1. BIENVENIDOS PADRES DE
FAMILIA
CENTRO EDUCATIVO ARROYO GRANDE ARRIBA
San Carlos – Córdoba
MANUAL DE CONVIVENCIA

2.  VISIÓN
 Ser un centro educativo con
un alto nivel académico,
MISIÓN reconocido a nivel
 El Centro Educativo Arroyo municipal, departamental y
Grande Arriba es un plantel nacional, fundamentado en
mixto de carácter oficial que la autonomía, la
forma ciudadanos en responsabilidad, el
valores, orientados en la conocimiento, el liderazgo,
lúdica y en la la disciplina, la fe y la
participación, permitiendo el armonía.
pleno desarrollo de la
personalidad de los
educandos de preescolar y
básica ciclo primaria.
DEBEMOS CONOCER

3.  DEPORTES
 DE DIARIO  NIÑOS Y NIÑAS:
 CAMISETA COLEGIAL
 NIÑAS: FALDA DE HILO, ESTILO DE LACROS COLOR
ESCOCÉS DE CUADROS
VERDES, AMARILLO Y CAFÉ CAMEL CUELLO Y
(SEGÚN MODELO) PARA USAR PUÑOS VERDE OLIVA
DEBAJO DE LAS CON VIVOS BEIS, CON
RODILLAS, CAMISA COLEGIAL EN
DACRÓN DE COLOR BLANCO, CON EL ESCUDO DEL
EL ESCUDO DEL CENTRO EN EL CENTRO EN EL LADO
BOLSILLO DEL LADO
IZQUIERDO, MEDIAS BLANCAS Y IZQUIERDO Y
ZAPATOS NEGROS, LOS ADORNOS SUDADERA VERDE
PARA EL CABELLO DEBEN SER DE
COLOR VERDE, AMARILLO, CAFÉ O CON VIVOS
BLANCO. BEIS, MEDIAS Y TENIS
BLANCOS.
 NIÑOS: PANTALÓN CLÁSICO DE
COLOR VERDE OLIVA, CAMISA
COLEGIAL EN DACRÓN DE COLOR
BLANCO, CON EL ESCUDO DEL
CENTRO EN EL LADO
IZQUIERDO, MEDIAS BLANCAS Y
ZAPATOS NEGROS.

4. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
 Ser respetado en su dignidad personal por parte de todos los
estamentos de la comunidad educativa.
 Recibir una educación de calidad que favorezca el pleno desarrollo
de su personalidad conforme a los objetivos del centro .
 Ser atendido oportunamente por el personal administrativo, docente
y directivo en lo referente a sus iniciativas, sugerencias, proyectos y
justas reclamaciones.
 Participar en los procesos electorales que se adelanten en el centro,
conforme a las normas legales para garantizar la organización
estudiantil y su representación en los órganos directivos y de control.
 A la educación pública y a los beneficios que esta ofrece.

5.  Concedérsele las correspondientes excusas y permisos cuando se deja de
asistir a clases por justa causa y/o por estar representando el centro en
eventos deportivos y de convivencia social.
 A conocer las normas establecidas por el centro.
 A participar en los procesos educativos programados por el centro.
 Ser identificado como miembro del centro educativo,
 A que sus elementos personales, implementos de estudio y demás bienes
sean respetados por parte de la comunidad educativa.
 Recibir información de los símbolos del centro, municipio, departamento y
nación. (himno, bandera y escudo).
 Ser recibido de manera amable y respetuosa por los miembros de la
comunidad del centro educativo.
 Disfrutar de los servicios que ofrece el centro de forma higiénica y
organizados acordes con la edad y el sexo.
 Disfrutar plenamente del descanso, de la recreación y del deporte en los
lugares y horarios asignados.

6. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
 Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa, aceptando a los
demás sin discriminar, evitando las agresiones físicas, verbales y
psicológicas hacia estos.
 Llamar a cualquier miembro de la comunidad por su nombre evitando los
apodos o sobrenombres que maltraten a los demás.
 Cumplir con las labores curriculares y académicas, participando
activamente en el proceso educativo.
 Asistir a clases puntualmente en el horario establecido y con los útiles
escolares correspondientes.
 Presentar las evaluaciones correspondientes en el tiempo estipulado.
 Elegir por convicción todo aquello que favorezca la formación integral y
vaya a favor de la comunidad educativa.
 Reconocerse como colombiano respetando los símbolos patrios y del
centro educativo.

7.  Favorecer el ambiente de estudio y disciplina y no entorpecer el normal
desarrollo de las clases. con tal fin no se permite portar
radios, grabadoras, walkman, atarais, u otros objetos
distractores, (revistas pornográficas, u otra literatura que atente contra la
dignidad de las personas y las sanas costumbres).
 En caso de portar celulares, estos deben ser utilizados en las horas de
descanso y el centro educativo no se hace responsable por la pérdida o
daños de éstos.
 No realizar ventas para beneficio personal dentro del centro sin la debida
autorización.
 Comprometerse con el centro y trabajar en pro del crecimiento de este.
 Solicitar por escrito el permiso para ausentarse del centro por causas
válidas y justificadas, con previa autorización escrita del acudiente.
 Aprovechar los servicios educativos que el centro les ofrece.
 Conservar en buen estado el centro y todos los enseres de
este, manteniéndolos limpios, dándoles el trato adecuado.
 Darle un uso adecuado a los servicios ofrecidos por el centro.
 Llevar siempre en alto el nombre del centro educativo, demostrando su
sentido de pertenencia y lealtad al colegio, evitando comportamientos que
desdigan de la educación del CEAGAR y que atenten contra el prestigio
formativo del mismo.

8.  Portar correctamente el uniforme de acuerdo al horario y las
características propias de este.
 Las niñas deben asistir al centro sin maquillaje, llevar accesorios
de tamaños moderados y acordes al color del uniforme. su
cabello debe permanecer peinado y aseado. sus uñas cortas y sin
esmaltes.
 Los niños deben usar el cabello corto, aseado y sin accesorio;
no usar aretes, pircings, tatuajes.
 No portar armas, elementos o sustancias que puedan poner en
peligro o afecten la integridad física y/o moral de los miembros
de la comunidad educativa o causen daños de cualquier
naturaleza a los bienes o instalaciones del centro.
 Respetar los elementos, materiales e implementos de los demás
actuando con honestidad y rectitud.

9. Derechos de los padres de familia
 A representar y respaldar al educando.
 A ser informados sobre la situación del proceso de formación del educando al cual acude y
respalda.
 Recibir la información oportuna sobre uniformes, útiles escolares y demás materiales que
el estudiante requiera en su proceso educativo.
 Brindársele la información adecuada para conocer de una forma pertinente y veraz este
manual de convivencia.
 Ser tratados de una manera justa, tolerante y respetuosa por parte de todos los
estamentos de la comunidad educativa.
 A ser atendido cordialmente en los horarios establecidos.
 A que se le permita la salida de los educandos cuando sea estrictamente necesario.
 A que sea respetada su calidad de acudiente a la vez que se respeta la dignidad de su
acudido.

10. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
 Comprometerse a desempeñar cabalmente su
rol de acudiente, por medio de la firma de la
respectiva matricula y el acompañamiento
durante la permanencia en el centro.
 Asistir personalmente a las reuniones de
entrega de informes académicos según el
calendario escolar y las que se programen a
lo largo del año.
 Proporcionarles a sus hijos los útiles, libros,
materiales y uniformes para el normal
desarrollo de las actividades.

11.  Preocuparse por la buena presentación personal de sus
hijos.
 No interrumpir las clases o actividades para hablar con sus
hijos, profesores u otros educandos; o para entregarles
útiles, tareas, trabajos, comida entre otros.
 Responder por los daños al establecimiento, a sus
compañeros o a otras personas que cause su hijo
voluntariamente, por imprudencia o por descuido.
 Presentar excusas de manera oportuna ante la inasistencia
a las reuniones programadas por el centro.
 Acudir con prontitud en las horas señaladas cuando
profesores o directivos los citen al centro.

12. Docentes y directivos
Derechos Deberes
 A utilizar las  Conservar y proteger las instalaciones,
instalaciones, implementos y equipos enceres, materiales e implementos que el
necesarios para el ejercicio de su labor. centro ponga a su servicio.
 Respetar y aceptar a sus compañeros,
 A ser aceptado y valorado como ser educandos y demás integrantes de la
humano idóneo y capaz para comunidad educativa evitando discriminar y
desarrollar sus actividades. rechazar a los otros.
 Suministrarle un aula de clase en  Dejar las aulas en completo orden y aseo y
condiciones de orden y con la dotación velar por que los educandos protejan los
que cuenta el centro. enseres.
 Actuar con decoro dentro y fuera del centro
 A laborar dentro de un ambiente educativo, dejando siempre su nombre en
laboral sano. alto.
 Aplicársele el debido proceso en caso  Propiciar un ambiente laboral donde los
de sanciones disciplinarias. valores sean de uso primordial para el
crecimiento personal y de la comunidad.
 A tener voz y voto dentro de las
diferentes situaciones donde se  Conocer y cumplir sus funciones, las reglas
y normas que rigen al centro educativo,
requiera. evitando sanciones que conlleven a un
 A que se le conceda permiso por causa proceso disciplinario
justificada.  Participar, elegir y ser elegido en los
 Ser respetada su opinión y su criterio diferentes entes del gobierno escolar.
personal.  Tener autonomía y responsabilidad en la
toma de decisiones en caso de que el jefe
 A ser respetadas sus decisiones sobre inmediato no se encuentre en el centro.
el proceso académico de los educandos  Presentar excusa escrita y/o permiso en caso
siempre y cuando tenga una de inasistencia e impuntualidad.
justificación.  Participar activamente en todas las
actividades sociales, culturales y de
recreación programadas por el centro.
 Actuar justa y equitativamente con respecto
a los educandos en su situación académica.

13. ESTIMULOS PARA LOS EDUCANDOS
El Centro Educativo Arroyo Grande Arriba de San Carlos
para valorar el esfuerzo, capacidad y liderazgo de los
estudiantes que tengan actuaciones destacadas en
beneficio de la comunidad y/o personal, crea estos
estímulos:
 Felicitación verbal o escrita con anotación en el observador.
 Izada de la bandera nacional y entrega del tricolor en actos
cívicos.
 Asignación de funciones de responsabilidad en actividades
escolares.
 Premiación especial en eventos deportivos o culturales.
 Otorgamiento de mención de honor.
 Reconocimiento a la mejor prueba saber.
 Los demás que establezca el Centro educativo.

14. NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL
Se consideran faltas de los educandos las
violaciones por acción u omisión a las
prohibiciones o el incumplimiento de los deberes
u obligaciones señalados en este Manual de
Convivencia. No se podrán imponer sanciones
para los educandos que afecten su integridad
personal.
Las faltas de los educandos se clasifican bajo
este Manual de Convivencia como
LEVES, GRAVES Y GRAVÍSIMAS.

15. Faltas leves
Se consideran faltas leves aquellos comportamientos en que incurre
el estudiante por desconocimiento, por descuido o malos hábitos y
que en forma leve afectan o perturban la convivencia y el buen
funcionamiento de la institución. Se consideran faltas leves El
incumplimiento de algunos de los deberes asignados en este
manualLas siguientes son consideradas como faltas leves:
1. Desconocer las normas del Manual de Convivencia
2. Llegar tarde a la institución
3. Tutear a personal docente y administrativo del Centro.
4. Falta de cuidado en la higiene personal, presentación del
uniforme, aseo en el aula y limpieza de la institución
5. Presentar actitudes groseras y desobediencia, manifestando
desacuerdo con las ordenes establecidas por el docente o
coordinador, así mismo, hacia compañeros de estudio.
6. Comer dentro del salón en horas de clases.
7. Incumplir reiterativamente con la Asistencia de los estudiantes
al centro.

16. 1. Incumplir cualquier norma de comportamiento del Centro
cuando se trasladan masivamente a otros lugares.
2. No presentar tareas y trabajos propuestos en las diferentes
áreas
3. Usar el teléfono celular en horas de clase
4. Desautorizar a miembros del gobierno escolar o monitores
elegidos por compañeros y profesores, cuando este desempeñe
funciones que se le han asignado.
5. Portar el uniforme en sitios públicos o de diversión como
discotecas, bares, billares, estadios, prostíbulos entre otro sitio
que vaya en contra de la moral y los principios del Centro.

17. Faltas graves
Se consideran faltas graves, aquellos comportamientos, conductas
disruptivas, inapropiadas, peligrosas y contrarias al bienestar de los demás que afectan
notablemente la convivencia durante el proceso educativo, formativo y a la comunidad
educativa.
1. Causar daño material en
sillas, puertas, tableros, ventiladores, computadores, bombillas, escritorios
, material bibliográfico, paredes, unidades sanitarias, y demás recursos
físicos pertenecientes al Centro.
2. Hurto comprobado de elementos de la institución, de compañeros o
personal de la institución
3. Levantar falsos testimonios que atenten contra la integridad personal y
física de compañeros, docentes y personal de la institución
4. Discriminar, maltratar, burlarse, hostigar, acosar o perseguir a otro
miembro de la comunidad escolar por su
raza, genero, discapacidad, orientación sexual, estatus socio-
económico, origen nacional, familiar, lengua, opinión política o
filosófica, cultural y/o credo.
5. Cometer agresiones físicas graves contra cualquier miembro de la
comunidad educativa: manotazos, empujones, acuelladas, halar el
cabello, patadas, golpes, entre otras.
6. Mostrar actitudes destructivas: Tirar piedras u otros objetos a los árboles y
demás dependencias que puedan poner en peligro la integridad física de
cualquier medio de la institución y causar daños materiales a los bienes de
la misma.

18. 9. Consumir tabaco, en cualquiera de sus presentaciones, dentro del Centro o
fuera del mismo cuando se trate de representar al centro.
10. Portar o usar fuegos artificiales y/o pólvora dentro del Centro o en actividades
escolares.
11. Usar o portar dentro del Centro revistas, libros, folletos o cualquier otro
material de tipo pornográfico, así como acceder a sitios de este tipo en la
internet.
12. Utilizar la sala de informática inadecuadamente, desconociendo las normas del
de Uso de ésta.
13. Realizar actos vandálicos en el centro y en actividades extracurriculares
relacionadas con el mismo.
14. Tener material o elementos que contengan o permiten al estudiante acceder a
información propia de las evaluaciones que se estén realizando, sin haber sido
autorizado por el evaluador.
7. Practicar exhibiciones sexuales (que involucren la exposición de miembros u
órganos genitales)
8. Amenazar o amedrentar a cualquier miembro de la comunidad educativa
9. Agredir de palabra a un superior, compañero, o cualquier persona perteneciente
a la comunidad educativa

19. 9. Plagiar o utilizar como trabajo propio lo elaborado por otra persona,
incurriendo en la violación de los derechos de autor.
10. Copiarse de otro educando una evaluación. En igual sanción
incurrirá quien facilite, permita o tolere la copia de la evaluación
realizada por parte de sus compañeros.
11. Manejar un medio de transporte dentro de las instalaciones del
Centro durante la jornada escolar.
12. Portar armas tales como navajas, pistolas neumáticas, de balines,
copas o cualquiera otra que posea similares características a las
descritas.
13. El incumplimiento por parte del educando en los acuerdos
adquiridos en el Observador del Alumno y/o en el Acta de
Compromiso.
14. Presentarse al Centro bajo el efecto de bebidas alcohólicas o drogas
alucinógenas, y/o distribuirlas.
15. Apropiarse, esconder o destruir elementos del centro y/o útiles
escolares de los compañeros.
16. Adulterar o falsificar firmas de los padres o acudientes en las
comunicaciones que sean remitidas a ellos.

20. Faltas gravísimas
Las siguientes se consideran faltas gravísimas del educando
dentro o fuera del centro, cuando se trate de
representarlo, y donde una vez surtido el respectivo
procedimiento, podrá tener lugar la expulsión inmediata del
educando.
Faltas Que Ameritan Matricula En observación y/o
Matricula Condicional
1. Asociarse parcial o masivamente para no asistir a clases
sin causa justificada
2. Intentar sobornar y/o chantajear a profesores, directivos
y demás miembros de la institución.
3. Portar, consumir o comercializar el tabaco, bebidas
alcohólicas, estupefacientes u otras sustancias que
afecten la salud en cualquier actividad académica o
recreativa de la institución.
4. Cometer acoso sexual de palabra o de hecho; inducir a
prácticas deshonrosas o que de cualquier manera atenten
o violenten la libertad sexual.

21. Faltas Que Ameritan Expulsión directa
1. Portar o utilizar armas (corto punzantes, de fuego, material
explosivo, material bélico, entre otros).
2. Cometer fraude académico, falsificar o alterar firmas, informes
académicos, libros, documentos, notas, u otras comunicaciones
escolares
3. Extorsión o atraco a mano armada a compañeros, docentes, directivos y
demás miembros, dentro o fuera de la Institución
4. Conformar pandillas o grupos que realicen o prediquen sectas satánicas
o que imiten a estos grupos dentro y fuera de la institución
Para el caso de faltas que se pudieran presentar, y que no estén
contempladas en las anteriores tipificaciones se procederá a ser
estudiada por Rector, Coordinadores, director de grupo y docentes que
conozcan el caso para señalar la gravedad de la misma y ser
presentadas ante Consejo Directivo cuando esta lo amerite.
Parágrafo: además de las anteriores faltas gravísimas, la
incurrencia reiterativamente en más de tres ocasiones de una de
las faltas graves se considera falta gravísima.

22. SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS
Sanciones por Faltas leves.
Sanciones de las que dispone el docente por una falta leve cometida en el aula
de clase:
Proceso de orientación por Falta Leve. El proceso consta de varias etapas
1. Etapa persuasiva o introductoria: Es una etapa de aprestamiento disciplinario
cuya funcionalidad está a cargo de docentes y coordinadores. Esta etapa permite
reconocer el problema y separarlo de la persona, buscar las causas y
consecuencias, encontrar tantas soluciones como sean posibles, pensando antes
de actuar; tomar una decisión sobre la forma en que se va a actuar teniendo en
cuenta que toda actuación lleva una responsabilidad. En esta etapa, dependiendo
el tipo de falta se seguirán los conductos necesarios como: llamado al estudiante
dándole la oportunidad de exponer su versión del hecho, mostrándole las
consecuencias de los actos y asignar las respectivas amonestaciones,
compromisos y registro en las carpetas estipuladas para ello. Las reincidencias de
faltas leves la convierte en una falta grave.
Sanciones Para Faltas Leves:
1. Asignación de trabajos especiales por parte del docente y/o coordinador
2. Suspensión de uno a tres días de clases con asignación de trabajos especiales.
3. Firma de fichas de seguimiento con probabilidad para abrir expedientes.
4. Reparación del bien o inmueble destruido o daño causado física o moralmente,
según convenga al caso.

23. Registro y sanción de la falta en el control
disciplinario: Después de charlas y diálogos
continuos con el estudiante hasta en tres
oportunidades, se citará al padre de familia,
docente implicado y/o estudiante, en la cual
se establecerán la apertura de expedientes,
se le dará a conocer el seguimiento al
estudiante, la situación en la que se
encuentra para imponer la sanción
establecida en el manual de convivencia y si
el caso lo amerita
 El incumplimiento de estas
responsabilidades tendrá el siguiente
procedimiento:
 Llamado de atención verbal.
 Llamado de atención por escrito el cual se
anexará a la hoja de vida.

24. SANCIONES
Proceso de orientación por Falta Grave.
1. Reporte del caso a Dirección con la respectiva
presencia del o los implicados y director o directores
de grupo.
2. Levantar el acta donde se consigne la falta
cometida.
3. Suspender al estudiante y mandar citación por
escrito al padre de familia para que se presente en
un plazo no mayor a 24 horas.
4. Levantar el acta de acuerdo disciplinario y
compromisos firmada por padre de familia,
estudiante, coordinadores y director de grupo.
Proceso de orientación por Falta Grave.
1. Llevar al estudiante al consejo directivo para
determinar su situación.
2. Expulsión del estudiante del centro.

25. GRACIAS