Daniela Wolf
Master „Angewandtes Wissensmanagement“ | Matrikelnummer: 1210364014
daniela.wolf@gmx.at | http://info.daniela...
Der Einsatz von IWBs ist keine Neuerscheinung mehr
https://www.flickr.com/photos/pablog61/5495940157
In Österreich sind 21,3 % Klassen mit IWBs ausgestattet
https://www.flickr.com/photos/pablog61/5496528130
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Welche Faktoren beeinflussen den Einsatz von IWBs
durch Lehrende im Unterricht an ausgewählten
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Literaturrecherche
Auswahl eines Modells als Basis
Technology Acceptance Model nach Davis (1989)
Modifizierung des gewählten Modells
Research Model für Interaktive Whiteboards
Operationalisierung der Variablen
Interviews
Interviews - Ergebnisse
IWB Akzeptanzmodell
Entwicklung eines Fragebogens
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
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Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in  österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussf...
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Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussfaktoren für das Akzeptanzverhalten"

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  • Der Einsatz von interaktiven Whiteboards (in weiterer Folge "IWBs") als Instru-ment in der Lehre ist keine Neuerscheinung mehr.
  • Verglichen mit den internationalen Zahlen, ist diese Verbreitung von IWBs in Österreich äußerst gering und das obwohl 2008 bereits bekannt war, dass es hier "Nachholbedarf" gibt (Hilzensauer, 2008).

    Im Jahr 2011 waren 70% der Klassenzimmer in Großbritannien (Kohls, 2012: S. 187), 50% der Klassenzimmer in Dänemark, 47% der Klassenzimmer in den Niederlanden, 45% der Klassenzimmer in Australien und 35% der Klassenzimmer in den USA mit IWBs ausgestattet (McIntyre-Brown, 2011). Neben diesen Ländern haben auch Länder wie Italien, Mexiko, Neuseeland und die Türkei viel Geld in die Hand genommen um Bildungsinstitutionen mit dieser Technologie auszustatten (BECTA, 2004; Greenberg, 2009; Holmes, 2009; Lee, 2010; Smith, Higgins, Wall und Miller, 2005; Türel, 2010).

    Es stellt sich die Frage, warum Österreich in Hinblick auf den IWB-Einsatz zurückhaltend reagiert.
    In Anlehnung an Priller (2012: S. 1) ist die Akzeptanz gegenüber IWBs in Österreich wesentlich von den Lehrenden abhängig.

    Nachdem es bisher keine Forschung zur Akzeptanz von IWBs in Österreich gab, die sich mit der Perspektive der Lehrenden auseinandersetzt, ist das Ziel dieser Arbeit, die Einflussfaktoren für den Einsatz interaktiver Whiteboards durch Lehrende im Unterricht an ausgewählten österreichischen Bildungsinstitutionen zu erheben.
  • Daher lautet die Forschungsfrage der Arbeit …
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Ergebnis der Literaturrecherche
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Ergebnis der Literaturrecherche
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Ergebnis der Literaturrecherche
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Gehen wir einen Schritt zurück und schauen wir uns die Vorgehensweise an…
  • Verteidigung Masterarbeit "Interaktive Whiteboards in österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussfaktoren für das Akzeptanzverhalten"

    1. 1. Daniela Wolf Master „Angewandtes Wissensmanagement“ | Matrikelnummer: 1210364014 daniela.wolf@gmx.at | http://info.danielawolf.com http://deutsch.istockphoto.com/stock-photo-35689084 Verteidigung der Masterarbeit: „Interaktive Whiteboards in österreichischen Bildungsinstitutionen - Eine Analyse der Einflussfaktoren“
    2. 2. Der Einsatz von IWBs ist keine Neuerscheinung mehr https://www.flickr.com/photos/pablog61/5495940157
    3. 3. In Österreich sind 21,3 % Klassen mit IWBs ausgestattet https://www.flickr.com/photos/pablog61/5496528130
    4. 4. 70% 50% 47% 45% 35% 21,3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% UK Dänemark Niederlanden Australien USA Österreich
    5. 5. Welche Faktoren beeinflussen den Einsatz von IWBs durch Lehrende im Unterricht an ausgewählten österreichischen Bildungsinstitutionen? https://www.flickr.com/photos/pablog61/5495938351
    6. 6. Literaturrecherche
    7. 7. Auswahl eines Modells als Basis Technology Acceptance Model nach Davis (1989)
    8. 8. Modifizierung des gewählten Modells Research Model für Interaktive Whiteboards
    9. 9. Operationalisierung der Variablen
    10. 10. Interviews
    11. 11. Interviews - Ergebnisse
    12. 12. IWB Akzeptanzmodell
    13. 13. Entwicklung eines Fragebogens

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