Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de primer grado en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Colombia. El proyecto utilizará programas sin conexión a Internet debido a que la escuela no tiene acceso a Internet. El proyecto tiene como objetivos desarrollar la comprensión, encontrar semejanzas y diferencias entre palabras, mejorar la concentración, y despertar el interés en la lectura.
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - marixa yaneth salinas celis
1. DOCENTE DE LA SEDE URBANA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JACINTO VEGA
Santa María, Boyacá, Colombia.
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
2. El proyecto mejora la lectura, escritura y el análisis en los
estudiantes
El proceso de lectura y escritura debe realizarse de forma más
dinámica, ya que los niños muestran interés por las imágenes
desde que son muy pequeños. Los colores, luces y dinamismo de
las imágenes llaman su atención antes de que puedan
comprender los mensajes. Se busca fortalecer el proceso
haciéndolo más atractivo para los estudiantes al comenzar con
su proceso de aprendizaje en las letras. Con ayuda de
asociaciones y palabras cruzadas se ejercita el proceso de
aprendizaje.
3. Se encuentran problemas como:
Niñ@s que no quieren aprender a leer,
Niñ@s que deletrean a duras penas,
Niñ@s que alcanzan el estadio de la lectura de corrido
Niñ@s que leen, pero no entienden lo que leyeron
Los fracasos en el aprendizaje de la lectura son frecuentes y variados. En general,
presentan dificultades en el proceso lecto-escritor. Las posibles causas son
infinitas, desde una dislexia hasta problemas cognitivos serios por afecciones
físicas o psicológicas. Sin embargo esto no hace que se agoten todas las
formas para que ellos consigan exitosamente lograr leer y que lo realicen con
gusto y expectativas por lo que puedan aprender.
4. Usar las TIC para aumentar el interés, el
gusto por la lectura y la escritura.
Tomado de: http://creativecommons.org
5. Qué se esperaba lograr
Al finalizar este proyecto los estudiantes habrán creado
un buen habito por la lectura y su comprensión.
6. Etapa 1: identificación y formulación problema
relacionado con la enseñanza-aprendizaje de la
lectura y la escritura en primer grado.
Etapa 2: Diseño e implementación de las
estrategias didácticas basada en el uso de los
recursos online
Etapa 3: Análisis e interpretación de datos.
Discusión de resultados y conclusiones.
Evaluación del proyecto.
7. Los estudiantes reconocerán en la lectura una herramienta
fundamental para comenzar su proceso de aprendizaje
Motivar a los estudiantes a producir escritos muy cortos desde
situaciones cotidianas. El uso del código alfabético en la medida en
que el niño es productor de sus propios textos, nota que esas
producciones pueden ser leídas por otros.
Acompañar los avances individuales con respecto a su propio
proceso.
Posibilitar situaciones en las que los niños y las niñas puedan
recrearse, desarrollar su imaginación e intuición, liberar y reconocer
su expresividad, desarrollar habilidades, intercambiar sus puntos de
vista y de esta manera, participar en los grupos sociales a los que
pertenecen.
8. Aprender a leer proporciona a los niños la herramienta más
esencial para la comunicación y la educación. La práctica es el
instrumento más efectivo para cualquier estudiante.
Simplemente leer mejorará su reconocimiento de las palabras y
su pronunciación. Pero la práctica debe ser creativa, divertida y
entretenida, es por esto que la implementación de las Tics es
fundamental para el proceso de lecto-escritura.
Durante el primer grado de primaria, el objetivo más relevante es el
aprendizaje de la lengua escrita y el desarrollo de la expresión
oral. Desafortunadamente la sede no cuenta con servicio de
internet, por tal motivo se utilizaran programas off-line.
9. Desarrollar la capacidad de comprensión de
mensajes.
Hallar semejanzas y diferencias entre
palabras
lograr la concentración y la atención en la
lectura
Desarrollar habilidades del lenguaje oral y
escrito.
Despertar el interés y el gusto por la lectura.
