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Diseño y Montaje Cursos en Plataforma Tecnológica Blackboard<br />SENA- Regional Antioquia<br />
Flujo de procesos en el montaje de un curso e-learning.<br />Identificación de Necesidades<br />Desarrollo de <br />Conten...
Identificación de necesidades<br />En esta fase se analiza la viabilidad del curso en términos de pertinencia, cobertura y...
Desarrollo de contenidos<br />Guión para la generación de la estructuración del curso AVA<br />Estructuración del curso, <...
Montaje e integración de contenidos en plataforma<br />Durante esta etapa del proceso se realiza la implementación en plat...
Diseño didáctico de las áreas constitutivas del escenario de aprendizaje<br />Recursos,  medios didácticos ymateriales  ed...
LINEAMIENTOS DE LOS CURSOS VIRTUALES<br />·         La estructura del texto en los curso virtuales, debe propender a la co...
LISTA DE CHEQUEO <br />INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO<br />SENA- Regional Antioquia<br />
LISTA DE CHEQUEO <br />CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE<br />SENA- Regional Antioquia<br />
CONTINUACIÓN… LISTA DE CHEQUEO <br />CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE<br />SENA- Regional Antioquia<br />
CONCEPTUALIZACIÓN<br />AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTO<br />MODELO PEDAGÓGICO<br />APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO<br />EVALUACIÓN<...
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Lineamientos montaje cursos bb

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Lineamientos montaje cursos bb

  1. 1. Diseño y Montaje Cursos en Plataforma Tecnológica Blackboard<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  2. 2. Flujo de procesos en el montaje de un curso e-learning.<br />Identificación de Necesidades<br />Desarrollo de <br />Contenidos<br />Diseño Gráfico<br />Montaje en Plataforma<br />Alistamiento para la Formación<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  3. 3. Identificación de necesidades<br />En esta fase se analiza la viabilidad del curso en términos de pertinencia, cobertura y efectividad educativa.<br />Análisis de Viabilidad<br />Estudio y Análisis del Diseño Curricular<br />Conformación del Equipo Colaborativo<br />Identificación de necesidades<br />Coordinador Académico<br />Asesor técnico-pedagógico para AVA<br />Líder del macro proceso de identificación de Necesidades. <br />SENA- Regional Antioquia<br />
  4. 4. Desarrollo de contenidos<br />Guión para la generación de la estructuración del curso AVA<br />Estructuración del curso, <br />Evaluación y prescripción de materiales educativos<br />Generación de la información general del curso<br />Desarrollo de Contenidos<br />Desarrollo temático para cada unidad de aprendizaje<br />Generación de guión de diseño gráfico para cada unidad de aprendizaje<br />Corrección de <br />estilo<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  5. 5. Montaje e integración de contenidos en plataforma<br />Durante esta etapa del proceso se realiza la implementación en plataforma de la información general del curso y cada unidad de aprendizaje <br />Integración de la información general del curso.<br />anuncios, foros, chats, contenidos, casos, ejemplos, simulaciones, j<br />Integración y publicación de cada Unidad de aprendizaje<br />Montaje e integración de contenidos en plataforma<br />Juegos, glosarios, cibergrafía, material didáctico, actividades, cronograma<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  6. 6. Diseño didáctico de las áreas constitutivas del escenario de aprendizaje<br />Recursos, medios didácticos ymateriales educativos<br />Actividades de aprendizaje-evaluación<br />Actividades de aprendizaje-evaluación<br />Contenidos apropiados<br />Diseño didáctico <br />Áreas del escenario<br /> de aprendizaje en un curso AVA<br />Canales de comunicación<br />Secciones, servicios yherramientas<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  7. 7. LINEAMIENTOS DE LOS CURSOS VIRTUALES<br />· La estructura del texto en los curso virtuales, debe propender a la consulta rápida por parte de los aprendices<br />· Organizar la información jerárquicamente, destacar palabras importantes<br />· Los temas más importantes al principio<br />· Los materiales deben ser precisos y concisos y no mantener al lector en suspenso.<br />· Buena resolución en cuanto a las imágenes, textos, videos y simuladores.<br />· Ser Objetivo, uso efectivo del lenguaje, este debe ser provocador.<br />· Párrafos y oraciones cortas<br />· Utilizar listas con viñetas o con números en lugar de párrafos de mucho texto<br />· Textos en formato PDF que bajan el peso de los documentos y el aprendiz lo puede imprimir<br />· Ofrecer enlaces a otras páginas, videos o material de apoyo.<br />· Que los materiales tengan una plantilla gráfica que haga alusión al curso.<br />· Fuente en Arial 12 puntos<br />· Utilizar encabezados y títulos dicientes y significativos que comuniquen el contenido en cada tema, actividad, foro y documento.<br />· Evitar el uso continuado de letra mayúscula.<br />· Revisar la redacción ortográfica<br />Animación, Video y Audio<br />· Deben estar elaborados con una clara finalidad didáctica para que no se convierta en distractores dentro del proceso educativo<br />· Los archivos deben tener tamaños adecuados para que puedan ser bajados o visualizado por todos los aprendices sin importar su <br /> velocidad de conexión a internet.<br />· Es importante informar antes del inicio del curso los Plugins necesarios para visualizar este tipo de materiales.<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  8. 8. LISTA DE CHEQUEO <br />INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  9. 9. LISTA DE CHEQUEO <br />CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  10. 10. CONTINUACIÓN… LISTA DE CHEQUEO <br />CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE<br />SENA- Regional Antioquia<br />
  11. 11. CONCEPTUALIZACIÓN<br />AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTO<br />MODELO PEDAGÓGICO<br />APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO<br />EVALUACIÓN<br />SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO<br />LOS CINCO MOMENTOS DEL APRENDIZAJE<br />

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