4. Situación actual en diferentes países
El estudio está realizado entre la población de 16 a 65 años
El 27% solo puede leer un texto corto y el 31% hacer un cálculo sencillo
Los universitarios tienen peores resultados que bachilleres de otros países
http://www.rtve.es/noticias/20131009/espana-ocupa-ultima-penultima-posicion-matematicas-comprension-lectora/759623.shtml
5. Definición
“Leer es comprender un texto. Leamos como leamos, deprisa o
despacio, a trompicones, siempre con el mismo ritmo, en
silencio, en voz alta, etc. Lo que importa es interpretar lo que
vehiculan las letras impresas, construir un significado nuevo en
nuestra mente a partir de estos signos. Esto es lo que significa
básicamente leer” (Cassany, 2002: 197).
7. Objetivos
Fomentar el gusto por la lectura
Interactuar con el texto
Identificar las ideas significantes del texto
Identificar al mismo tiempo la palabra y su significado
Relacionar los nuevos conceptos con los que ya se posee
Captar los mensajes que transmiten las imágenes, sonidos, textos, etc
10. Actividad 1
“Nuestra ficha de lectura”
Desarrollo de la actividad: Elegir un libro de los que
se proponen en clase y elaborar una ficha de lectura.
Agrupación: 4-5 alumnos
Materiales: Libros de lectura, aula de informática
12. Actividad 2
“Representación de nuestra obra”
Desarrollo de la actividad: Elegir una obra de
teatro de las que se propondrán en clase y
representarla al resto de compañeros.
Agrupación: 3- 4 alumnos
Materiales: Lecturas - obras de teatro
14. Actividad 3
“La noticia de la semana”
Desarrollo de la actividad: Elegir una noticia que
más les llame la atención a cada uno/a y comentarla.
Agrupación: Individual/Gran grupo
Materiales: Texto Noticias
