Este documento presenta el portafolio digital de María Lilia Sogamoso, una profesora de ciencias con 22 años de experiencia. Ella enseña química a estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Armando Solano. Sus estudiantes tienen dificultades para escribir, nombrar e identificar compuestos inorgánicos. Ella usará herramientas TIC como mapas conceptuales, videos y presentaciones para facilitar el aprendizaje de los óxidos inorgánicos.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
El área a trabajar Ciencias Naturales, a signatura Química
Mi nombre María Lilia Sogamoso Hurtado, licenciada en Ciencias de la Educación con
Especialidad en Química y Biología, he realizado dos especialidades una en Educación Ambiental y
otra en Evaluación Pedagógica.; experiencia 22 años, todos en secundaria, desde el 2002 me
encuentro trabajando en la Institución Educativa Armando Solano.; actualmente me encuentro
cursando un diplomado sobre Uso de las Tics, del cual quiero aprender muchas cosas que me
permita innovar el proceso enseñanza- aprendizaje.
El grupo de estudiantes con quienes se va a desarrollar el proyecto c¡ursan el grado décimo; el la
institución se cuenta con tres grados cada uno con 40 estudiantes que oscilan entre los 14 y 18
años, constituidos por hombres y mujeres de la siguiente forma:
GRADO HOMBRES MUJERES TOTAL
10.1 13 27 40
10.2 19 21 40
10.3 20 20 40
Los estudiantes del grado décimo tienen dificultad para escribir, nombrar e identificar
compuestos inorgánicos
Hacer uso de las tics como herramientas que faciliten el proceso enseñanza- aprendizaje, con los
estudiantes los grados décimos de la Institución Educativa Armando
Sala de computadores, computadores, video bean, internet

2. Las actividades a desarrollar con los estudiantes son:
1. Elaboración de mapas conceptuales utilizando el Cmap tool.
2. Proyección de video sobre óxidos.
3. Elaboración y proyección de videos por parte de los estudiantes
Los estudiantes por grupos de trabajo harán una presentación en power point, máximo cinco
minutos de duración, el cual debe incluir mapa conceptual sobre la temática a desarrollar. Para
la presentación se deben repartir el trabajo.
aspectos a evaluar:
Dominio del tema, manejo de recursos, elaboración del mapa conceptual