Plano aula b2

E.E.DR. JOSE DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
ESCOLA EDUCAÇÃO TEMPO INTEGRAL
OFICINA: EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PROFESSORA.:AILDES TURMA:__________________________________
PLANO DE AULA – 26/05/15 E 29/05/15.
Objetivo: Apresentar aos alunos nomes dos componentes do
computador e qual a sua utilidade e importância em nosso dia-a-
dia.
Metodologia:
Apresentação de uma maquete do computador, textos e atividades para
fixação das informações passadas aos educando durante a Oficina
Tecnológica.
1

VIDEO/MONITOR
VIDEO/MONITOR VIDEO/MONITOR
VIDEO/MONITOR
TECLADO
2
PROFESSORA.: AILDES - TURMA:______________________________________________
Atividades para colorir:
Conhecendo um pouco o computador.
TECLADO
MOUSE
CPU
VIDEO/MONITOR

Atividades para colorir:
Conhecendo um pouco o computador.
3

ESCREVA O NOME DOS COMPONENTES DO COMPUTADOR ABAIXO:
4
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RESOLVA A CRUZADINHA:
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RESOLVA A CRUZADINHA:
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PROFESSORA.:AILDES TURMA:
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PROFESSORA.:AILDES TURMA:_________________________
VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE COMPUTADORES ,IMPRESSORAS , PEN DRIVE
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PROFESSORA: AILDES TURMA:_____________________________
VAMOS CONHECER ALGUNS TIPOS DE DISQUETE, CD E DVD
9

PROFESSORA.:AILDES TURMA:_________________________________
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Informática
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Informática é um termo usado para descrever o conjunto
das ciências relacionadas ao armazenamento, transmissão e processamento de
informações em meios digitais, estando incluídas neste grupo: a ciência da
computação, a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os
métodos teóricos da representação dos conhecimentos e da modelagem dos
problemas. Mas também a informática pode ser entendida como ciência que estuda
o conjunto de informações e conhecimentos por meios digitais.
O termo informática, sendo dicionarizado com o mesmo significado amplo nos dois
lados do Atlântico, assume em Portugal o sentido sinônimo da ciência da
computação, enquanto que no Brasil é habitualmente usado para rever
especificamente o processo de tratamento da informação por meio
de máquinas eletrônicas definidas como computadores.
O estudo da informação começou na matemática quando nomes como Alan
Turing, Kurt Gödel e Alonzo Church, começaram a estudar que tipos de problemas
poderiam ser resolvidos, ou computados, por elementos humanos que seguissem
uma série de instruções simples, independente do tempo requerido para isso. A
motivação por trás destas pesquisas era o avanço durante a revolução industrial e da
promessa que máquinas poderiam futuramente conseguir resolver os mesmos
problemas de forma mais rápida e mais eficaz. Do mesmo jeito que as indústrias
manuseiam matéria-prima para transformá-la em um produto final,
os algoritmos foram desenhados para que um dia uma máquina pudesse tratar
informações.
Etimologia
A palavra surge, em meados do século XX, da junção de, duas outras palavras,
processamento da informação por meios automáticos analógicos ou digitais (quer
sejam binários ou não, como "qubit" ou bit quântico). O meio mais comum da utilização
de informática são os computadores que tratam informações de maneira automática.
A informática é a disciplina que lida com o tratamento racional e sistemático
da informação por meios automáticos e eletrônicos. Representa o tratamento automático
da informação. Constitui o emprego da ciência da informação através do computador.
Embora não se deva confundir informática com computadores, na verdade ela existe por
que estes existem.
1
Origem e concepção
Em 1956, o cientista da computação alemão Karl Steinbuch publicou o
periódico Informatik: Automatische Informationsverarbeitung ("Informática:
processamento automático de informação"),
2
a palavra se estabeleceu como o termo
alemão para a ciência da computação, uma disciplina progenitora para o campo mais
vasto da informática.
3
Em 1966, o pesquisador russo Alexander Mikhailov, junto com colaboradores, chegou a
utilizar o conceito "Informatika" relacionado a uma disciplina que estuda, organiza e
dissemina a informação científica (ligada a Ciência da Informação). Entretanto, essa
definição ficou restrita à antiga União Soviética e aos países do Bloco comunista.
4 5
A palavra portuguesa é derivada do francês informatique, vocábulo criado por Philippe
Dreyfus, em 1962, a partir do radical do verbo francês informer, por analogia
com mathématique, électronique, etc.
Em português, a palavra informática é formada pela junção das palavras informação +
automática. Pode dizer-se que "informática" é a ciência que estuda o processamento
automático de informações por meio do computador.
Há uma linha de pensamento que conduz o termo "informática" à junção dos conceitos
"informação" e "matemática".

Referências
1. Ir para cima↑ CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração, Volume 2 (em
português). [S.l.]: Elsevier Brasil, 2001. Capítulo: Conceito de informática. , 538 p.
p. 256. ISBN 853520850X Página visitada em 23 de outubro de 2013.
2. Ir para cima↑ Karl Steinbuch Eulogy - Bernard Widrow, Reiner Hartenstein, Robert
Hecht-Nielsen
3. Ir para cima↑ GAMMACK, John G.; Hobbs, Valerie; Pigott, Diarmuid. The Book of
Informatics (em inglês). revisada ed. [S.l.]: Cengage Learning, 2011. 548 p.
p. 20.ISBN 0170216004 Página visitada em 23 de outubro de 2013.
4. Ir para cima↑ Federação Internacional de Informação e Documentação. F.I.D. News
Bulletin, Volumes 17-21. 1967
5. Ir para cima↑ BENEDICTO, Silva. Da documentação à formática: exposições e
debates (em português). [S.l.]: Fundação Getúlio Vargas, Instituto de Documentação,
Serviço do Publicações, 1974. p. 12.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
12

E.E.DR. JOSÉ DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
“ESCOLA EDUCAÇÃO TEMPO INTEGRAL”
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________DATA: _ / /___
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PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________ DATA: /_ / _____
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PROF.: AILDES___TURMA: _______________________________ DATA: /_ / _____
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PROF.: AILDES___TURMA: __________________________________
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ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

PROF.: AILDES___TURMA: ________________________________DATA:
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PROF.:
AILDES___________________________________DATA:________________________
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PROF.: AILDES___TURMA: __________________________DATA:________

PROF.: AILDES___TURMA: ________________________________DATA:______
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EU SOU O MOUSE

Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/41862/
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Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/41862/
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http://valdirianatecnologa.blogspot.com.br/2012/10/componentes-do-
computador.htm
sexta-feira, 26 de outubro de 2012
26

Componentes do
computador
http://2.bp.blogspot.com/-
Hn5ZX1rhjNU/TbBUMBBZTUI/AAAAAAAAACg/aCODlvHnUXE/s400/2145443315_1.gif
Os componetes do computador estão dividos em:
Hardware: todo o equipamento, suas peças, isto é, tudo o
que "pode ser tocado". Alguns equipamentos como
monitor, teclado e mouse são também chamados de
periféricos. Outros exemplos de hardware: memórias,
processadores, gabinetes, disco rígido, etc.
Software: consiste na parte que "não se pode tocar", ou
seja, toda a parte virtual, onde estão incluídos as
aplicações, os programas e o sistema operacional.
Processador
27

O processador, basicamente, é o "cérebro" do
computador. Praticamente tudo passa por ele, já que é o
processador o responsável por executar todas as
instruções existentes. Quanto mais rápido for o
processador, mais rápido as instruções serão executadas.
Todo processador deve ter um cooler (ou algum outro
sistema de controle de temperatura). Essa peça (que
lembra um ventilador) é a responsável por manter a
temperatura do processador em níveis aceitáveis. Quanto
menor for a temperatura, maior será a vida útil do
processador.
http://no.comunidades.net/sites/mon/montagem-
config/imagens/processador.gif
Memória RAM e ROM
RAM significa Random Access Memory (memória de
acesso randômico). Nela, os dados se perdem quando o
computador é desligado. Os módulos de memória,
também conhecidos como "pentes de memória", são os
responsáveis pelo armazenamento dos dados e instruções
que o processador precisa para executar suas tarefas.
Esses dados são fornecidos pelo usuário e/ou tirados do
HD (Hard Disk- Disco Rígido). Existe também uma
categoria chamada memória ROM, que armazena
permanentemente os dados.
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http://www.tutorialgratis.com.br/images/stories/images/mdd
r2.jpg
Disco Rígido
O Disco Rígido, cujo nome em inglês é Hard Disk (HD),
serve para armazenar dados permanentemente ou até
estes serem removidos. Fisicamente, os HDs são
constituídos por discos. Estes são divididos em trilhas e
estas são formadas por setores. Os HDs podem
armazenar até centenas de gigabytes. A velocidade de
acesso às informações dos discos dependem da
velocidade em que estes giram. Os padrões mais comuns
são de 5.400 rpm (rotações por minuto), 7.200 rpm e
10.000 rpm.
Para serem usados pelo computador, os HDs precisam de
uma interface de controle. As existentes são a IDE
(Intergrated Drive Electronics), SCSI (Small Computer
System Interface) e SATA (Serial ATA). Um pequeno
detalhe: os HDs também podem ser chamados de
"Winchester", porém esta é uma antiga denominação.
http://www.tutorialgratis.com.br/images/stories/images/hd_
pordentro.jpg
29

Placa-mãe
Essa peça também pode ser interpretada como a "espinha
dorsal" do computador, afinal, é ela que interliga todos os
dispositivos do equipamento. Para isso, a placa-mãe (ou,
em inglês, motherboard) possui vários tipos de conectores.
O processador é instalado em seu socket, o HD é ligado
nas portas IDE ou SATA, a placa de vídeo pode ser
conectada nos slots AGP 8x ou PCI-Express 16x e as
outras placas (placa de som, placa de rede, etc) podem
ser encaixadas nos slots PCI ou, mais recentemente, em
entradas PCI Express (essa tecnologia não serve apenas
para conectar placas de vídeo). Ainda há o conector da
fonte, os encaixes das memórias, enfim.
A imagem abaixo mostra um exemplo de placa-mãe. Em A
ficam os conectores para o mouse, para o teclado, para o
áudio, etc. Em B, o slot onde o processador deve ser
encaixado. Em C ficam os slots onde os pentes de
memória são inseridos. D mostra um conector IDE. Em E é
possível ser os conectores SATA. Por fim, F mostra os
slots de expansão (onde pode-se adicionar placas de som,
placas de rede, entre outros), com destaque para o slot
PCI Express 16x (azul) para o encaixe da placa de vídeo.
http://www.tutorialgratis.com.br/images/stories/images/es_
mb.jpg
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Placa de vídeo
Eis outra placa importante em um computador. Cabe à
placa de vídeo gerar tudo o que vai aparecer em seu
monitor, como imagens de jogos e de aplicações, efeitos,
etc. Hoje, tem-se uma imensa variedade de placas, porém,
as marcas mais conhecidas desse segmento são a ATI e a
NVIDIA, duas fortes concorrentes. Na verdade, ambas
produzem o chip gráfico (uma espécie de processador
responsável pela geração de imagens, principalmente em
aplicações 3D).
http://www.tutorialgratis.com.br/images/stories/images/plac
a_de_video.jpg
Drives de Disquete e CD-ROM/DVD
Os drives de disquete são itens cada vez mais em desuso,
tanto que já é comum encontrar PCs que não utilizam esse
dispositivo. O disquete consiste em uma espécie de capa
quadrada que protege um disco magnético que suporta até
1,44 MB. Por oferecerem pouco espaço para
armazenamento de dados e por darem muitos problemas
(qualquer campo magnético é capaz de desorganizar as
informações gravadas), esses discos estão perdendo sua
utilidade.
O drive de CD-ROM/DVD é, basicamente, o dispositivo
que lê CDs e/ou DVDs. Hoje é comum ter aparelhos
31

leitores de CDs/DVDs que também fazem gravação de
dados. A seguir, uma lista dos diferentes tipos de drives de
disco existentes:
CD-ROM: serve apenas para ler CDs.
CD-RW (gravador): serve para ler e gravar CD-Rs e CD-
RWs.
CD-RW + DVD (combo): serve como leitor de CD-ROM e
de DVD, além de gravador de CDs;
DVD-RW (gravador): esse drive é um dos mais completos,
pois lê e gravas CDs, assim como lê e grava DVDs.
http://www.tutorialgratis.com.br/images/stories/images/driv
e_dvd.jpg
Placas adicionais
Também chamadas de placas de expansão, neste grupo,
estão as placas que adicionam funcionalidades ao
computador: placas de som, placas de rede, placa de
captura de vídeo, etc. As placas de expansão atuais são
encaixáveis em slots PCI e em slots PCI Express.
Monitor
Esse é um item de extrema importância. Semelhante a
uma TV, é responsável por transmitir informações visuais.
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http://www.tocadacotia.com/wp-content/gallery/monitor-
para-pc/monitor-para-pc-10.jpg
Gabinete
O gabinete é uma caixa metálica (e/ou com elementos de
plástico) vertical ou horizontal, que guarda todos os
componentes do computador (placas, HD, processador,
etc). É o chamadocase modding.
No gabinete, fica localizada também a fonte de
alimentação, que serve para converter corrente alternada
em corrente contínua para alimentar os componentes do
computador. Assim, a placa-mãe, os drives, o HD e o
cooler, devem ser ligados à fonte. As placas conectadas
nos slots da placa-mãe recebem energia por ela, de modo
que dificilmente precisam de um alimentador exclusivo.
33

http://2.bp.blogspot.com/-
bCKpmD0d59w/TZp3fn3dOEI/AAAAAAAABik/1AyuCKBS0
kE/s200/PC-Components.jpg
Periféricos gerais
O teclado serve para a digitação, porém, ele também pode
ser usado em jogos e em combinações de teclas para
acesso rápido a determinados aplicativos.
O mouse é um dispositivo que servepara guiar uma seta
(cursor) na tela do computador, também é um item
essencial. Existem, basicamente, dois tipos de mouse: o
de "bolinha", que usa uma esfera para movimentar o
cursor; e o mouse óptico, que faz a movimentação da seta
através de laser, dando, inclusive, mais precisão ao
movimento. Dê preferência a este último.
Com o lançamento de jogos cada vez mais realistas e o
aumento no uso do computador para aplicações
multimídia, hoje, vale a pena adquirir caixas de som de
qualidade, que fazem uso de 5 ou mais canais de áudio.
http://alt1.images.estrela10.com.br/ima
ges/_product/533/532904/kit-3-em-1-mouse-teclado-e-
caixa-de-som-c3-tech-282972.jpg
Impressora
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Uma impressora ou dispositivo de impressão é
um periférico que, quando conectado a umcomputador ou
a uma rede de computadores, tem a função de dispositivo
de saída,imprimindo textos, gráficos ou qualquer outro
resultado de uma aplicação.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a
/Canon_S520_ink_jet_printer.jpg/250px-
Canon_S520_ink_jet_printer.jpg
Digitalizador
Digitalizador ou escâner (do inglês scanner) é um
periférico de entrada responsável por digitalizar imagens,
fotos e textos impressos para o computador, um processo
inverso ao da impressora.
35

http://joaorocha10.files.wordpress.com/2011/11/scanners_.
jpg
Fontes:http://www.tutorialgratis.com.br/hardware/61-
componentes-do-computador-pecas-do-computador
http://pt.wikipedia.org/wiki/Impressora
http://pt.wikipedia.org/wiki/Scaner
VIÍDEO AULA
http://www.gcfaprendelivre.org/tecnologia/curso/informatica
_basica/partes_basicas_do_computador/1.do
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E.E. DR. JOSE DO PATROCINIO DA SILVA PONTES
PROFESSORA.:AILDES TURMA:___________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.escolagames.com.br/jogos/
LOUSA LEGAL
Reservamos um espaço para você soltar sua criatividade.
Com a Lousa Legal você pode desenhar, inserir figuras, brincar com as
formas geométricas, aprender as sílabas e formar palavras com as letras
do alfabeto.
Jogo educativo com vários recursos didáticos para desenhar e formar
palavras.
Metodologia:
Agora, cada aluno pode ter sua própria lousa digital!
Utilizar em sala de aula para desenvolver – de maneira bem divertida – a
escrita, a leitura, a criatividade e a habilidade motora das crianças.
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PLANO DE AULA
O MISTÉRIO NO GALINHEIRO
Gabriel era um galo muito vaidoso.
Dono de um galinheiro de dar inveja a qualquer fazendeiro, tinha mais de 50 galinhas.
Viviam em um ambiente sossegado e feliz! Mas um dia, tudo isso mudou!
Metodologia:
43

Ler a história misteriosa e conhecer Gabriel, seu amigo Tião e a raposa malvada.
Livro infantil, com narração, que estimula a leitura e a criatividade.
PLANO DE AULA
PAR OU ÍMPAR
Venha para a praia brincar com os macaquinhos! Eles
querem saber a diferença entre os números pares e ímpares.
A diversão é garantida e quem aceitar o desafio, vai poder surfar e se refrescar com os
cocos.
Jogo educativo de matemática sobre números pares e ímpares.
Metodologia:
Atividade lúdica e divertida para estimular o aprendizado de números pares e ímpares.
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PLANO DE AULA
MAIOR E MENOR DA SELVA
Estamos dentro da selva e vamos descobrir quais são os
maiores e os menores animais.
Girafa, rinoceronte e onça são alguns dos bichos que vamos encontrar no nosso
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caminho, mas não se preocupe! Eles são nossos amigos e vão brincar de esconde-
esconde conosco! Jogo educativo com comparação entre maior e menor.
Metodologia:
Atividade para trabalhar o conceito relacionado a maior e menor, de modo divertido, o
jogo auxilia na complementação dos estudos sobre mamíferos, répteis e aves.
PLANO DE AULA
ANIMAIS DOMÉSTICOS
Deslize as faixas para montar os animais domésticos e conhecer um
pouco mais sobre cada um deles!
Metodologia:
Com jogo de quebra-cabeça mostrar através das imagens informações de animais
que convivem bem próximos do homem, despertando a curiosidade das crianças, que
incentivadas pelos quebra-cabeças, desenvolvem habilidades cognitivas, visuais,
motoras e sociais! Excelente aliado às aulas de Ciências!
PLANO DE AULA
ANIMAIS SILVESTRES
Deslize as faixas para montar os animais silvestres e conhecer um
pouco mais sobre cada um deles!
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Metodologia:
Para as crianças, montar um quebra-cabeça é um desafio, pois elas precisam ordenar
e encaixar todas as peças para compor uma imagem. Através desta busca de
soluções e alternativas, fica evidente o desenvolvimento de habilidades importantes
em diversos aspectos: cognitivos, motores, visuais, sociais e outros. Uma aventura
que traz diversão e desenvolvimento!
PLANO DE AULA
CORAL DIDÁTICO
No fundo do mar, existe um Coral Didático que vai encantar a todos!
Com ele você aprende as letras, os números, as formas geométricas e as cores.
Jogo educativo para a fase de alfabetização.
Metodologia
Brincar com bolhas. Jeitinho gostoso de aprender, no qual as instruções narradas
facilitam a brincadeira e dispensam a presença de um tutor.
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PLANO DE AULA
ROBÔ LÓGICO
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A missão não será fácil, mas você consegue! Controle o Robô
Lógico e pegue todos os parafusos que estão espalhados pela fábrica. Para garantir
vidas extras, acesse os computadores e responda às operações apresentadas.
Jogo educativo de matemática com operações de adição, subtração, multiplicação e
divisão.
Metodologia
Com esse jogo, você pode mostrar aos alunos que fazer contas pode ser bem divertido,
principalmente com a ajuda de um robozinho tão simpático! No nível FÁCIL, operações de
adição e subtração e no DIFÍCIL, multiplicação e divisão.
PLANO DE AULA
CRIANDO ZEBU
Hoje, você vai aprender como criar gado Zebu, do preparo da terra até a
venda.
É necessário cuidar bem dos animais e todos devem ser criados com respeito e carinho.
Mas, fique tranquilo! Com nossas dicas, você vai se tornar um verdadeiro criador de
Zebu!
Jogo educativo sobre criação de gado.
Metodologia
Através de jogo dinâmico que prende a atenção das crianças e apresenta vários
conceitos ligados à criação e à comercialização de bovinos.
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PLANO DE AULA
ZEBU NA COZINHA
Você gosta de cozinhar? Já preparou algum prato especial na sua
casa?
Aprenda receitas deliciosas, a base de carne, e faça um almoço especial para sua
família.
Jogo de culinária.
Metodologia
Estimular os alunos de maneira divertida a conhecerem o nome de vários
ingredientes da nossa culinária e na preparação de refeições saudáveis.
PLANO DE AULA
ZEBU NA SUA CASA
Você sabia que vários produtos da sua casa são derivados dos
bovinos?
As principais partes do gado utilizadas pela indústria são: a carne, o leite, o chifre, o
couro, o sebo e a cauda.
No final do jogo, você pode pintar várias imagens e mostrar que é um verdadeiro artista!
Metodologia
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Através desse jogo buscar estimular a curiosidade e apresentar vários produtos
derivados dos bovinos. Pois, muitas crianças não conhecem a origem dos produtos
utilizados no dia a dia.
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PLANO DE AULA
APRENDENDO AS HORAS
Ajuste os ponteiros do relógio à hora indicada.
A cada acerto você ganha uma vida para brincar dentro do relógio, em um jogo divertido.
Jogo educativo on-line sobre as horas.
Metodologia
Trabalhar com relógio com crianças que já aprenderam a olhar as horas em relógios
com ponteiros, pois reforça a memorização dos números e desenvolve o raciocínio de
cálculos relacionados à divisão/fração.
PLANO DE AULA
ALGARISMOS ROMANOS
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Na Roma antiga os gladiadores eram cercados de glória e mostravam
suas habilidades dentro do Coliseu.
Hoje, você vai voltar no tempo e comandar uma balista, máquina que atira dardos. Sua
missão será coletar todas as moedas espalhadas pelo Coliseu.
Acumule as moedas, converta o valor total para algarismo romano e continue no
comando até se tornar um verdadeiro gladiador romano!
Jogo educativo de matemática sobre algarismos romanos.
Metodologia
Faça uma viagem no tempo com seus alunos e aproveite para reforçar os conceitos
sobre algarismos romanos.
PLANO DE AULA
QUEBRA-CABEÇA
Venha brincar com o quebra-cabeça Escola Games! Aqui você vai
encontrar o Dino, o Elfo e outros personagens que fazem parte dos nossos jogos.
Escolha o nível de dificuldade e mostre que você consegue montar o quebra cabeça,
em poucos minutos.
Metodologia
Atividade educativa e divertida que auxilia na concentração e na coordenação motora.
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PLANO DE AULA
DÓ RÉ MI
Sua presença neste musical é indispensável! Toque a música indicada
para participar do show dos passarinhos.
Jogo educativo online com as notas musicais: DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ, e SI.
Metodologia:
Através de Jogos trabalhar audição, ritmo sendo um complemento divertido para as
aulas de música.
PLANO DE AULA
JOGO DO PLURAL
Escreva o plural das palavras indicadas. Não tenha medo de errar! Após
três tentativas, a professora mostrará a resposta certa.
Ao terminar todas as perguntas, você vai conhecer novos plurais, brincando com o jogo
da memória.
Jogo educativo de português.
Metodologia:
Através de Jogos trabalhar de forma divertida para testar o conhecimento do aluno e um
jogo da memória que ensina novos plurais. Assim é mais gostoso aprender!
51

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/images/atividades_matematica/matematica02/monica.html
Estudando Leitura e Matemática com a
Turma da Mônica
Primeiro vamos ver se você está bom de leitura!
52

Ajude o Cebolinha a realizar os cálculos de Matemática.
2+8+1+1 = 2+8+1+4 = 2+9+10+1 =
3+7+5+1 = 5+9+3+4 = 1+2+5+9 =
1+2+3+4 = 7+8+9+9 = 2+5+7+5 =
2+8+6+3 = 0+7+4+8 = 5+4+3+2 =
12-5 =
21-8 =
19-7 =
53-3 =
38-6 =
28-7 =
19-11 =
15-3 =
PROFESSORA.:AILDES TURMA:_________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Turma da Mônica
!
55

Ajude o Cascão a resolver os problemas de Matemática.
Havia num galho 10
goiabas, caíram 3
goiabas, quantas
goiabas restaram?
Já têm na caixa 7
beterrabas e o
menino vai colocar
mais 5. Quantas
beterrabas ficarão
dentro da caixa?
Pedrinho tem um pote com 10
bolitas, ganhou de presente mais 5
bolitas de sua madrinha e da sua
tia mais 8. Com quantas bolitas
Pedrinho ficou?
Simone tem 10
bonecas e resolveu
que vai dar 4 bonecas
para sua amiga Alice.
Com quantas bonecas
a Simone vai ficar?
Felipe tem 8 anos,
sua irmã Claudia tem
5 e seu irmão
Manoel tem 3. Se
somarmos as idades
de Felipe, Claudia e
Manoel, qual o
número iremos
encontrar?
Em um pé de laranja tem 30
laranjas, Carlos comeu 2 e
Joãozinho comeu 3, quantas
laranjas sobrarm no pé ?
PLANO DE AULA
56

Turma da Mônica
!
PLANO DE AULA
57
Ajude a Mônica a resolver os cálculos de Matemática.
Se juntarmos todos os livros
quantos teremos ?
Temos em um lado 2 caminhões
e no outro 5, se colocarmos
todos do lado direito com
quantos caminhões iremos
ficar ?
Foram retiradas 2 balas do pote,
e ficarão 4. Quantas balas
tinham dentro do pote, antes de
serem retiradas as duas que
estão na mão?

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/alfabeto/alfabeto01.html
TRABALHANDO O ALFABETO I
COMPLETE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO ESCREVENDO DENTRO DAS CAIXAS
A B
C
D
E F
G H
I
J
K L
58

M N
O
P Q R
S T U
V
W
X
Y
Z
59

PLANO DE AULA
TRABALHANDO O ALFABETO II
60

PROFESSORA.:AILDES
TURMA:_________________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
TRABALHANDO O ALFABETO III
62

A B C
D E F
G H I
J K L
M N O
P Q R
S T U
V W X
Y Z
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/Borboletinha_Internet/borboletinha.html
COPIE O TEXTO AO LADO
estudando com a
Borboletinha
63

BORBOLETINHA
BORBOLETINHA,
ESTÁ NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA MADRINHA.
POTI POTI, PERNA DE PAU,
OLHO DE VIDRO E
NARIZ DE PICA-PAU.
MARQUE A PALAVRA CORRETA
ARMÁRIO
CASA
BORBOLETA
ARMÁRIO
BORBOLERTA
CHOCOLATE
ARMÁRIO
COZINHA
BORBOLETA
FOGÃO
MESA
GELADEIRA
BORBOLETA
CHOCOLATE
MESA
COZINHA
GELADEIRA
CHOCOLATE
_____________________________________________________________________________________
64

COMPLETE COM AS LETRAS FALTANTES
ORBO ETINH
CO INH
ES
GE ADEIR
HO OLAT
OGÃ
CONTE AS BORBOLETAS
65

CONTE E COMPARE INDICANDO SE É
IGUAL ( ) OU DIFERENTE ( )
66

PLANO DE AULA
TRABALHANDO AS SÍLABAS
COMPLETE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO
A B
D F
G I
J L
N
P R
S U
X W
Y
PROFESSORA.:AILDES
TURMA:__________________DATA____/____/____
PLANO DE AULA
Jogos da escola Fonte:
ttp://www.jogosdaescola.com.br/
67

TRABALHANDO AS SÍLABAS
UTILIZANDO AS SÍLABAS COMPLETE MEU NOME!
Jogos da escola Fonte:
ttp://www.jogosdaescola.com.br/
68

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/
70

Estudar história pode ser muito divertido!
1822 O caminho da Independência do Brasil
Entenda neste especial desenvolvido por Laurentino Gomes os fatos que
desencadearam a Independência brasileira
Jogo educativo de historia
Metodologia:
Os alunos através de um trajeto irão conhecer um pouco da Historia do Brasil , um jeito novo de contribuir
com o crescimento cognitivo dos novos educando.
PLANO DE AULA
Estudar história pode ser muito divertido!
1500: O caminho para o descobrimento do Brasil
Entenda neste especial desenvolvido pela historiadora Mary Del Priori a história por
trás do ''descobrimento'' do Brasil
Sua missão é refazer as viagens dos grandes navegadores até encontrar o Brasil. Faça os testes, acumule
moedas e descubra o quanto você conhece sobre a História do Brasil. Preste atenção nos itens espalhados
pelo mapa. Eles podem conter histórias secretas! Colete-os para descobri-las e ganhar mais moedas! Boa
jornada!
PLANO DE AULA
71

Jogos da Escola
Monte o esqueleto
Categoria: Ciências
Os ossos II
Complete o corpo humano
Acessos: 4180
Cérebro
Os ossos
72

Indique o órgão
Categoria:: 9004
Adivinhe as partes do corpo humano
Do que é feito o corpo humano
Jogos da Escola
73

PLANO DE AULA
Jogos da Escola
Quebra-cabeça:
Você Sabia?
Quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de jogo, o
raciocínio é bem mais importante que a agilidade e a força física. Acredita-se que a história começou quando
no século XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira. Os primeiros quebra-cabeças eram
desenhos feitos em tábuas de madeira que depois eram cortados em vários pedaços com uma serra.
Atualmente os mais comuns são feitos em algum tipo papel resistente e possuem as mais variadas imagens
impressas, sendo as mais comuns paisagens naturais, reproduções de obras de artes famosas e construções
típicas de alguma cidade.Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/quebra-cabecas/505-shape-fold-animals
TRABALHANDO COM OS ANIMAIS - CH
COMPLETE COM AS LETRAS FALTANTES, SEPARE AS SÍLABAS
E REESCREVA A PALAVRA!
C H I M P A N Z É
74

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/510-caca-palavras-cores
Leitura e Escrita :
Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre por meio do
domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em antes e depois da
escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções, sua poesia, enfim, sua
maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de
desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua
habilidade comunicativa e socializou o registro através de um sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar?
Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
AS CORES - Autor:Ana Gonçalves
A K U K J Y X L N Y P A
M S V E R D E D F Q R F
A J D R X V J N Y F I K
R W P Y U E P K K E D M
E V R C N R Y P V T T R
L C E Q J M K E A Z U L
O H T M Y E I M S O A T
R R O C N L R L A Y R O
K O D N Y H U H Y C H U
G X Y B S O B E L S L F
I O C A S T A N H O Q D
B R A N C O T M T Q P J
1.VERMELHO 2.CASTANHO 3.AMARELO 4.BRANCO 5.PRETO 6.VERDE 7.ROXO 8.AZUL
OS TRANSPORTES - Autor:Ana Gonçalves
A V I A O W I D S X J A
R L B H F H L B G D A V
J L P X K N J I L K T M
U G Y A U T O C A R R O
C W H Y S F B I B P B C
G G B I B I X C F G A O
C A C H O R R O
75

G B P C F V M L M W R M
F C M O T A O E M Q C B
M A U G D O T T C D O O
N R I L D D X A R D F I
O R T C A M I A O M A O
G O N J E W W F W M J C
1.BICICLETA 2.AUTOCARRO 3.COMBOIO 4.CAMIAO 5.BARCO 6.AVIAO 7.CARRO 8.MOTA
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/510-caca-palavras-cores
Leitura e Escrita :
Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre por meio do
domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história em antes e depois da
escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as emoções, sua poesia, enfim, sua
maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de
desenvolver a escrita. Ele se comunicava por meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua
habilidade comunicativa e socializou o registro através de um sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar?
Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Educacional
OS ALIMENTOS - Autor:Ana Gonçalves
I K J V Q E H T P H Q M N
Y P E I X E N J E S B P G
M S D U A P P T L L A H V
A N B K R E M G F U T V F
S Q O F R T V Y F A A V O
S E L T O S B E P W T V V
A M A A Z K T T Y G A P O
M F C T E L G H O K B D B
Q K H W B R U T H D S R O
K U A S I V E P S D Q E L
G E L A D O A W H E X M O
O K P I Z A G C A R N E Y
N U S O P A J G U H R V D
1.BOLACHA 2.GELADO 3.BATATA 4.PEIXE 5.MASSA 6.CARNE 7.ARROZ 8.PIZA 9.BOLO 10.SOPA 11.OVO-
_______________________________________________________________________________________
76

Passatempo : Você Sabia?
Neste brincar das crianças, o jogo é parte, pois é inseparável do brincar. Chateu (1987, p.14), afirma
que é pelo jogo e pelo brinquedo que crescem a alma e a inteligência. O jogar, é potente no
sentido de disparar processos cognitivos, bem como a plasticidade cerebral em quem o
pratica. Desta forma, parte a ideia de um ambiente desafiador, proporcionado através do ato
de jogar, de forma descompromissada para que assim não perca a essência da brincadeira,
que conforme Machado (2004, p.30) é uma atividade desinteressada e Huizinga (1990, p.16)
define o jogo em atividade livre, [...] desligada de todo e qualquer interesse.Vamos
Brincar/Jogar? Escolha um e boa diversão!
SARA COOKING CLASS
Foto da aula realizada no
Laboratório de Informática
77

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/445-tesouro-da-formiga
78

Leitura e Escrita : Você Sabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre
por meio do domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história
em antes e depois da escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as
emoções, sua poesia, enfim, sua maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não
manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de desenvolver a escrita. Ele se comunicava por
meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua habilidade comunicativa e socializou o
registro através de um sistema convencional de sinais fechados.Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo!
>>Fonte: Educacional
Tesouro da Formiga
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/memoria/91-memoria-imagem-e-palavra
Memória : Você Sabia?
Esquecer um número de telefone, o que almoçou na semana passada ou onde anotou um endereço
importante é normal. Entretanto, colocar a culpa desses esquecimentos na memória nem sempre está
correto. Muitas vezes o problema é a falta de atenção. A memória é um processo complexo que utiliza os
cinco sentidos - atenção, registro/codificação, armazenamento, consolidação e evocação/lembrança - para
captar informações e envolve diferentes habilidades e estágios. Falhas em qualquer uma das etapas pode
resultar na perda da informação.Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Soc. Albert Einstein
Memória Imagem e Palavra
O que fazer? Abra uma carta e depois encontre a outra correspondente. Mostre que você é bom de
memória!
PLANO DE AULA
79

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/colorir/343-pintar-passaro
Colorir : Você Sabia?
A pintura acompanha o ser humano por toda sua história. Ainda que durante o período grego clássico não
tenha se desenvolvido tanto quanto a escultura, a Pintura foi uma das principais formas de representação
dos povos medievais, do Renascimento até o século XX. A pintura refere-se genericamente à técnica de
aplicar pigmento em forma pastosa, líquida ou em pó a uma superfície, a fim de colori-la, atribuindo-lhe
matizes, tons e texturas. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Pintar Pássaro
Categoria: Color
O que fazer? Use toda sua criatividade para colorir este desenho. Deixe tudo bem colorido!
________________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas
Cruzadinhas : Você Sabia?
As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York
World, em 1913. Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados
por um quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do
inglês foi dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado
em 1913 e, devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais
do mundo todo. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha dos Animais
Categoria: Cruzadinhas
O que fazer? Descubra os enigmas e complete a cruzadinha!
PLANO DE AULA
80

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/229-cruzadinha-das-palavras
As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World,
em 1913. Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um
quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi
dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e,
devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo.
Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha das Palavras
________________________________________________________________________________________
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/226-cruzadinha-dos-alimentos
dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e,
devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo.
Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha dos Alimentos
PLANO DE AULA
81

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/506-cruzadinha-profissoes
dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913
e, devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo
todo. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo! >>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha Profissões
1- ADMINISTRADOR 2-SECRETARIA 3-COZIHEIRA 4-MOTORISTA 5PROFESSOR
6- POLICIAL 7- PILOTO 8-MÉDICO 9- GARI
PLANO DE AULA
82

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/cruzadinhas/507-cruzadinha-frutas
As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World, em 1913.
Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um quadrado, de modo
que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi dar dicas para preencher os
espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido ao grande sucesso, no início
da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo!
>>Fonte: Wikipédia
Cruzadinha Frutas
1- JABUTICABA 2- MELANCIA 3- ABACATE 4- LARANJA 5- ABACAXI
6- GOIABA 7- MORANGO 8- BANANA 9-CAJÚ 10-UVA
PLANO DE AULA
83

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/442-complete-as-frases, ;formando palavras
Leitura e Escrita : VocêSabia?
A importância do ato de aprender a ler e a escrever está fundamentada na idéia de que o homem se faz livre
por meio do domínio da palavra. O uso da linguagem é tão importante que a linha do tempo divide a história
em antes e depois da escrita. A partir de então, o homem pôde registrar sua cultura, as descobertas, as
emoções, sua poesia, enfim, sua maneira de ver o mundo. Isso não quer dizer que o homem não
manifestasse o desejo de se expressar no mundo antes de desenvolver a escrita. Ele se comunicava por
meio do desenho e da pintura, mas foi com a escrita que ampliou sua habilidade comunicativa e socializou o
registro através de um sistema convencional de sinais fechados. Vamos Jogar? Escolha um e bom jogo!
>>Fonte: Educacional
COMPLETE AS FRASES FORMANDO PALVRAS
PLANO DE AULA
Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/276-silabas-com-t; r, l e s
SILABAS COM T SILABAS COM R
SILABAS COM L SILABAS COM S
PLANO DE AULA
84

Fonte: http://www.jogosdaescola.com.br/play/atividades/atividades_portugues/O_Gato_Malhado/o_gato_malhado.html
Jogos da Escola
O GATO MALHADO
O GATO MALHADO
COMEU A SARDINHA,
FUGIU PRO TELHADO
E PÔS TODA A CULPA
NA LINDA GATINHA
QUE DISTRAÍDA,LAMBIA A PATINHA ... PODE? ...
1 - ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS COM NH E LH DO POEMA, NOS ESPAÇOS CORRESPONDENTES
NH LH
2 – RESPONDA
QUEM COMEU A SARDINHA?
PARA ONDE O GATO FUGIU?
3 - MARQUE O NOME CORRETO DA FIGURA
85

ABUTRE
ABELHA
ABACATE
GALINHA
GAMBÁ
GARFO
ALIANÇA
AMANDA
ARANHA
CHUVA
CHUPETA
CHOCALHO
DINHEIRO
DINAMITE
DIAMANTE
GORDINHO
GOLFINHO
GOLEIRO
MOEDA
MORANGO
MOCHILA
SARDINHA
SABONETE
SAMBA
TELHA
TENDA
TELA
GARFINHO
GATINHA
GALINHO
86

PLANO DE AULA
Fonte:
HIGIENE BUCAL
LAVAR AS MÃOS -
FIGURA 01: Não lavou a mão? E agora?
Os germes e as bactérias vão fazer uma festança e você pode ficar doente. E aí adeus brincadeira com os amigos! Não
deixe de lavar as mãos depois de usar o banheiro, depois de mexer com o lixo, antes das refeições, depois de um espirro,
depois de brincar com seu animal predileto. Se você mexeu em dinheiro não deixe para lá, cédulas podem conter até
bactérias fecais! Uh já imaginou? Clique no link abaixo e imprima o quadro de controle.
FIGURA 02 : Lavar as mãos para não ficar doente
Lavar as mãos adequadamente é o que interessa e uma passadinha de água, bem rapidinha não vale não: a
regra agora vale 20 segundos! Vamos lá! Molhe as mãos com água, aplique o sabonete e comece a
esfregar os pulsos, entre os dedos e não esqueça sob as unhas... enxague novamente em água corrente e
depois é só secar com uma toalha bem limpinha. Ah, e não se esqueça de fechar a torneira para evitar o
desperdício de água
HIGIENE BUCAL
Quem inventou a escova de dente?
Foi na china em meados de 1.400 que surgiu a escova de dente mais parecida com a que temos hoje.
Acredita que prendiam em uma vareta de bambu pêlos de porco! Pêlos de porco foram utilizados até 1938
quando finalmente surgiram as cerdas de nylon que utilizamos até hoje. Mas atualmente muitos outros
elementos são importantes em uma escova como formato do cabo, materiais, conforto na escovação etc,
escolha já a sua escova!
87

PLANO DE AULA
Fonte
88

PLANO DE AULA
Fonte: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/dente_leite_colorir.jpg
HIGIENE BUCAL
TROCA DE DENTIÇÃO
Você sabe quantos dentes de leite você tem?
Vinte dentes de leite, que a partir dos 6 até os 12 anos, caem e são substituídos por outros permanentes. Mas
não é porque vão cair que você não vai cuidar deles! Se estiverem cariados, tortos ou quebrados poderão
comprometer a qualidade dos permanentes. Você sabia que a função fundamental dos dentes de leite é
estimular o crescimento adequado dos ossos da face também?
89

PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/05_produto_colorir.jpg
HIGIENE BUCAL
Quem inventou a escova de dente?
Foi na china em meados de 1.400 que surgiu a escova de dente mais parecida com a que temos hoje. Acredita
que prendiam em uma vareta de bambu pêlos de porco! Pêlos de porco foram utilizados até 1938 quando
finalmente surgiram as cerdas de nylon que utilizamos até hoje. Mas atualmente muitos outros elementos são
importantes em uma escova como formato do cabo, materiais, conforto na escovação etc, escolha já a sua
escova!
90

PLANO DE AULA
FONTE:http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Curiosidades/Dicas/Dica11.cvsp
01 02
HIGIENE BUCAL
HIGIENE
FIGURA 01 - LAVAR AS MÃOS
Não lavou a mão? E agora?
Os germes e as bactérias vão fazer uma festança e você pode ficar doente. E aí adeus brincadeira com os
amigos! Não deixe de lavar as mãos depois de usar o banheiro, depois de mexer com o lixo, antes das
refeições, depois de um espirro, depois de brincar com seu animal predileto. Se você mexeu em dinheiro
não deixe para lá, cédulas podem conter até bactérias fecais! Oh já imaginou? Clique no link abaixo e
imprima o quadro de controle
FIGURA 02 - LAVAR AS MÃOS
Lavar as mãos para não ficar doente
Lavar as mãos adequadamente é o que interessa e uma passadinha de água, bem rapidinha não vale não: a
regra agora vale 20 segundos! Vamos lá! Molhe as mãos com água, aplique o sabonete e comece a
esfregar os pulsos, entre os dedos e não esqueça sob as unhas... enxague novamente em água corrente e
depois é só secar com uma toalha bem limpinha. Ah, e não se esqueça de fechar a torneira para evitar o
desperdício de água.
91

PLANO DE AULA
FONTE:
HIGIENE BUCAL
CÁRIE
Você sabe quantos dentes de leite você tem?
Escovando os dentes para frente e para trás, de um lado para o outro!
- Pouco creme dental na escova
- Escova pequena e bem molinha
- Escova inclinada para massagear a gengiva
- Suavemente para frente e para trás, de um lado para o outro
- Não esqueça de escovar a língua também!
92

PLANO DE AULA
FONTE:http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/09_refrigerante_dez_colorir.jpg
HIGIENE BUCAL
CÁRIE
Refrigerante estraga os dentes?
O refrigerante é gostoso mas pode provocar diversos problemas na saúde bucal, e não é só para as crianças, os
adultos também são atingidos. Isso acontece porque o refrigerante contém ácidos que causam a
desmineralização do esmalte dental, o que contribui para o aparecimento da cárie!
93

PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Curiosidades/Dicas/Dica12.cvsp
HIGIENE BUCAL
HIGIENE
Cabelo cheiroso e fácil de desembaraçar!
Esfrega um pouco aqui, ali e acolá! Para cuidar da cabeleira é preciso lavar. Você sabia que em média todos
nós temos de 100 a 150 mil fios de cabelos e que o shampoo foi inventado em 1877? Mas naquela época não
fazia tanta espuma como hoje! Agora vamos lá, deixar cheiroso e não esquecer de desembaraçar!
94

PLANO DE AULA
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR/Images/dicas/16_banho_colorir.jpg
HIGIENE BUCAL
HIGIENE
O corpo é a nossa casa.
Em casa sempre deixamos tudo limpinho para não acumular sujeira, não é? Com o nosso
corpo devemos fazer igual, cuidar da higiene é fundamental! É preciso cortar as unhas para
não juntar sujeira debaixo delas, lavar o cabelo com shampoo, ter cuidados com os ouvidos,
esfregar as axilas com sabonete, sem falar em enxugar bem entre os dedos dos pés logo após
sair do banho!
95

PLANO DE AULA
E. E. Dr. José do Patrocínio da Silva Pontes
Educação Integral
OFICINA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
PROFESSORA: AILDES TURMA: _______________ DATA: ____/____/____
PLANO DE AULA
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso
que não cuidava dos seus dentes
HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande
exploração no mar!
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Historias.cvsp
Educação Integral
96

PLANO DE AULA
ttp://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=102
http://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=99
Educação Integral
PLANO DE AULA
97

AS VOGAIS – AEIOU – ALFABETIZAÇAO DIVERTIDA
https://www.youtube.com/watch?v=VJ31nf_TOGc
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO FA FE FI FO FU
https://www.youtube.com/watch?v=O5B095wC9iA
COELHO SABIDO 34 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=nZE8SkxAYYQ
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO DA DE DI DO DU
https://www.youtube.com/watch?v=Fvu9DA2jSFE
ANA E AS FRUTAS – HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=img_qOvUklo
Educação Integral
PLANO DE AULA
SARA DE 1 A 10 - HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=GnGGddSJpw0
98

CIRANDA CIRANDINHA, O CRAVO E A ROSA, ALECRIM DOURADO- VIAGEM PELO
MUNDO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=u5NGDWXRHIw
A CANOA VIROU, MARCHA SOLDADO, ATIREI O PAU NO GATO – VIAGEM PELO
BRASIL
https://www.youtube.com/watch?v=hKac_OpBK-A
JUCA E O SAPO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=Oumu0jbKvsU
FUNK DO CARAMELO - CLIPE MUSICAL INFANTIL –VEM DANÇAR COM A GENTE!
https://www.youtube.com/watch?v=ldXwFPDqUIE
Educação Integral
PLANO DE AULA
RAP DA ESCOVA – A TURMA DO SEU SOBATO VOLUME 2 MÚSICA INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=jgg3jnLVRvs
99

MUSICA INFANTIL PORTUGUESA – 9 CANÇOES - TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=01XK-zB_CNc
CANÇÃO DOS NUMEROS – POESIA INFANTIL – TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=lpUI53g4rNo
DESENHO INFANTIL – HISTORIAS DE FORMIGA https://www.youtube.com/watch?
v=aubEL_KHJII
FILME INFANTIL – O GRILO FELIZ
https://www.youtube.com/watch?v=2UbkbFOkjnc
Educação Integral
PLANO DE AULA
SMILINGUIDO EM MODA AMARELA – FILME COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=FGTzmZEAv4g
TURMINHA PARAISO DESENHO INFANTIL COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=w1rFwKk1tQY
100

QUEM MORA NA CASINHA – CLIP INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
BABY EINSTEIN – DESCOBRINDO AS FORMAS - PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=_LawFvdvtOE
CINE GIBI - TURMA DA MONICA - MENINOS E MENINAS
https://www.youtube.com/watch?v=6Uoe4p54h9c
101

Escola Educação Integral
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso que não cuidava dos seus dentes.
FONTE: http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR_v2/images/stories/pdf/Menino_Bacteria.pdf
102

Escola Educação Integral
HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande exploração no mar!
FONTE:http://www.colgate.com.br/PDP/MundodaCrianca/BR_v2/images/stories/pdf/Hora_do_Banho.pdf
107

Educação Integral
PLANO DE AULA
O MENINO BACTÉRIA
Uma aventura de um garoto muito preguiçoso
que não cuidava dos seus dentes
HORA DO BANHO
Para Léo a hora do banho é uma grande
exploração no mar!
FONTE: http://www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Historias.cvsp
117

Educação Integral
PLANO DE AULA
ttp://www.colgateapp.com/cons/br/gamesAll/watch.asp?v=102
118

PROPOSTAS DE
ATIVIDADES
A SEREM
TRABALHADAS
DURANTE
AS AULAS DE
INFORMÁTICA
PARTE II
2015
119

Educação Integral
Propostas De Atividades
A Serem
Trabalhadas Durante
As Aulas De
Oficina Tecnológica
Fonte: YOUTUBE E OUTROS SITES EM PARCERIA COM
A EDUCAÇÃO
PROFª.: AILDES VIEIRA DOS SANTOS
Belo Horizonte
2015
Educação Integral
120

PLANO DE AULA
AS VOGAIS – AEIOU – ALFABETIZAÇAO DIVERTIDA
https://www.youtube.com/watch?v=VJ31nf_TOGc
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO FA FE FI FO FU
https://www.youtube.com/watch?v=O5B095wC9iA
COELHO SABIDO 34 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=nZE8SkxAYYQ
VIDEO EDUCATIVO INFANTIL – ALFABETIZAÇAO DA DE DI DO DU
https://www.youtube.com/watch?v=Fvu9DA2jSFE
ANA E AS FRUTAS – HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=img_qOvUklo
Educação Integral
121

PLANO DE AULA
SARA DE 1 A 10 - HISTORINHA E CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=GnGGddSJpw0
CIRANDA CIRANDINHA, O CRAVO E A ROSA, ALECRIM DOURADO- VIAGEM PELO
MUNDO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=u5NGDWXRHIw
A CANOA VIROU, MARCHA SOLDADO, ATIREI O PAU NO GATO – VIAGEM PELO
BRASIL
https://www.youtube.com/watch?v=hKac_OpBK-A
JUCA E O SAPO - CLIPE MUSICAL INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=Oumu0jbKvsU
FUNK DO CARAMELO - CLIPE MUSICAL INFANTIL –VEM DANÇAR COM A GENTE!
https://www.youtube.com/watch?v=ldXwFPDqUIE
Educação Integral
PLANO DE AULA
122

RAP DA ESCOVA – A TURMA DO SEU SOBATO VOLUME 2 MÚSICA INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=jgg3jnLVRvs
MUSICA INFANTIL PORTUGUESA – 9 CANÇOES - TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=01XK-zB_CNc
CANÇÃO DOS NUMEROS – POESIA INFANTIL – TINYSCHOOLTV
https://www.youtube.com/watch?v=lpUI53g4rNo
DESENHO INFANTIL – HISTORIAS DE FORMIGA https://www.youtube.com/watch?
v=aubEL_KHJII
FILME INFANTIL – O GRILO FELIZ
https://www.youtube.com/watch?v=2UbkbFOkjnc
Educação Integral
PLANO DE AULA
123

SMILINGUIDO EM MODA AMARELA – FILME COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=FGTzmZEAv4g
TURMINHA PARAISO DESENHO INFANTIL COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=w1rFwKk1tQY
QUEM MORA NA CASINHA – CLIP INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=yE4a9xJlqAY
BABY EINSTEIN – DESCOBRINDO AS FORMAS - PORTUGUÊS
https://www.youtube.com/watch?v=_LawFvdvtOE
CINE GIBI - TURMA DA MONICA - MENINOS E MENINAS
https://www.youtube.com/watch?v=6Uoe4p54h9c
Educação Integral
PLANO DE AULA
124

TU TI TU 12 TAP
https://www.youtube.com/watch?v=VordYZmLjMQ
POCOYO - EPISÓDIOS COMPLETOS EM PORTUGUÊS (TEMPORADA 1 - EP.5-8)
https://www.youtube.com/watch?v=RjKF-PAAku0
SID O CIENTISTA – ESTÔMAGO
https://www.youtube.com/watch?v=dFkJxpgk91A
SID O CIENTISTA – PULMÕES
https://www.youtube.com/watch?v=o3K_XKf7Pds
SID ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
https://www.youtube.com/watch?v=Q-K0KyBBkpI
CANTANDO A BIBLIA VOLUME 2 – PARTE 3
https://www.youtube.com/watch?v=oKO_TWRbQZY
CANTANDO A BÍBLIA 2 ALESSANDRA SAMADELLO COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=OyK0ncVp4O4
MIDINHO O PEQUENO MISSIONARIO – A TRAVECIA DO MAR VERMELHO
https://www.youtube.com/watch?v=CwKBp8wvFk8
TURMINHA DO QUERUBIM - PRESENTE ESPECIAL
https://www.youtube.com/watch?v=VUV9DMnhYgY
ALINE BARROS E CIA 3 COMPLETO
https://www.youtube.com/watch?v=ErSAjb0Bois
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