Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
GRADO MAGISTERIO                                           DAVID DIAZ ESCALONAPRÁCTICAS DEL MÓDULO IIPráctica 2a:        J...
GRADO MAGISTERIO                                            DAVID DIAZ ESCALONA   Práctica 2b:    ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE...
GRADO MAGISTERIO                                            DAVID DIAZ ESCALONAPor ello, el modelo de mujer que se desarro...
GRADO MAGISTERIO                                           DAVID DIAZ ESCALONAde vista, cada vez son menos las que se infr...
GRADO MAGISTERIO                                          DAVID DIAZ ESCALONA  2. ¿Cuáles son los productos u objetos que ...
GRADO MAGISTERIO   DAVID DIAZ ESCALONA
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Practica 2. e y s. para ricardo

299 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Practica 2. e y s. para ricardo

  1. 1. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONAPRÁCTICAS DEL MÓDULO IIPráctica 2a: Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursosdidácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite uninforme final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura"La Tarea" Hoy en día, existen una serie de recursos didácticos excelentes que puedenayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueda servir de apoyo en sulabor.El concepto y uso de los recursos didácticos han evolucionado mucho a lo largo de losaños sobre todo como consecuencia de la aparición de las nuevas tecnologías.Los recursos didácticos son canales que facilitan y apoyan el aprendizaje.En cuanto a los aspectos positivos, esta serie de recursos y nuevas tecnologíaspermiten:-Más motivación por parte del alumnado a la hora de trabajar, las nuevas tecnologíasaumentan sus ganas de trabajo ya que es una nueva forma de aprendizaje muyllamativa que funciona muy bien en el aula.-La forma de interacción entre los alumnos y el profesor es continua, los alumnospedirán consejo y la forma de realizar el trabajo con estas tecnologías.-Utilización de foros de debate donde discutir sobre temas que interesen en el aula.-El uso de las nuevas tecnologías permite el acceso a Internet y con ello a gran cantidadde información, que va a permitir al alumno formar un autoconocimiento.-La opción por parte del maestro en hacer clases semipresenciales en las que ya hayauna tarea asignada que se pueda realizar desde casa a través de un ordenador yconexión a la red.-Utilización de diferentes herramientas de trabajao como recursos, webs, videos,PowerPoint…Pero no todo son aspectos positivos, sino que también hay algún aspecto negativo adestacar:-No se desarrolla la escritura a mano, lo cual puede ser un gran problema a largotiempo.-El uso de las Tic en el aula, requiere en el alumno responsabilidad y disciplina paracaptar los contenidos y a veces no se tiene.-Encontrar demasiada información, tanta que a veces es dificultosos diferenciar larelevante de la irrelevante.-Los alumnos se distraen más en el aula con el uso de ellas debido a la novedad y aveces no captan bien la información que les transmite el profesor.-Encontrar contenidos indeseados y no apropiados para la edad.-Disminución del tiempo de relación con sus compañeros, ya que muchos niñosprefieren estar con los ordenadores antes que estar jugando en el patio con suscompañeros (aislamiento por parte del niño).En relación a esto, mi opinión es que los recursos didácticos y las nuevas tecnologíasque últimamente están a la orden del día en los colegios es buena pero creo que no hayque abusar de su uso ya que los niños pueden acostumbrarse a ella y empezar apresentar aspectos negativos en su aprendizaje, como los que he citado anteriormente;cosa que sería bastante perjudicial para su desarrollo cognitivo y social.
  2. 2. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA Práctica 2b: ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo. Actividad: A continuación encontrarás un pequeño montaje audiovisual en el que hemos seleccionado pequeños fragmentos de distintas películas de Walt Disney. Estos fragmentos han sido tomados de los films "Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta", "Pocahontas" y "La Bella y la Bestia". El objetivo de la práctica es que identifiques y reflexiones sobre el modelo de valores que estas películas transmiten en torno a la figura de la mujer, y cómo han ido evolucionando desde las primeras películas hasta la actualidad. Para ello contesta las siguientes preguntas, redactándolas y respondiéndolas en un documento Word.1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas. 1.1.1.- “Blancanieves”: En esta película, la protagonista del cuanto al principio va vestida con ropa vieja y sucia ya que trabaja como sirvienta en un castillo. Después, Blancanieves escapa y en escenas posteriores ya no aparece sucia y vestida con arapos sino como un vestido largo y el pelo arreglado. Durante la película, Blancanieves realiza el papel de ama de casa ya que se dedica a limpiar la casa de los enanitos, les hace la comida y les lava la ropa. Mientras los hombres realizan el trabajo fuera de casa. En esta película los personajes más destacados son Blancanieves, los enanitos, la bruja y el príncipe azul. En la protagonista, los rasgos físicos que presenta son delicados y muy femeninos. Por esto puede decirse que el modelo de mujer que presenta la película es el de ocuparse de la casa mientras el hombre realiza el trabajo fuera de casa. Por tanto, intenta inculcar en los niños el valor de que la mujer es la que se encarga de las tareas de la casa, mientras el hombre es el que trabaja fuera. Así, creo que este modelo ha sufrido una evolución importante a lo largo del tiempo sobre todo a favor de las mujeres ya que en la actualidad, existe ya un mínimo porcentaje de mujeres que se queda en casa mientras el hombre trabaja fuera sino que la mujer también ha entrado en la sección del mundo laboral. „Cenicienta‟: Al comienzo de esta película, la protagonista presenta un aspecto pobre, con ropas rotas y sucias ya que desarrolla el papel de sirvienta. Sus rasgos físicos desarrollan un claro prototipo de belleza ya que es rubia, de ojos azules. En un momento de la película, Cenicienta sale vestida como una auténtica princesa y por eso el príncipe azul se enamora de ella, al ver lo guapa que es.
  3. 3. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONAPor ello, el modelo de mujer que se desarrolla en esta película, al igual que ocurre en lapelícula anterior, es el de ocuparse de las tareas de la casa. En este caso, Cenicienta esquien se encarga de todo en la casa, mientras sus hermanastras y su madrastra acudena los actos públicos.Actualmente, el que una mujer trabaje como sirvienta es algo totalmente normal y no espara nada degradante, ya que en la película ser sirvienta es algo horrible y sin embargoactualmente, trabajar en una casa limpiando y realizando las tareas de la casa es algototalmente normal.Entre los valores que desarrolla la película, parece que uno de los más importantesrecae sobre el papel de las madrastras. En este caso la madrastra de Cenicienta tiene unpapel malo, en contra de la pobre protagonista. Esto puede influir a la hora de que unniño o niña quiera o no aceptar una nueva figura materna en su vida.Como en Blancanieves, aparece la figura del príncipe como alguien que puede arreglarla vida de la protagonista, sacándola de la miseria y convirtiéndola en princesa. Hechoque generalmente influye sobre las niñas.„Pocahontas‟:En esta película, la protagonista presenta un aspecto salvaje, con ropajes típicos de suraza; la raza india. Sus rasgos físicos presentan a una mujer de piel oscura y pelo negro,de raza india por lo que no proviene de Europa.Actualmente, este prototipo de mujer salvaje ya no se desarrolla como tal pero de ellassi que queda algo en la actualidad ya que estas mujeres son más independientes y es loque actualmente todas las mujeres desean; la independencia sin tener que depender deun hombre que las saque adelante.Junto a ella, aparece un hombre procedente de Europa, rubio, de ojos azules ycivilizado.En conclusión, los valores que esta película quiere trasmitir es que todos los sereshumanos somos iguales, independientemente del color de nuestra piel o de nuestraprocedencia geográfica.También se hace alusión al medio ambiente ya que Pocahontas vive en medio de lanaturaleza salvaje y sabe desenvolverse perfectamente entre ella, mientras el capitán,acostumbrado a la ciudad, sólo piensa en talar árboles y construir casas. Se desarrolla,por tanto, la idea de cuidar el medio en el que vivimos.Otro valor importante es que la mujer, de raza salvaje es capaz de darle una lección alcapitán, de raza europea y civilizada. Por tanto, no hay que pensar que otras personasson inferiores a nosotros por pertenecer a una raza distinta a la nuestra.„La Bella y la Bestia‟:En esta película la protagonista presenta un aspecto burgués, fino y delicado. Entre susrasgos físicos destaca la suavidad, con piel blanca y el pelo oscuro. Aquí, al contrarioque en las demás películas, el personaje masculino que aparece acompañando en todomomento a la mujer no es un príncipe guapo, sino todo lo contrario, es una bestia. Así,se quiere representar al hombre como símbolo de fealdad.Entre los personajes más destacados aparecen animales y objetos animados, queacompañan a la protagonista durante toda la película.El modelo de mujer que se desarrolla es el de una mujer que está bajo el mando de unhombre, y ella, de acuerdo con su posición de hacerlo todo tal y como el hombre lomanda, intenta enseñarle modales y educación.Actualmente, todavía quedan mujeres conformistas con su posición, defensoras de laidea de que el hombre está por encima de la mujer y de que la mujer no puede hacernada sola, sin ayuda y consentimiento de una figura masculina. Pero, desde mi punto
  4. 4. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONAde vista, cada vez son menos las que se infravaloran a pensar que el sexo es algo tanimportante como para pensar que el hombre es más y mejor que la mujer.Pero los valores que la película quiere transmitir, no se relacionan con esto, sino másbien con el hecho de que para enamorarse de alguien no hay que fijarse en el físico, yaque en el mundo no sólo hay que buscar a nuestros príncipes y princesas, y por eso nohay que dejar de lado a aquellos que no lo son. Porque muchas veces los que no separecen en nada a un príncipe, son los únicos que pueden hacerte felices.Práctica 2c:ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓNObjetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores quetransmiten.Actividad:Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los que puedasacceder fácilmente a través de la red.ANUNCIOS:NIKE – JUST DO IT (UNO DE MUCHOS)http://www.youtube.com/watch?v=bVy8pCTj0dQ&feature=player_embedded#!Continuando la línea de anuncios basados en un compendio de figuras del fútbol, eneste caso Nike enfrenta a todas sus estrellas en una serie de duelos ambientados en unbarco abandonado en mitad del océano. Cantona (ex jugador profesional), continuandocon la tradición, se erige como maestro de ceremonias.NINTENDO WII SUPER MARIO GALAXYhttp://www.youtube.com/watch?v=NaUgjh_XbbcLa saga de Super Mario Bros continúa. Aquel fontanero que junto a su primo italianoLuigi saltaron a la fama por el año 1983 en la consola NES de nintendo.Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base alas siguientes cuestiones: 1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios? En el caso de la marca deportiva, utiliza una música pegadiza, en este caso de Elvis Presley, con una puesta en escena de suspense y con grandes estrellas mundiales del fútbol en un torneo. Parece una cárcel, de manera que todo es gris excepto las prendas de Nike. Muy típico en los anuncios deportivos Mientras que en el caso de la consola, utilizan diferentes flasheados de imágenes con mucho colorido para llamar nuestra atención. Con un tono del voz agradable.
  5. 5. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA 2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian? Nike anuncia todo lo relacionado con el mundo del fútbol y nada en concreto, pues te crea la necesidad de ser tan buenos y espectaculares que son los jugadores, en definitiva, tu consumirás Nike para parecerte a los jugadores del spot. En cuanto al otro anuncio, que es de consolas, no anuncian la consola en sí, sino uno de los muchos juegos que puedes obtener. En este caso la evolución de todo un clásico. 3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten? En el de Nike, está la entrega, diversión, pasión, saber perder puesto que solo ganará uno. La crueldad del vencido y la alegría del ganador. Pero en definitiva con Nike hay espectáculo futbolístico. Con el juego de la consola, muestra diversión tanto para estar solo como en familia, es más utilizan al padre como uno más del espectáculo, cosa que no es descabellada debido a los seguidores adultos que tiene este pequeño fontanero. Se muestra como la ocasión perfecta de unir lazos paternofiliales. 4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos? Está claro que ambos tratan de captar nuestra atención, enfocando o creando necesidades a unos y otros. Respecto a anuncios de niños, suelen ser utilizadas canciones amenas, y utilizan el recurso del color como llamada de atención. En cuanto a los adultos, no tiene porque ser una música pegadiza o un color destacable. Lo que sí está claro es que en ambos casos utilizan personajes familiares a nuestras aficiones, ya sea para juguetes para los niños o automóviles conducidos por famosos para los adultos. 5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza? Más que necesario, lo veo como un elemento más de educación, que debe de ir ligado a la información y tratamiento de la comunicación por parte de los padres. No sirve de nada que enseñes en el colegio algo si en casa no se sigue remando hacia la misma dirección. Los principales objetivos sería: observar y analizar los anuncios, discriminar las edades y los sectores a los que van dirigidos y fomentar la creatividad a partir de spot publicitarios, aprovechando el juego del anuncio para las diferentes competencias.
  6. 6. GRADO MAGISTERIO DAVID DIAZ ESCALONA

×