Proyecto de aula sub-grupo 1 e - mary luz baron cantor
1. Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
Santa maría, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
2. El área de trabajo: MATEMÁTICAS
La mayoría de los estudiantes de la Institución
Educativa Técnica Jacinto Vega no tienen libros en casa
para profundizar en el área, por lo tanto, se busca que
los estudiantes consulten, puedan reforzar los temas
vistos en clase y realicen actividades con mayor interés,
teniendo en cuenta que es una herramienta que
posibilita la comunicación personal y efectiva.
3. El Bajo interés de los estudiantes de la Institución
Educativa Técnica Jacinto Vega en el área de
matemáticas me inspira a tratar de implementar
soluciones para aumentar el interés de los estudiantes
por los números, ya que son parte fundamental de la
vida y no solo se utiliza en los salones de clases.
Mediante la investigación y las facilidades virtuales que
nos ofrece el internet en la actualidad se pueden
introducir las aplicaciones de la computación con el fin
de atraer el gusto por las matemáticas entre los
estudiantes.
4. Realizar clases innovadoras que mezclen las TIC
con las matemáticas, para reforzar lo aprendido
en las clases, promoviendo una opción dinámica y
diferente para la mejora continua de las
habilidades y mejorar el interés de los estudiantes
en el área de matemática.
Tomado de: http://creativecommons.org
5. Qué se esperaba lograr
Con el desarrollo de este proyecto se buscara que a
través de las TIC los estudiantes del grado noveno a
mejorar el aprendizaje de las matemáticas
6. Primero se identifican los estudiantes que presentan
mayor dificultad en el aprendizaje del área y resolver las
razones por las cuales se presentan estas dificultades
Agrupar a los estudiantes de manera que los más
aventajados puedan brindar tutorías a aquellos que
presentan mayor dificultad.
Presentar las herramientas que se pretender usar para
este proyecto.
Evaluar los conceptos y los diferentes contenidos
7. • Utilizar con propiedad las herramientas tecnológicas en las
diferentes temáticas del área.
Cambio de actitud frente a las matemáticas
8. La matemática es una de las base fundamentales de las
personas del cual se deben adquirir las mayores
habilidades mientras se está en el proceso de
formación, el gobierno colombiano fija los estándares
por niveles para ser alcanzado en un año escolar por
estos motivos se decide aplicar las aplicaciones
tecnológicas que nos ofrece como base para la mejora
continua en la habilidades adquiridas por los estudiantes
a lo largo del año escolar y mejorar la media o los
límites establecidos por el ministerio de educación con
el fin de resaltar la buena labor educativa aplicada.
9. Captar el interés de la totalidad de los estudiantes en el
aula de clase, logrando una mayor concentración y
entendimiento.
Desarrollar en el estudiante competencias de tipo
interpretativo para solucionar situaciones a través de
sus aplicaciones y conceptos.
Presentar las matemáticas de manera sencilla de tal
manera que los estudiantes manejen los algoritmos y la
aplicación de éstos en la solución de problemas.
Mejorar las notas de los estudiantes