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Centro de Convergencia de Medios Educativos 8 de Julio de 2009
¿Qué es el CCME? <ul><li>Una decisión de la alta dirección de la Universidad </li></ul><ul><li>Un concepto  </li></ul><ul>...
¿Qué proyectos acoge el CCME en la actualidad? <ul><li>HP Award for Innovation in Education </li></ul><ul><ul><li>DGTE, DG...
HP Innovation for Education Grant <ul><li>Previamente en Chile </li></ul><ul><ul><li>PUC, PUCV, UChile, UTalca. </li></ul>...
Perfeccionamiento del Learning Lab de Matemática <ul><li>Ampliación del repositorio de ejercicios </li></ul><ul><ul><li>Ma...
Algunos números <ul><li>2007-20 – 2008-20 </li></ul><ul><li>Tasa de aprobación </li></ul><ul><ul><li>50% mayor </li></ul><...
Algunos números <ul><li>2008-10 – 2009-10 </li></ul><ul><li>Tasa de aprobación </li></ul><ul><ul><li>96% mayor </li></ul><...
ACI 100 <ul><li>Herramientas de Producción </li></ul><ul><ul><li>Word </li></ul></ul><ul><ul><li>Excel </li></ul></ul><ul>...
Laboratorio Interactivo de Matemática <ul><li>Sobre Pizarras Digitales Interactivas  </li></ul><ul><li>Mejoramiento de las...
Investigación
Laboratorio Seco de Fisiología
<ul><li>Gracias </li></ul>
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Centro De Convergencia De Recursos Educativos

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Centro De Convergencia De Recursos Educativos

  1. 1. Centro de Convergencia de Medios Educativos 8 de Julio de 2009
  2. 2. ¿Qué es el CCME? <ul><li>Una decisión de la alta dirección de la Universidad </li></ul><ul><li>Un concepto </li></ul><ul><li>Un espacio </li></ul><ul><li>Equipamiento </li></ul><ul><li>Una antena tecnológica </li></ul><ul><li>Un soporte para iniciativas aisladas o incompletas </li></ul><ul><li>Una unidad de transferencia tecnológica </li></ul><ul><li>Una invitación a la colaboración interdisciplinaria </li></ul><ul><li>Una unidad de investigación y desarrollo </li></ul><ul><li>Un equipo de profesionales con geometría variable </li></ul><ul><li>Un punto focal que le confiere visibilidad a las acciones tendientes a mejorar los aprendizajes y la práctica docente </li></ul>
  3. 3. ¿Qué proyectos acoge el CCME en la actualidad? <ul><li>HP Award for Innovation in Education </li></ul><ul><ul><li>DGTE, DGAE, FACI, FADA, FEDU </li></ul></ul><ul><li>Perfeccionamiento y ampliación de cobertura del Learning Lab de Matemática </li></ul><ul><ul><li>IMFE, Sedes, Red Laureate </li></ul></ul><ul><li>Concepción, Diseño y Construcción de ACI 100 </li></ul><ul><ul><li>Prorrectoría, VRAGU, VRA, FACI, FEDU </li></ul></ul><ul><li>Laboratorio Interactivo de Matemática sobre PDI </li></ul><ul><ul><li>VRA, IMFE, Académicos LF </li></ul></ul><ul><li>Investigación </li></ul><ul><ul><li>Teoría de Números para la producción de problemas </li></ul></ul><ul><ul><li>Casos de éxito </li></ul></ul><ul><ul><li>VRA. IMFE </li></ul></ul><ul><li>Nuevos desarrollos en el Gym Académico </li></ul><ul><ul><li>DGTE, DGAE, Facultades, Sedes </li></ul></ul>
  4. 4. HP Innovation for Education Grant <ul><li>Previamente en Chile </li></ul><ul><ul><li>PUC, PUCV, UChile, UTalca. </li></ul></ul><ul><li>2009: Una de 5 instituciones de ES en región latinoamericana </li></ul><ul><ul><li>US$ 100.000 </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de extensión </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconocimiento público </li></ul></ul><ul><ul><li>Conferencia Mundial de Innovación Educativa (SF, 2010) </li></ul></ul><ul><li>Mejorando los aprendizajes y el impacto en estudiantes de TI a través del desarrollo de Videojuegos Educativos. </li></ul><ul><ul><li>Foco en metodología y mayor involucramiento en problemas reales, en un ambiente interdisciplinario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Equipo interdisciplinario: TI, Diseño, Animación Digital, Educación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rediseño de metodologías de aprendizaje: uso de abordajes basado en proyectos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Laboratorio móvil para integrar estudiantes de EM </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Perfeccionamiento del Learning Lab de Matemática <ul><li>Ampliación del repositorio de ejercicios </li></ul><ul><ul><li>Mayor variedad de temas abordados </li></ul></ul><ul><ul><li>Mayor variedad de ejercicios por tema </li></ul></ul><ul><li>Interacción con la Red Laureate </li></ul><ul><ul><li>Transferencia de BBDD </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación de protocolos </li></ul></ul><ul><ul><li>Lecciones aprendidas </li></ul></ul><ul><li>Transferencia del modelo a otras asignaturas </li></ul><ul><ul><li>Inglés (en curso) </li></ul></ul><ul><ul><li>Cálculo </li></ul></ul><ul><ul><li>Álgebra </li></ul></ul><ul><ul><li>Estadística </li></ul></ul><ul><ul><li>Física </li></ul></ul>
  6. 6. Algunos números <ul><li>2007-20 – 2008-20 </li></ul><ul><li>Tasa de aprobación </li></ul><ul><ul><li>50% mayor </li></ul></ul><ul><li>Alcance </li></ul><ul><ul><li>3.000 estudiantes </li></ul></ul><ul><li>Evaluaciones online </li></ul><ul><ul><li>Semanales: ~10.000/semestre </li></ul></ul>
  7. 7. Algunos números <ul><li>2008-10 – 2009-10 </li></ul><ul><li>Tasa de aprobación </li></ul><ul><ul><li>96% mayor </li></ul></ul><ul><li>Alcance </li></ul><ul><ul><li>3.600 estudiantes </li></ul></ul><ul><li>Evaluaciones online </li></ul><ul><ul><li>Semanales: ~24.000/semestre </li></ul></ul>2008-10 2009-10 Total de estudiantes 2.979 3.668 % rinde C1 70,5% 90,4% % rinde C2 58,5% 83,9% % estudiantes que No Se Presenta a C1 y C2 (ambas) 20,10% 6,80% promedio C1 4,07 4,16 promedio C2 3,63 4,41 promedio a la misma fecha 4,07 4,22 % aprobación C1 (respecto a matriculados) 39,3% 50,4% %aprobación C2 (respecto a matriculados) 26,3% 54,7% % aprobados a la misma fecha (respecto a matriculados) 26,2% 51,0%
  8. 8. ACI 100 <ul><li>Herramientas de Producción </li></ul><ul><ul><li>Word </li></ul></ul><ul><ul><li>Excel </li></ul></ul><ul><ul><li>Power Point </li></ul></ul><ul><li>ICDL </li></ul><ul><li>Expresión escrita </li></ul><ul><li>Blended </li></ul><ul><li>Sobre Moodle </li></ul><ul><li>Símil de un Laboratorio de Ciencias </li></ul><ul><ul><li>Guía de Laboratorio </li></ul></ul><ul><ul><li>Laboratorio (Documento Word, Excel, PowerPoint) </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuestionario online sobre resultados obtenidos con corrección automatizada </li></ul></ul>
  9. 9. Laboratorio Interactivo de Matemática <ul><li>Sobre Pizarras Digitales Interactivas </li></ul><ul><li>Mejoramiento de las competencias matemáticas básicas (alta reprobación  deserción) </li></ul><ul><li>Modelo de buenas prácticas de Chickering </li></ul><ul><li>Elaborar, operar y evaluar 100 Objetos Digitales de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) sobre PDI </li></ul><ul><ul><li>Conjunto Numéricos </li></ul></ul><ul><ul><li>Álgebra </li></ul></ul><ul><ul><li>Ecuaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Funciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Inecuaciones </li></ul></ul>
  10. 10. Investigación
  11. 11. Laboratorio Seco de Fisiología
  12. 12. <ul><li>Gracias </li></ul>

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