
Diseño: Photoshop, InDesign, Illustrator, Corel Draw, Sony Vegas Pro.
Otros: Windows & Mac OS, MS Office Suite, Adobe Acrobat.
EXPERIENCIA LABORAL
JYOM, estudio de arquitectura, Shanghai, CHINA
ARQUITECTO (03/2015-05/2016)
• Diseñador de interiores
• Lider del equipo dedicado a concursos (3 personas),
• Diseñador arquitectónico de proyectos para clientes internacionales.
VALODE & PISTRE ARCHITECTES, estudio de arquitectura, Shanghai, CHINA
DISEÑADOR. (12/2013-02/2015)
• Diseñador junior,
• Masterplan + Diseño urbano,
• Desarrollo y producción de presentaciones para publicadiones de la empresa.
ANTONIO JIMENEZ TORRECILLAS, estudio de arquitectura, Granada, ESPAÑA.
DESARROLLO DE PROYECTOS (06/2008-06/2009)
• Manager y organización para concursos,
• Desarrollo de planos,
• Documentacion y levantamiento de planos para proyectos de restauración,
• Asistente del arquitecto.
COLEGIO DE ARQUITECTOS DE GRANADA, ESPAÑA.
PRÁCTICAS (09/2007 – 09/2008)
• Coordinacion de la Exposicion de Juan Navarro Baldeweg en la Alhambra,
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS APLICADAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, ESPAÑA.
PRÁCTICAS, DISEÑO GRÁFICO Y ANIMACIÓN 3D (2006 – 3 meses)
• Creación y animación de videos de matemáticas para la enseñanza en colegios de educación primaria
y secundaria.
INTERESES Y HOBBIES:
Deportes: Futbol (10 años trabajando como árbitro), esquí (20 años), running (10 años), baloncesto, paddle.
Cultura y viajes: Cine (ciencia ficción, históricas, guerra, drama). Mochilero por todo Oeste y Centro Europa. Tres años
residiendo en Shanghai. Altos conocimientos sobre cultura asiática, especialmente en cultura china.
3. INDICE DE PROYECTOS
01 - CAMPUS FUENTENUEVA
Integración urbana (trabajo académico)
Location: Granada, Spain.
02 - COMPLEJO DEPORTIVO
Equipamiento de gran escala (trabajo académico)
Localización: Granada, España.
03 - PANNO´S HEADQUARTERS
Instalaciones industriales
Localización: Granada, España.
04 - CENTRO CÍVICO VANKE
Equipamiento social
Localización: Changsha, China.
05 - COOLPAD NANJING HEADQUARTERS
Torre de oficinas
Localización: Nanjing, China.
06 - DACHANG STUDIOS
Estudios de cine + hotel + oficinas
Localización: Dachang, China.
07 - ANBANG TOWER
Torre de oficinas
Localización: Beijing, China.
08 - CENTRO CULTURAL WHITE ROSE
Equipamiento social
Localización, Shenyang, China
09 - GUARDERÍA SPRINGFIEL
Instalación educativa.
Localización: Shanghai, China
10 - COLEGIO SINGAPORE FRIENDS
Instalación educativa.
Localización: Singapur, Singapur.
5. El campus de Fuentenueva (Universidad de Gra-
nada)estásituadoenelcorazóndelaciudad,pero
no está integrado en el crecimiento y estructura
de la ciudad. Se asemeja a una burbuja, durante
el dia esta extremadamente concurrido mientras
que por la noche está completamente desierto.
Los objetivos del proyecto son:
1º - Mejorar la permeabilidad eliminando todas
las vallas que rodean el campus. Abrir nuevas
calles entre los edificios existentes y conseguir
así que el diálogo campus-ciudad, ciudad-cam-
pus tenga lugar. La fase final de este paso es
el rediseño de las calles existentes, para crear
nuevos espacios y adaptar las zonas verdes a la
ciudad moderna.
2º - Redefinir la calle Paseillos con un nuevo edi-
ficio. Éste estaria situado justamente en frente
de la nueva estación del AVE y albergaría ser-
vicios para la ciudad como oficinas, hoteles, un
centro comercial y un teatro. A su vez dotaría a
la universidad de una nueva residencia de estu-
diantes, una biblioteca, un moderno comedor y
un nuevo pabellón polideportivo.
6. COMPLEJO DEPORTIVO
EQUIPAMIENTO DE GRAN ESCALA(proyecto académico)
Granada, España
Dos piezas perpendiculares definen el edificio. El primero alberga las
instalaciones acuáticas con un spa, una piscina terapéutica y una pis-
cina corta de 25 metros adaptada para competición. En la seguda
pieza encontramos el pabellón polideportivo, los servicios médicos y
un gran gimnasio.
En el exterior hay dos pistas polideportivas, cuatro pistas de padel y
una piscina corta de 25 metros.
Este fue mi Proyecto Fin de Carrera.
Crecimiento urbano.
Cuando la ciudad crece hasta sus límites naturales, aparecen los espacios
residuales. Estos espacios se convierten en una opotunidad para dotar de nue-
vas instalaciones a la ciudad, nuevas configuraciones que no tienen cabida en
la rígida estructura urbana.
En el caso concreto de Granada, en cada ocasión en que la ciudad ha crecido
hasta la autovía A-44, parques y zonas verdes han sido la respuesta mas fre-
cuente a este problema.
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7.
8. PANNO´S HEADQUARTERS
INSTALACIONES INDUSTRIALES
Granada, España
La nueva central de Panno esta localizada en una típica chopera
de la vega granadina. La idea entorno a la que gira el proyecto
es “Trabajar en un jardín“.
Los patios que dividen cada sección de la fábrica introducen
en el interior del espacio de trabajo las “cuatro estaciones“ que
se harán visibles en los ciclos de floración y crecimiento de los
chopos.
La organización y circulacion de los productos está pensado para
optimizar el esfuerzo y energía de las labores de manufactura.
ENTRADADEMATERIALES
Planta baja Primera planta
SALIDADEPRODUCTOS
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9. CENTRO CÍVICO VANKE
EQUIPAMIENTO SOCIAL
Changsha, China El centro cívico para la firma Vanke
en la ciudad de Changsha fue dise-
ñado como una caja contenedora
de cajas. La fachada principal refle-
ja con el relieve de los volúmenes,
las distintas funciones interiores.
El programa incluye un pequeño
auditorio para danza y musica, talle-
res de música, taller de cocina con
comedor para 70 personas, cafete-
ría, una ludoteca y una pequeña bi-
blioteca para niños y un show room
para muebles de diseño de la firma
Vanke.
Parte de este programa se desarro-
lla en el exterior del edificio donde,
estructurando el espacio del exten-
so parque de juegos, se distribuyen
contenedores reacondicionados.
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10. OFICINAS COOLPAD NANJING
EDIFICIO DE OFICINAS
Nanjing, China
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Planta baja
Fachada norte
Planta tipo El nuevo edificio de oficinas de la compañia Cool-
pad en Nanjing es un proyecto complicado por
las altas demandas del cliente en términos de ca-
lidad y corto espacio de tiempo disponible para el
diseño y ejecución y por las estrictas leyes loca-
les sobre edificios de mas de 45 metros de altura.
60.000 metros cuadrados de oficinas y salas de
reuniones distribuidos en dos torres de 60 me-
tros de alto. Las torres estan conectadas por el
podium en el cual se encuentran los servicios co-
munes (restaurantes, cafeterías, tiendas, oficinas
bancarias y de correos...) salas comunes, salas
de reuniones, una zona de exposiciones de 1.000
metros cuadrados y un auditorio con 2500 loca-
lidades.
12. DACHANG STUDIOS
ESTUDIOS DE CINE + HOTEL + OFICINAS
Dachang, China
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Primera fase de un proyecto multidisciplinar
de 72,000 metros cuadrados consistente en
2 estudios de cine, laboratorio de sonido y
centro de postproducción, un centro de in-
vestigación y desarrollo de efectos especia-
les, un edificio de oficinas para la cadena
de television CCTV, un hotel de 500 habita-
ciones, tiendas, restaurantes, talleres y un
pequeño museo.
El proyecto se desarrollo al rededor de un
espacio escenico exterior. El crecimiento ra-
dial será la base para las siguientes fases
de un proyecto de 750,000 metros cuadra-
dos.
13.
14. ANBANG TOWER
EDIFICIO DE OFICINAS
Pekín, China
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Diseño A
Diseño B
Diseño C
Este proyecto fue un
concurso de ideas
interno de 2 dias pro-
puesto por los jefes.
El objetivo era una
tormenta de ideas
para la nueva sede de
Anbang en el distrito
financiero de Pekín.
Solo habia algunos
parámetros que cum-
plir: altura máxima
200 m, área minima
construida 115,000 m
y respetar el alinea-
miento urbanístico.
15. CENTRO WHITE ROSE
EQUIPAMIENTO SOCIAL
Shenyang, China
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Planta baja
Primera planta
El objetivo principal de este proyecto para la ciudad
de Shenyang era traducir el pasado y futuro de sus
habitantes en el presente.
La forma del edificio está inspirada en la industria
aerospacial. Esta industria tiene una larga tradicion
en la región y esta siendo promovida con mas ener-
gía que nunca por la Shenyang Aerospace Univer-
sity.
La inspiración para la piel del edificio viene de la
tradición ancestral local de perforar y decorar las
cáscaras de los huevos.
En el interior, 18.000 metros cuadrados dedicados
a la cultura, con un teatro con 1500 localidades,
una biblioteca, un pequeño museo de la ciudad, ci-
nes y restaurantes.
Sección
16. SPRINGFIELD KINDERGARTEN
EDUCATIONAL FACILITIES
Shanghai, China
En este proyecto de muy bajo presupuesto (300.000€) el leitmotiv fue
jugar con la imagen icónica de “casa“ que tienen los niños. Con esta
idea se reformó y reacondicionó una vieja guarderia de los años ´50.
Los equipos de diseño de interiores y el de arquitectura trabajamos en
un feedback continuo para usar un mismo lenguaje que diera continui-
dad a todo el proyecto desde la entrada hasta las aulas.
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17. SINGAPORE FRIENDS SCHOOL
EDUCATIONAL FACILITIES
Singapur, Singapur
El gran reto en este concurso para
el diseño y ejecución de un colegio
en Singapur para 1500 alumnos
desde preescolar hasta secunda-
ria fue el tiempo, un mes y medio.
Ese fuel tiempo desde la primera
reunión con el cliente hasta la pre-
sentación ante el gobierno singa-
porense del diseño conceptual de
este complejo proyecto.
A parte de piscinas, comedores, co-
cinas, dormitorios para el 25% de
los alumnos, bibliotecas, oficinas y
estudios energéticos, hubo que ha-
cer una reinterpretación del espacio
“colegio“ adaptado al sistema edu-
cativo adoptado por nuestros clien-
tes basado en clusters educativos y
no en aulas convencionales, donde
los alumnos aprenden a su ritmo y
el recorrido vertical entre los habi-
tuales cursos anuales y edades de
los alumnos es mucho mas flexible
y fluido.
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