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6º ANO CIÊNCIAS E MATEMÁTICA 1º SEMESTRE/10
COMP. CURRICULAR: Ciências PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 6º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Recordando o semestre
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PERGUNTAS MOTIVADORAS
[object Object]
Respostas ,[object Object],[object Object]
O que já foi feito ,[object Object]
Nesse momento a observação e o cuidado com os registros são essenciais A alegria das descobertas também estiveram presentes!
Muitas vezes não olhamos para o meio onde vivemos. Quando paramos para fazer isso descobrimos a beleza do Universo, mesmo em espaço tão pequenos e do nosso cotidiano.
 
Mais um vez, buscando proporcionar ao aluno uma aprendizagem mais significativa, os alunos do 6º ano foram ao laboratório de Ciências para uma experiência incrível: a criação do nosso próprio ecossistema.   NO LABORATÓRIO
CRIANDO SEU PRÓPRIO ECOSSISTEMA ,[object Object]
[object Object]
 
 
O TRABALHO DE PESQUISA FAZ COM OS ESTUDANTES SE SINTAM FORTES... E CONFIANTES DE QUE COM O CONHECIMENTO ELES PODEM OCUPAR COM SUSTENTABILIDADE O MUNDO EM QUE VIVE.
Outra etapa do projeto “Meio Ambiente” foi a pesquisa e realização de cartazes sobre os animais ameaçados de extinção em cada bioma,  os alunos pesquisaram também o grau de ameaça de cada espécie em cada bioma no site do IBAMA e do Ministério do Meio Ambiente.
 
COMP. CURRICULAR: Matemática PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 6º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Recordando o semestre
Você se lembra dos circuitos de exercícios que fazíamos nas aulas de Educação Física na escola? Ou ainda hoje nas academias, nas aulas de ginástica? Circuito de Matemática.
[object Object]
[object Object],[object Object]
Esse é um exemplo de uma etapa de um circuito
O trabalho é sério... ... Mas também muito prazeroso.
Dizemos que uma figura é simétrica ou apresenta simetria quando é possível dobrá-la de modo que as duas partes coincidam. A “dobra” é o eixo de simetria.  Encontramos simetria na Matemática, na Biologia, na arte, arquitetura, dança, artesanato, tapeçaria, na natureza, etc.. DOBRADURAS E SIMETRIA
[object Object]
[object Object],[object Object]
 
Para que servem os sinais?  Fazendo um paralelo entre a importância da vírgula na Língua Portuguesa e os parênteses, colchete e chaves nas expressões matemáticas, assistimos um vídeo publicitário, comemorativo dos 100 anos da   ABI – Associação Brasileira de Imprensa . IMPORTÂNCIA DOS SINAIS
O vídeo mostrou aos alunos os sentidos que uma vírgula pode dar a uma frase, com narração de  Matheus  Nachtergaele  e logo em seguida, trabalhamos com um texto, para depois partirmos para as expressões matemáticas, tudo isso com o objetivo de dar mais sentido aos sinais nas expressões numéricas.

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Portfólio fabiana 0306 am - 1º semestre

  • 1. 6º ANO CIÊNCIAS E MATEMÁTICA 1º SEMESTRE/10
  • 2. COMP. CURRICULAR: Ciências PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 6º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Recordando o semestre
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Nesse momento a observação e o cuidado com os registros são essenciais A alegria das descobertas também estiveram presentes!
  • 8. Muitas vezes não olhamos para o meio onde vivemos. Quando paramos para fazer isso descobrimos a beleza do Universo, mesmo em espaço tão pequenos e do nosso cotidiano.
  • 9.  
  • 10. Mais um vez, buscando proporcionar ao aluno uma aprendizagem mais significativa, os alunos do 6º ano foram ao laboratório de Ciências para uma experiência incrível: a criação do nosso próprio ecossistema. NO LABORATÓRIO
  • 11.
  • 12.
  • 13.  
  • 14.  
  • 15. O TRABALHO DE PESQUISA FAZ COM OS ESTUDANTES SE SINTAM FORTES... E CONFIANTES DE QUE COM O CONHECIMENTO ELES PODEM OCUPAR COM SUSTENTABILIDADE O MUNDO EM QUE VIVE.
  • 16. Outra etapa do projeto “Meio Ambiente” foi a pesquisa e realização de cartazes sobre os animais ameaçados de extinção em cada bioma, os alunos pesquisaram também o grau de ameaça de cada espécie em cada bioma no site do IBAMA e do Ministério do Meio Ambiente.
  • 17.  
  • 18. COMP. CURRICULAR: Matemática PROFESSORA: Fabiana O. M. Mezadri TURMA: 6º ano DATA: 1º semestre 2010 TEMA: Recordando o semestre
  • 19. Você se lembra dos circuitos de exercícios que fazíamos nas aulas de Educação Física na escola? Ou ainda hoje nas academias, nas aulas de ginástica? Circuito de Matemática.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Esse é um exemplo de uma etapa de um circuito
  • 23. O trabalho é sério... ... Mas também muito prazeroso.
  • 24. Dizemos que uma figura é simétrica ou apresenta simetria quando é possível dobrá-la de modo que as duas partes coincidam. A “dobra” é o eixo de simetria. Encontramos simetria na Matemática, na Biologia, na arte, arquitetura, dança, artesanato, tapeçaria, na natureza, etc.. DOBRADURAS E SIMETRIA
  • 25.
  • 26.
  • 27.  
  • 28. Para que servem os sinais? Fazendo um paralelo entre a importância da vírgula na Língua Portuguesa e os parênteses, colchete e chaves nas expressões matemáticas, assistimos um vídeo publicitário, comemorativo dos 100 anos da ABI – Associação Brasileira de Imprensa . IMPORTÂNCIA DOS SINAIS
  • 29. O vídeo mostrou aos alunos os sentidos que uma vírgula pode dar a uma frase, com narração de Matheus Nachtergaele e logo em seguida, trabalhamos com um texto, para depois partirmos para as expressões matemáticas, tudo isso com o objetivo de dar mais sentido aos sinais nas expressões numéricas.