Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (14)
Similar to SIKAPSOSIAL
Similar to SIKAPSOSIAL (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SIKAPSOSIAL
- 1. 31 Kompetensi Sikap Sosial Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive danproaktifdanmenunjukansikapsebagaibagi andarisolusiatasberbagaipermasalahandalam berinteraksisecaraefektifdenganlingkungan social danalamsertadalammenempatkandirisebagai cerminanbangsadalampergaulandunia. Berperilakuilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data danfakta, disiplin, tanggungjawabdanpeduli dalamobservasidaneksper imen, beranidansantundalamme ngajukanpertanyaandanbe rargumentasi, pedulilingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapatsecarailmiahd ankritis, responsif dan proaktifdalamdalamsetiap tindakandandalammelaku kanpengamatandanpercob aan di dalamkelas/laboratorium maupundi luarkelas/laboratorium. a. Kisi-kisi: No. Sikap/nilai Butir Instrumen 1. Peduli LP KI 2. 2. Teliti LP KI 2. 3. Jujur LP KI 2. 4. Kerja Sama LP KI 2. 5. Bertanggung Jawab LP KI 2.
- 2. 32 Lampiran 2: Lembar Penilaian Sikap Sosial No Nama Siswa Sikap Jumlah skor Nilai Peduli Teliti Jujur Kerjasama Tanggungjawab 1 2 3 4 5 dst *) Diisidengan K (kurang), C (cukup), B (baik), SB (sangatbaik) PetunjukPenskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 : Kriteria Skor K 1 C 2 B 3 SB 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
- 3. 33 Rubrik Penilaian Sikap Sosial Aspek yang dinilai Penilaian K C B SB Peduli Tidak bersedia berpartisipasi dalam diskusi dan menyelesaikan tugas Berpartisipasi dalam diskusi dan menyelesaikan tugas tetapi hanya sekedarnya Berpartisipasi dalam diskusi dan menyelesaikan tugas dengan baik Berpartisipasi dalam diskusi dan menyelesaikan tugas dengan baik dan membantu teman lain yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas Teliti Tidak ikut menyelesaikan diskusi kelompok Ikut menyelesaikan diskusi kelompok tetapitidaksepen uhnya Ikut menyelesaikan diskusi kelompok secaralengkap Ikut menyelesaikan diskusi kelompok secaralengkapdan detail Jujur Tidak melaporkan data apa adanya (menyontek data) Data yang disajikan kurang sesuai dengan kajian literatur Menyajikan data sesuai fakta kajian literatur namun kurang lengkap Menyajikan data sesuai kajian literatur dan lengkap KerjaSa ma Kelompok tidak mampu menyelesaikan puzzle tepat waktu. Puzzle diselesaikan hanya oleh satu atau dua anggota kelompok saja Puzzle terselesaikan, tetapi tidak semua anggota kelompok berkontribusi dan tidak tepat waktu mengumpulka nnya Puzzle terselesaikan, oleh semua anggota kelompok yang memiliki kontribusi yang sama dan tepat waktu mengumpulkannya Tanggu ng Jawab Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan untuknya tepat waktu Menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya tetapi tidak maksimal dan tidak tepat waktu Menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu Menyelesaikan tugas dengan baik dan membantu teman lain yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas serta tepat waktu
- 4. 34 LAMPIRAN KI 2. SIKAP SOSIAL Lembar Observasi Keaktifan Diskusi Kelompok Nama Sekolah : Sub Materi Pokok : Kelompok : Petunjuk : Isilah kolom yang tersedia dengan memberikan tanda checklist (√) sesuai dengan kriteria yang ada Kegiatan Diskusi kelas Kriteria Penilaian Nama siswa/no absen A. Menyampaikan Materi K: Siswa tidak menyampaikan materi dengan benar dan jelas C: Siswa menyampaikan materi dengan namun kurang detail dan tidak berurutan B: Siswa menyampaikan materi dengan benar namun kurang detail tapi berurutan SB: Siswa menyampaikan materi dengan benar, detail dan berurutan B. MengajukanPe rtanyaan K: Siswa tidak mengajukan pertanyaan C: Siswa mengajukan pertanyaan tetapi tidak sesuai dengan topik B: Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan topik tetapi kurang benar SB: Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan topik dan benar C. Mempresentasi kan hasil diskusi K: Siswa tidak ikut mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
- 5. 35 C: Siswa hanya sedikit meyumbangkan pendapat dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas B: Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, namun kurang menguasai bahan presentasi (membaca) SB: Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan lancar D. Menyimpulkan HasilPresentasi K: Siswa tidak menyimpulkan hasil presentasi C: Siswa menyimpulkan hasil presentasi B: Siswa menyimpulkan hasil presentasi sesuai sesuai hasil pada hasil diskusi SB:Keterangan 1&2 dan kesimpulan disertai dengan sumber yang ada dengan tepat PetunjukPenskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Kriteria Skor K 1 C 2 B 3 SB 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
- 6. 36 LAMPIRAN KI 4. KETERAMPILAN LEMBAR PENILAIAN PRODUK 1. Penilaian Produk Membuat media puzzle daur biogeokimia secara berkelompok a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kompetensi Keterampilan : Kompetensi Keterampilan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Mendesain bagan tentang interaksi antar komponen ekosistem, jejaring makanan, dan menyajikan hasilnya dalam bentuk media. d. Rubrik Penilaian Produk No. Aspek yang dinilai Indikator Skor maksimum 1. Persiapan Persiapan alat dan bahan 2. Pelaksanaan Proses pembuatan Teknik pembuatan 3. Pelaporan hasil Hasil produk Skor Maksimal Indikator Kriteria Penilaian Nama siswa/no absen A. Persiapan alat dan bahan K: Siswa tidak membawa alat dan bahan yang diperlukan C: Siswa hanya membawa beberapa alat dan bahan yang diperlukan B: Siswa membawa dengan lengkap alat dan bahan yang diperlukan SB: Siswa membawa dengan lengkap dan tepat alat dan bahan yang diperlukan
- 7. 37 B. Proses pembuatan K: Siswa tidak merangkai puzzle C: Siswa merangkai puzzle dengan benar B: Siswa merangkai puzzle dengan benar dan berurutan SB: Siswa merangkai puzzle dengan benar, lengkap dan berurutan C. Teknik pembuatan K: Siswa tidak membuat puzzle secara sistematis C: Siswa hanya menempelkan potongan puzzle tidak secara berkelompok B: Siswa menempelkan potongan puzzlesecara sistematis tidak secara berkelompok SB: Siswa menempelkan potongan puzzlesecara sistematis dan secara berkelompok D. Hasil produk K: Siswa tidak menghasilkan puzzle C: Siswa menghasilkan puzzle namun kurang tepat B: Siswa menghasilkan puzzle sesuai dengan kajian literatur SB: Siswa menghasilkan puzzle secara detail dan sesuai dengan kajian literatur