Autonomía personal y emprendimiento

AUTONOMÍA PERSONAL.
LIDERAZGO E
INNOVACIÓN
UD 1
CULTURA EMPRENDEDORA Y
EMPRESARIAL
CEyE 1ºBACH Daniel Onorato Bravo

ÍNDICE
1. EMPRENDIMIENTO
2. BÚSQUEDA DE EMPLEO
3. LA SEGURIDAD SOCIAL
4. LOS RIESGOS LABORALES
Daniel Onorato BravoCEyE 1ºBACH

LIBROS
• Lee los siguientes libros y responde a las preguntas
planteadas.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
• Descárgate la app y
empieza tu aventura.
• Para subir nota en el
trimestre debes hacer
c a p t u r a s d e l j u e g o
(mientras juegas) y hacer
una reﬂexión sobre el
mismo.

SELFIE EMPRENDEDOR
• Realiza una presentación sobre una persona
emprendedora cercana.

COMANDO ACTUALIDAD
• Visualiza el siguiente vídeo: “TENGO UNA IDEA” y responde:
1. Cómo definirías a un emprendedor
2. ¿Qué motivos llevan a una persona a emprender?
3. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene el emprendimiento?
4. ¿Tienen facilidad a la hora de obtener financiación?, ¿cuáles son sus principales
fuentes de financiación?
5. ¿Qué sectores y empresas tienes mayor facilidad de crecimiento actualmente?
6. ¿Qué situación viven los jóvenes?, ¿qué tasa de paro juvenil hay?
7. ¿Qué es la responsabilidad ilimitada y qué consecuencias tiene?
8. ¿Qué es un vivero empresarial?
9. Elige una de los casos de emprendimiento del video y dí que es lo que más te ha
gustado y lo que menos de él.

REFLEXIONA
• ¿Realmente sois la
g e n e r a c i ó n m e j o r
preparada de la historia?
• Argumenta tu respuesta

REFLEXIONA
• Expresa tu opinión
sobre la siguiente
reﬂexión.

ACTIVIDAD INICIAL
• ¿Qué es una empresa?, ¿todas las empresas tienen como
objetivo maximizar beneficios?
• ¿Es lo mismo maximizar beneficios que obtener beneficios?
• ¿Qué es la Seguridad Social y cuáles son sus funciones?
• Toda persona que esté desempleada cobra el paro
(prestación por desempleo)?
• ¿Habrá trabajo para todos por cuenta ajena?

ACTIVIDAD INICIAL
• ¿Qué signiﬁca ser emprendedor?
• ¿Qué habilidades se requieren?
• ¿Qué opinión te merece la imagen?

1. EMPRENDIMIENTO
❖ Emprender es un estilo de vida, es una actitud que se
debe aprender y que hace referencia a afrontar la vida
con arrojo, con autonomía y siendo capaz de desarrollar
proyectos personales creados para solventar problemas
detectados.

Emprendedor VS Empresario
❖ Un empresario es un gestor, es
alguien con sentido de empresa. Es el
responsable de administrar una
empresa. Esa empresa puede haber
sido creada por él (entonces es
también emprendedor), puede haber
sido contratado para dirigirla o puede
haber comprado parte o todo el capital
de la misma, convirtiéndose en dueño.
❖ Emprendedor es también empresario
cuando lleva a cabo una idea de
negocio

Importancia del espíritu emprendedor
❖ Fomentar el emprendimiento o el espíritu emprendedor entre los
ciudadanos de un país, localidad o región es de vital importancia ya
que:
❖ Contribuye a crear empleo y al crecimiento
❖ Es crucial para la competitividad
❖ Saca partido del potencial personal
❖ Fomenta el desarrollo local

ACTIVIDADES
1. En parejas, estable 10 habilidades que requiera una
persona emprendedora y explica por qué es importante
que tenga dicha habilidad.

Habilidades del emprendedor

LECTURA
EL PERFIL
EMPRENDEDOR

El juego de la NASA
Daniel Onorato Bravo
❖ Cada uno de vosotros forma parte de la tripulación de una nave espacial que
iba a reunirse con la “nave nodriza”, en la superﬁcie iluminada de la luna.
Debido a unas diﬁcultades mecánicas que surgieron, la nave espacial tuvo
que alunizar en un lugar que dista unos 350 km. del sitio donde tenía que
encontrarse con la otra nave. Durante el alunizaje, gran parte del equipaje de
la nave en que ibais vosotros, se estropeó o sufrió daños de consideración, y
puesto que la supervivencia de la tripulación, o sea de cada uno de vosotros,
depende de que podáis llegar a la “nave nodriza”, habéis de seleccionar el
material más importante para llevarlo, dejando lo menos importante
CEyE 1ºBACH

El juego de la NASA
1. Copia la tabla y
establece la prioridad
de los materiales
2. En grupo volver a
decidir la prioridad
de los materiales
3. Comprobad vuestras
decisiones con las de
la NASA
4. R e a l i z a d u n a
reﬂexión sobre dicha
actividad
CEyE 1ºBACH

Reto del Malvavisco
REALIZA UNA
REFLEXIÓN
SOBRE LA
ACTIVIDAD
CEyE 1ºBACH

Pelota de tenis
1. En grupos de 4
2. Pensad 10 usos alternativos para una pelota de tenis
CEyE 1ºBACH

Pinza de la ropa
1. En grupos de 4
2. Pensad 10 usos alternativos para unas pinzas de la ropa
CEyE 1ºBACH

Dinámica el antídoto
DINÁMICA EL ANTÍDOTO
1. Se forma grupos de 3
2. Uno coge el rol del observador y los otros dos son
cientíﬁcos
CEyE 1ºBACH

1. Dr/a Curie—> Finalmente y tal como muchos habían profetizado, se ha
producido la catástrofe nuclear. Estamos en el temido “día después”.
Todos los alimentos están contaminados, las ciudades destruidas, todo
orden establecido está desarticulado. Tú y los tuyos se salvaron, pero
desgraciadamente tu hijo está en peligro de muerte. El único antídoto que
puede curarlo es la única planta de albahaca que tienes delante tuyo. Es
urgente que le salves la vida. Necesitas todo el antídoto que puedas extraer
de sus hojas, y no tendrá ningún efecto la mitad. No eres la única persona
que ha llegado hasta aquí buscando la planta. Debes utilizar todas tus
habilidades de negociación para conseguir quedarte con la planta y salvar
a tu hijo. Si generas argumentos convincentes tendrás mas posibilidad de
salvar la vida de tu hijo, aunque esto pueda producir la muerte de otro ser,
sin embargo debes sentarte a negociar la única planta que queda.
CEyE 1ºBACH

1. Dr/a Meitner—> Finalmente y tal como muchos habían profetizado, se ha
producido la catástrofe nuclear. Estamos en el temido “día después”.
Todos los alimentos están contaminados, las ciudades destruidas, todo
orden establecido está desarticulado. Tú y los tuyos se salvaron, pero
desgraciadamente tu hijo está en peligro de muerte. El único antídoto que
puede curarlo es la única planta de albahaca que tienes delante tuyo. Es
urgente que le salves la vida. Necesitas todo el antídoto que puedas extraer
de sus raíces, y no tendrá ningún efecto la mitad. No eres la única persona
que ha llegado hasta aquí buscando la planta. Debes utilizar todas tus
habilidades de negociación para conseguir quedarte con la planta y salvar
a tu hijo. Si generas argumentos convincentes tendrás mas posibilidad de
salvar la vida de tu hijo, aunque esto pueda producir la muerte de otro ser,
sin embargo debes sentarte a negociar la única planta que queda.
CEyE 1ºBACH

1. El Observador solo puede anotar y apuntar sobre la
estrategias de negociación.
2. No puede intervenir
3. Los doctores y doctoras tienen 7 minutos para llegar a
un acuerdo, sino todos morirán
CEyE 1ºBACH

1. ¿Qué argumentos dieron?, ¿intentaron escucharse?, ¿plantearon sus
necesidades?
2. ¿Cómo se sintieron los negociadores?, ¿pensasteis que teníais
intereses diferentes?
3. ¿Cómo fue la comunicación durante la negociación?, ¿cuál fue el
tono de voz y los gestos?
4. Los que llegaron a un acuerdo, ¿qué decidieron?
5. ¿Qué se puede mejorar para las siguientes negociaciones?
Debate dinámica el antídoto
CEyE 1ºBACH

¿Qué opción cogerías?
59€ anual125€ anual
CEyE 1ºBACH

¿Y ahora?
59€ anual125€ anual 125€ anual
CEyE 1ºBACH

Responde
¿Qué circulo rojo es más grande?
¿Por qué crees que juegan con nuestros sentidos?
¿Qué sentido tiene esto en los negocios?
Pon algún ejemplo
CEyE 1ºBACH

¿Qué prefieres?
1 millón de € El doble de 1cts en cada
casilla de un tablero
de ajedrez
Busca la fábula del tablero de ajedrez
CEyE 1ºBACH

Tipos de emprendedor
❖ Entrepreneur o emprendedor
❖ Intrapreneur
❖ Los emprendedores sociales

ACTIVIDADES
1. Haz un cuadro comparando los tipos de
emprendedores
2. El emprendedor NACE o SE HACE ¿qué opinas?

Mitos sobre el emprendedor
❖ Los emprendedores no planiﬁcan, se mueven por instinto.
❖ Los emprendedores nacen, no se hacen.
❖ Todos cumplen el mismo prototipo.
❖ Para ser emprendedor sólo hace falta tener dinero.
❖ Para tener éxito empresarial hay que tener mucha suerte.

LECTURA
AMANCIO ORTEGA
“EL HAMBRE AGUDIZA EL INGENIO”

ACTIVIDADES
1. Visualiza el vídeo sobre mujeres que realizaron grandes descubrimientos.
2. Siempre que pensamos en casos reales de emprendimiento se nos vienen
a la cabeza los siguientes ejemplos.
3. Elige una mujer emprendedora y explica que actividad ha realizado.
VÍDEO MUJERES EMPRENDEDORAS
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDAD
1. Visualiza el corto “Yo emprendedor” y haz una
reﬂexión del mismo de mínimo 10 líneas.
CORTO “YO EMPRENDEDOR”
CEyE 1ºBACH

INVESTIGA
1. Busca inventos españoles, explicando en qué consistió
la innovación en aquel momento.

Objetivos personales
• Los objetivos definen lo que las empresas y las personas pretenden
conseguir. Podemos diferenciar entre:
• La misión personal se define en el presente: ¿quién soy?, ¿dónde
estoy?, ¿qué es lo que pienso de mí?
• La visión personal se define en el futuro: ¿quién quiero ser?,
¿dónde quiero estar?, ¿qué debo pensar de mí?
El concepto de misión es más usual y suele ser
definido como el modo en que los empresarios, líderes
y ejecutivos deciden hacer realidad su visión.
CEyE 1ºBACH

I HAVE A DREAM
❖ MARTN LUTHER KING tenía como misión acabar con
la discriminación racial y su visión era un mundo mejor.
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDADES
1. Con recortes de revistas debes representar tu presente y tu futuro. También debes
elegir una canción con la que te sientas identiﬁcado.
2. Realiza el siguiente test de personalidad https://tuestrellapolar.uaoceu.es/ y analiza el
resultado obtenido
3. En clase deberás explicar el porqué de tu elección

ACTIVIDAD
❖ Enumera los 8 objetivos, de mayor a menor importancia, de aquí a 5 años.
❖ Compáralos con 3 de tus compañeros
❖ ¿Son diferentes?¿Por qué?¿Te ha hecho reﬂexionar sobre tus propios
objetivos?
❖ Reﬂexiona sobre si los objetivos son dinámicos o estáticos

• Todos los objetivos deben ser:
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDADES
1. Analiza la siguiente frase: “Si no diseñas tu propio plan de vida, lo
más seguro es que caigas en el plan de cualquier otro”. Rosario Linares
2. Coge tus tres primeros objetivos y comprueba si su cumple la regla
SMART.

ACTIVIDAD
❖ Reﬂexiona sobre cada uno de los siguientes
pensamientos:
Elige un trabajo que te guste,
y nunca tendrás que volver a
trabajar en tu vida.
CONFUCIO
La mejor forma de predecir el
futuro es creándolo.
Peter Drucker
Si puedes soñarlo,
puedes hacerlo.
Walt Disney ¿Sabes la diferencia entre
un sueño y una meta?
Tan solo una fecha
Tanto si crees que puedes hacerlo,
como si no puedes, estás en lo cierto.
Henry Ford
CEyE 1ºBACH

Análisis DAFO
• El análisis DAFO es una técnica muy utilizada por las empresas para conocer
sus Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDAD
• Realiza una análisis
D A F O P e r s o n a l ,
explicando cada una de
las variables
• Comenta el siguiente
artículo
CEyE 1ºBACH

2. BÚSQUEDA DE EMPLEO
❖ Una vez conocemos nuestras habilidades, a la hora de
incorporarnos al mercado laboral tenemos dos
opciones:
CUENTA PROPIA VS CUENTA AJENTA

Habilidades más valoradas en el mercado laboral

ACTIVIDAD
1. Visualiza el Vídeo: "Contrata a mi padre” y haz una
reﬂexión sobre el mismo.

ACTIVIDAD
1. Analiza las siguientes noticias y haz una reﬂexión
sobre las mismas.

ACTIVIDAD
1. Realiza un cronograma de qué pasos debes seguir
hasta conseguir el empleo que necesitas
CEyE 1ºBACH

Búsqueda de empleo
1. Identiﬁcar el empleo a conseguir y sus características
2. Análisis de los requerimientos del puesto
3. Ajustar el perﬁl profesional al puesto de trabajo

ACTIVIDAD
• ¿Qué es el CV? ¿Para qué sirve, que valoran las
empresas?
• ¿Qué es el vídeo-currículum?, ¿para qué sirve, qué se
demuestra en el mismo?

ACTIVIDADES
1. Busca portales web donde encontrar empleo.
2. Haz un recorte de periódico donde aparezcan ofertas públicas de empleo
3. ¿Qué es una ETT?
4. ¿En qué consisten las ferias de empleo?¿Quién las suele organizar?
5. Haz una lista de las empresas de contratación que existen.
6. Elige un grado o ciclo formativo e investiga sobre las posibles salidas
laborales que tiene.

Normativa laboral

Contrato de trabajo
❖ Es un acuerdo entre un trabajador y un empleador, por
medio del cual: el primero se compromete a prestar un
servicio al segundo, bajo relación de dependencia, a
cambio de un salario previamente acordado.
https://www.sepe.es/contenidos/que_es_el_sepe/publicaciones/pdf/
pdf_empleo/guia_contratos.pdf
CEyE 1ºBACH

Tipos de contratos
❖ Podemos diferenciar entre los siguientes tipos de contratos:
❖ Contrato a tiempo parcial
❖ Contrato en prácticas
❖ Contrato para la formación y el aprendizaje
❖ Contrato de interinidad
❖ Contrato por obra y servicio determinado
❖ Contrato eventual por circunstancias de la producción
❖ Contrato indeﬁnido
❖ Contrato de relevo
❖ Contrato a domicilio
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDADES
1. Realiza una tabla comparando los distintos tipos de contratos.
2. ¿Cuándo termines tu estudios y te decidas lanzar al mundo laboral, que tipo de
contrato crees que tendrás primero? Justiﬁca tu respuesta.
3. ¿Qué es la negociación colectiva?, ¿quién la lleva a cabo?
4. Investiga en el convenio colectivo de tu futura profesión o una profesión que te
llame la atención. ¿Cuál es el salario medio?

ACTIVIDADES
1. ¿Qué son los falsos autónomos?
2. ¿En qué tipo de trabajos predomina este tipo de
contratos?

Derechos y deberes de los trabajadores
❖ DERECHOS DERIVADOS DEL CONTRATO DE TRABAJO
❖ Derecho a la ocupación efectiva durante la jornada de trabajo
❖ Derecho a la promoción y formación en el trabajo
❖ Derecho a no ser discriminados directa o indirectamente para el empleo
❖ Derecho a su integridad física y a una adecuada política de seguridad e higiene en el
trabajo
❖ Derecho al respeto de su intimidad y a la consideración debida a su dignidad
❖ Derecho a la percepción puntual de la remuneración pactada o legalmente establecida.
❖ Derecho a acudir a los tribunales en defensa de sus derechos e intereses.
VÍDEO:
“8 HORAS DE JORNADA LABORAL”

Derechos y deberes de los trabajadores
❖ DEBERES DERIVADOS DEL CONTRATO DE TRABAJO
❖ Cumplir las órdenes e instrucciones del empresario en el ejercicio regular
de sus funciones directivas
❖ Cumplir con las obligaciones concretas de su puesto de trabajo, de
conformidad a las reglas de la buena fe y diligencia
❖ Contribuir a la mejora de la productividad
❖ No desarrollar actividades concurrentes con la empresa
❖ Cumplir las medidas de seguridad e higiene que se adopten

ACTIVIDADES
1. Haz una tabla con los permisos que le corresponden a los
trabajadores. Ejemplo: Paternidad—> 4 semanas
2. ¿Qué diferencia existe entre despido procedente o improcedente?
¿En ambos casos se puede cobrar la prestación por desempleo?

EL SALARIO
1. El encabezado de la nómina
2. El periodo de liquidación
3. Percepciones salariales y percepciones no
salariales
1. Las salariales son las retribuciones que
recibe el trabajador por sus servicios.
2. Las percepciones no salariales
4. Deducciones y retenciones
1. La cotización a la Seguridad Social (por
contingencias comunes, por desempleo,
por formación, por horas extra en el caso
que se hayan hecho)
2. La retención IRPF
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDADES
1. ¿Qué diferencia existe entre salario bruto y neto?
2. Explica los inconvenientes de recibir una parte del salario en negro o
en dinero “B”
3. ¿Qué porcentaje de economía sumergida existe en España?
4. ¿Qué repercusión tiene el dinero “B” en la sociedad?

ACTIVIDADES
1. ¿Qué es el SMI?
2. ¿Cuál es el SMI este año en España?
3. Compara el SMI de España con 5 países de la UE.
4. ¿Qué opinión te merece?

FINIQUITO
• Nombre del documento que firma el trabajador a la extinción de su contrato de
trabajo.
• Componentes del finiquito:
• El Salario de los últimos días trabajados del mes en el que cesa.
• El pago de las vacaciones no disfrutadas (calculadas desde el 1 de enero del año en
curso hasta el cese a razón de 2,5 días por mes y descontando los días disfrutados).
• Las pagas extraordinarias. Se calcula la parte proporcional desde el inicio del
semestre hasta la fecha de cese.
• Otros conceptos. Se incluirían posibles indemnizaciones.
• La firma del finiquito libera al empresario de futuras obligaciones. de lo que firma.

3. LA SEGURIDAD SOCIAL
• La Seguridad Social de España es el principal sistema
de protección social del Estado. Su ﬁnalidad es garantizar
unas prestaciones sociales concretas e individualizadas,
para hacer frente a determinadas contingencias que
pueden situar a la persona en situación de necesidad.

LA SEGURIDAD SOCIAL
• La acción protectora de la Seguridad social comprenderá:
1. La asistencia sanitaria (atención primaria y hospitalaria), en los casos de maternidad,
enfermedad común o profesional y de accidentes, sean o no de trabajo.
2. La recuperación profesional en los casos anteriores
3. Prestaciones económicas en las situaciones de:
• Incapacidad temporal. • Maternidad • Jubilación • Desempleo
4. Las prestaciones de servicios sociales en materia de reeducación y rehabilitación de
inválidos y asistencia a la tercera edad.
5. Igualmente, como complemento de las anteriores, los beneﬁcios de la asistencia social.

4. LOS RIESGOS LABORALES
• La deﬁnición de riesgo laboral aparece en el artículo 4 de la Ley 31/1995 de
Prevención de Riesgos Laborales, que deﬁne el término como “la posibilidad
de que un trabajador sufra un determinado daño derivado de su trabajo”.
• El concepto de riesgo laboral menciona la palabra “posibilidad”, es decir,
que bajo determinadas circunstancias, una persona tiene la probabilidad de
llegar a sufrir un daño profesional.

LOS RIESGOS LABORALES
• Los riesgos en el trabajo pueden ser de diversos tipos:
• Riesgos físicos
• Riesgos químicos
• Riesgos mecánicos
• Riesgo de altura
• Riesgos por gas
• Riesgo de origen eléctrico
• Riesgo de incendio
• Riesgos de elevación
• Riesgos de carácter psicológico
• Riesgos biológicos

LECTURA
LOS ACCIDENTES
LABORALES
• Lee el artículo y contesta a las preguntas planteadas
CEyE 1ºBACH

INVESTIGA
• ¿Qué es la prevención de riesgos laborales?
• ¿Cuales son las principales causas de baja laboral?
• ¿Qué medidas se toman para prevenir accidentes laborales?
• ¿Qué signiﬁca ergonomía?
CEyE 1ºBACH

ACTIVIDAD - REFUERZO
• REALIZA UN ESQUEMA DE LAS PRINCIPALES
IDEAS DEL TEMA

KAHOOT

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