Este documento presenta información sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica que la computadora es un sistema digital que procesa datos a partir de instrucciones de programas. Se compone de hardware, los componentes físicos, y software, los programas. La informática permite planificar estrategias de enseñanza y apoyar el aprendizaje de estudiantes. El documento también discute el software educativo y las plataformas virtuales para la gestión de cursos.

1. PRESENTACION
Universidad Abierta para Adulto.
Diplomado en Habilitación Docente
Asignatura.
Tecnología de la Informática Aplicada a la Educación.
Tema:
La Informática en la Enseñanza.
Profesor:
Ángela Díaz.
Participante:
Licda. Danar ias Radney de Peña
Puerto Plata, septiembre del 2011

2. Introducción.
Al iniciar este trabajo, trataremos con los siguientes temas, La informática en la enseñanza, La
computadora, Teoría y Componentes, Harware y Software, Software Educativo, inter,
Comercializado, introducción de la Computadora en el Aula, gestión de la Plataformas
Formativa.
La Computadora: es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar datos
a partir de un grupo de instrucciones denominado programa.
Una computadora se compone principalmente del software, que se refiere al conjunto de
programas, instrucciones y reglas informáticas, y el hardware que es el conjunto de los
componentes físicos de los que está hecho el equipo.
Estas es una herramienta con la cual se pueden planificar, las estrategia a utilizar, también
pueden emplearse como apoyo para la enseñanza, tanto para el docente como para los
alumnos con esto se obtiene un aprendizaje mas rico donde se ponen en funcionamientos
nuevas habilidades del pensamiento y la capacidad para descubrir por si mismo los
conocimientos.
Esto temas deben ser de muchos interés especialmente para las personas que se encuentran
inmensas en el ámbito Educativo, aunque para poder sacar mayor provecho a la misma, a si
mismo el docente, quien desempeña el papel de permanencia, no debe estar a extenso de
esta forma de capacitación.

3. LA INFORMATICA EN LA ENSEÑANZA.
La Informática en la Enseñanza: Es una herramienta que se ocupa de promover el
procesamiento de datos para convertirlo en informaciones.
Es por ello que los sistemas educativos están enfrentan el desafío de transformar los planes de
estudios y el proceso de enseñanza-aprendizaje para brindar a los alumnos las habilidades que
les permitan funcionar de manera efectiva en este entorno emprendedor, suculento en
información y en constante cambio.
La Computadora: es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de
procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa.
Teoría. Es un conjunto de conocimientos racionales, sistematizados, y funcionales,
que se centran en el estudio de la abstracción de los procesos que ocurren en la
realidad con el fin de reproducirlos con ayuda de sistemas formales, es decir, a
través de códigos de caracteres e instrucciones lógicas, reconocibles por el ser
humano, con capacidad de ser modeladas en las limitaciones de dispositivos que
procesan información y efectúan cálculos, tales como el ordenador.
Los Componentes son: el CPU o Unidad Central, Gabinete, Fuente
de Poder (Power Supply), Tarjeta Madre (Motherboard), Microprocesador, Memoria RAM,
Memoria ROM, Tarjeta de Video, Tarjeta de Sonido, Modem, Tarjeta de Red, Disco Duro,
Equipos Perifericos, Memoria Flash o Memoria Removible, Monitor, Teclado, Mouse, Sistema
Operativo y otros accesorios como impresora, escáner, cámara web, micrófono y parlantes, y
otras memorias móviles.
Hardware y software:
.

4. Una computadora se compone principalmente del software, que se refiere al conjunto
de programas, instrucciones y reglas informáticas, y el hardware que es el conjunto de
los componentes físicos de los que está hecho el equipo.
Hardware: es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los
componentes de su estructura física, es decir, todo lo que se puede ver y tocar
La pantalla, el teclado, la torre y el ratón hacen parte del hardware del equipo.
Hay dos tipo hardware básico y hardware complementario.
El hardware básico agrupa a todos los componentes imprescindibles para el funcionamiento de la
PC como Motherboard, monitor, teclado y mouse, siendo la Motherboard, la memoria RAM y la CPU los
componentes más importantes del conjunto.
El hardware complementario, que es todo aquel componente no esencial para el funcionamiento de una
PC como impresoras, cámaras, pendrives y demás.
Otras diferenciaciones adicionales entre los componentes de la PC,
Dispositivos de Entrada: Dispositivos que permiten el ingreso de información a la PC.
Chipset: Integrado en la Motherboard, el chipset permite el tráfico de información entre el
microprocesador y el resto de los componentes que conforman la PC.
CPU: Este dispositivo tiene la tarea de interpretar y ejecutar las instrucciones recibidas del sistema
operativo, además de administrar las peticiones realizadas por los usuarios a través de los programas.
Software: Son los programas informáticos que hacen posible la
realización de tareas específicas dentro de un computador. Por ejemplo, los programas
como Word, Excel y PowerPoint; los navegadores web, los juegos, los sistemas operativos, etc.
El software se clasifican en:
Software de Sistema Operativos: Este grupo comprende el sistema operativo, controladores de
dispositivos, utilitarios de sistema y toda aquella herramienta que sirva para el control específico de las
características de la computadora.

5. Software de Aplicación: Es todos aquellos programas utilizados por los usuarios para la concreción de
una tarea.
Todos los programas que usamos son software: El Windows, el Outlook, el Firefox, el Internet Explorer, los
antivirus e inclusive los virus son software.
Software Educativo.
Son programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar
genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser
utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje.
Características esenciales de los programas educativos.
Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias, de formas muy diversas a
partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la
simulación de fenómenos y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las
circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos
comparten cinco características esenciale:.
Sirven como finalidad didáctica, Utilizan el ordenador, Son interactivos, Individualizan el
trabajo, Son fáciles de usar.
Funciones que pueden realizar los programa:
Función Informativa., Función Instructiva, Función Motivadora, Función Evaluadora, Función
investigadora, Función Expresiva. Función Metalingüística, Función Lúdico.
Comercializado

6. Son herramientas por las que hay que pagar una cuota de instalación y/o mantenimiento que
suele variar en función del número de usuarios y que hay que renovar cada cierto tiempo
(normalmente anual).
Opina que han evolucionado rápidamente con excesivas versiones que incorporan
herramientas y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permite una
mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual.
INTRODUCCIÓN DE LA COMPUTADORA EN EL AULA.
A los profesores y estudiantes les corresponde un papel activo e irremplazable, en el que
ambas partes comparten responsabilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Es importante porque le permite a los facilitadores y al estudiante pertenecer a
un mundo global que está creciendo cada día más rápido.
Objetivos:
Servir como auxiliar didáctico adaptable a las características de los alumnos y las necesidades
de los docentes.
Imprimir mayor dinamismo a las clases, enriquecer éstas y elevar, de ese modo, la calidad de
la educación.
Fomentar la creatividad del alumno en un ambiente propicio de aprendizaje.
GESTION DE LA PLATAFORMA FORMATIVA.
Es aquel entorno virtual de enseñanza aprendizaje diseñado para permitir la distribución de
contenidos educativos en formato digital, facilitar la comunicación pedagógica entre los
diferentes participantes y servir como espacio de trabajo colaborativo entre docentes, alumnos y
experto o profesionales del sector.
Son espacios de aprendizaje y comunicación a distancia desarrolladas con una finalidad
formativa y que se sirven de las TIC.
Son programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son
configurados por el docente, en función a las necesidades de la formación, para establecer un
intercambio de información y opinión con el discente, tanto de manera sincroníca como asíncrona.
Sistema de Gestión de Aprendizaje de CLAROLINE.
Existen varios de este Sistema
El de CLAROLINE, es un Sistema ideal para los formadores, profesores de la Educación.
USOS
Permite a los profesores/as crear y administrar Webs de cursos desde un navegador ( Explorer,
Netscape.).

7. Sin ser Campus virtual, le permite disponer con una administración sencilla, de un espacio de
encuentro donde compartir herramientas con sus grupos de estudiantes, un & quot aula &quot
complementaria a sus clases, accesible las 24 horas del día.
Entre las distintas plataformas educativas estandarizadas de uso gratuito disponibles en la red
podemos encontrar Claroline, Moodle, Teleduc, Ilias, Ganesha, Fle3, Dokeos.
Este sistema de gestión de aprendizaje permitirá al docente cambiar significativamente,
desarrollando funciones de liderazgo al proponer ideas, teorías y métodos colaborativos
virtuales para incursionar en la sociedad del conocimiento,

8. Conclusión.
El uso de la computadora y las Tecnología de la información y la comunicación son de gran
importancia y utilidad en la educación, esto dan la facilidad de acceder a grandes campos del
conocimiento, pero debe ser utilizado sin temor con sensibilidad y pleno dominio.
Esta herramientas favorecen al alumno si cumplen si cumplen con la función de promover
labores a capacidad de razonar los conocimientos y adecuarlo a sus actividades, ya que esto
no solo va al campo virtual sino que es convierta a forjar individuo con actitudes positivo
que lo llenen de experiencia fructíferas, si se usa de manera sana o correcta.
Es decir, el maestro debe de re conceptualizar su práctica para que sea de mayor efectividad. La
actitud que nosotros tomemos como futuros docentes tomemos cuando nos enfrentamos a
una situación de este tipo debe de ser benéfica para los niños, puesto que ha éstos en
ocasiones se les trata de formar de manera diferente a los demás.
Concluyo diciendo que gracias a la tecnología han aparecido nuevas áreas del saber y podemos
capacitarnos a distancia.

9. BIBLIOGRAFIA.
http://www.eumed.net/rev/ced/28/cmmp.htm
http://www.monografias.com/trabajos21/partes -computadora/partes -computadora.shtml
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/la-computadora
http://es.wikipedia.org/wiki/Software
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/