Este material contiene una breve definicion de Web 2.0, los 4 pilares de la web 2.0, ventajas de la web 2.0 en la educacion asi como una pequeña conclusion y bibliografia.

2. Introducción al tema
La web 2.0 nació a mediados de 2004, este fenómeno tecno-
social se popularizó a partir de sus aplicaciones más
representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress,
Blogger, MySpace, Facebook, entre otras, En el presente
trabajo desarrollaré los siguientes puntos:
Que es la Web 2.0
Ejes principales en el desarrollo de internet
Los 4 pilares de la Web 2.0
Ventajas de la Web 2.0
Conclusión
Bibliografía
Créditos
Espero sea de su agrado e interés ….

3. ¿Que es la Web 2.0?
 La web 2.0 es una nueva web dinámica, participativa
y colaborativa, donde los usuarios se convierten en
protagonistas activos, creando y compartiendo
contenidos, opinando y participando, es por esta
razón que deja ser de una web estática en la que el
usuario deja de ser pasivo y simplemente un
observador.

4. Estos cuatro ejes evidencian algunos de los
principales desarrollos de Internet en su
fase más reciente.
 A. Social Networking (Redes Sociales): describe
todas aquellas herramientas diseñadas para la creación
de espacios que promuevan o faciliten la
conformación de comunidades e instancias
de intercambio social.
 B. Contenidos: hace referencia a aquellas
herramientas que favorecen la lectura y la escritura en
línea, así como su distribución e intercambio.

5.  C. Organización: Social e Inteligente de la
Información: herramientas y recursos para
etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden y
almacenamiento de la información,
así como de otros recursos disponibles en la Red.
 D. Aplicaciones y servicios (mashup): dentro de
esta clasificación se incluye un sin número de
herramientas, softwares, plataformas en línea y un
híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de
valor añadido al usuario final.

6. Los cuatro pilares de la web 2.0
 A. Social Networking (Redes Sociales). Estas
herramientas en su mayoría gratuitas y de fácil uso–
ofrecen un espacio virtual para escribir y compartir
contenidos multimedia con personas de intereses
similares, entre loas cuales se encuentran:

7.  B. Contenidos: La idea de los “contenidos generados por el usuario”
(CGU), se refiere a aquella información producida por cualquier
usuario de Internet en espacios virtuales de alta visibilidad sin
requerir conocimientos tecnológicos avanzados. Estos se clasifican
en:
Foto
Wikis
Blogging
Video/T.v
Calendario
Hojas de calculo en línea
Procesador de textos en Línea
Presentación de Diapositivas
Softwares de weblogs (blogware)
Sistema de Gestión de contenidos

8. Iconos mas comunes de algunas
herramientas de los contenidos

9.  C. Organización Social e Inteligente de la
Información: Esto nace debido al creciente volumen
de información que se produce en la Red (Lyman y
Varian, 2003), sustentan la necesidad de incorporar
herramientas que ayuden a organizar y optimizar el
proceso de búsqueda e identificación de contenidos
útiles en Internet, se clasifican en
Marcadores Sociales de Favoritos y nubes de Tags.
Lectoresde RSS – Agregadores Feeds
Buscadores.

10.  D. Aplicaciones y servicios (mashups). En esta
sección se ha optado por analizar algunos recursos
genéricos que se desglosan tras estos nuevos
desarrollos, por sobre el exceso de descripción de
aplicaciones tecnológicas, que en un breve tiempo
serán superadas por otras más avanzadas. Los mas
destacados son
1.www.meebo.com
2. http://earth.google.com
3. http://gmail.google.com

11. Se clasifican en
Organizador de proyectos
1.www.rememberthemilk.com
2. http://planner.zoho.com
Webtop
1. http://desktoptwo.com
2. http://g.ho.st
Almacenamiento de la web
1.www.omnidrive.com.au
2.www.streamload.com
Reproductores y Agregadores de música
1.www.songbirdnest.com
2.www.talkr.com

12. Ventajas de la Web 2.0 en la educación.
Fomenta el trabajo colaborativo.
Aumenta el interés y la motivación.
Favorece los vínculos alumno-profesor- familias.
Favorece el aprendizaje de forma más autónoma y participativa.
Mejora la competencia en comunicación lingüística, en especial la escritura.
Implica nuevos roles para los alumnos y orienta al trabajo autónomo, colaborativo,
crítico, creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender.
Desarrolla la competencia digital. El simple hecho de hacer un trabajo de búsqueda en
internet y publicarlo en un blog, obliga al alumno a buscar, organizar, clasificar y
procesar la información para en el resultado final convertirla en conocimiento.


13. En definitiva, la web 2.0 ofrece grandísimas
posibilidades. Entre las cuales están Conocer,
compartir, crear, participar y relacionarse, estos son
importantes objetivos sociales. Queda claro que
avanzamos hacia lo que algunos denominan un
nuevo entorno Tecno social en el que nos
desenvolvemos como
info ciudadanos, y que nos
proporciona medios y
herramientas que no
deberíamos desaprovechar,
todo lo contario sacarles el
mayor provecho… Salud!!!

14. http://www.google.co.cr/search?hl=es&sugexp=frgbld&gsnf=1&
cp=4&gs_id=m&xhr=t&q=redes+sociales&bav=on.2,or.r_gc.r_p
w.r_qf.,cf.osb&biw=1024&bih=449&um=1&ie=UTF-
8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=pP1fT9qo
KIjeiAKnsqWWDQ
Cobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta
Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de
Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso
México. Barcelona / México DF.
Educastur y Servicios Educativos en Línea. Consejería de
Educación del Principado de Asturias. Junio de 2007.
http://es.scribd.com/doc/30565362/%C2%BFQue-aporta-la-
WEB-2-0-a-la-Educacion

15. Danny Gutiérrez Solano
dagutierrezsolano@gmail.com
Telecomunicaciones 1
I Cuatrimestre 2012
Universidad Estatal A Distancia (UNED)
Turrialba, Cartago, Costa Rica.