SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
CURSO TÉCNICO DE
FORMACIÓN
Módulo 4:
Dinámicas de
grupo
Guía
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
SON
• CONXUNTO INTERACCIÓNS,ACTITUDES E
APTITUDES DUN GRUPO DE PERSOAS, ANTE
DIFERENTES SITUACIÓNS,QUE DETERMINA A
EVOLUCIÓN DO MISMO (CARLOS DELGADO)
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOSFONTE:http://www.educrea.cl/documentacion/articulos/didactica/05_dinamicas_grupo_aprendizaje_activo.html
• Dependendo dos obxectivos
que se pretendan conseguir.
• Idade dos participantes,
número, espazo, coñecemento
entre eles, etc.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
Dinámicas de
presentación: serven
para romper barreiras
entre as persoas.
Buscan crear un
achegamento baseado
na confianza dos
participantes.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
Dinámicas de presentación: Non só serven
cando son grupos nos que a xente non se
coñece, senón que tamén poden ser útiles
para crebar prexuízos e coñecer doutros
xeitos á xente que un cre coñecer.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
• Dinámicas de
coñecemento de si
mesmo: Permiten aos
participantes coñecer as
súas propias
características xa sexan
emocionais, psicolóxicas,
ou cognitivas. Nalgunhas
ocasións serven para
dalas a coñecer ao resto.TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
• Dinámicas de formación de grupos: Permite
formar grupos de acordo a criterios
previamente definidos. Tamén serven para, de
xeito ameno e lúdica, formar grupos ao azar e
así crear confianza e relaxo.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
• Dinámicas de estudo e
traballo: Facilitan un
intercambio de ideas e o
analisis de certos
contidos. Fomentan a
argumentación, a
síntese, as conclusións e
a toma de decisións
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
TIPOS
Dinámicas de animación: Teñen por
obxectivo crear ambientes lúdicos e
de bo ánimo co fin de afastar aos
participantes da tensión, do cansazo
e da rutina. Poden adaptarse co fin
de incentivar desafíos que requiran
cooperación ou adaptación a
situacións diversas.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
Tarefa: Guía Dinámica de Grupo
• Seleccionar unha dinámica de grupo detodas
as que se presentan nos documentos de
google docs e nos libros de consulta.
• Tamén podemos utilizar fontes web para
atopar dinámicas que nos gusten.
• Adaptar a dinámica ao noso proyecto e facer
unha guía para a realización da mesma na.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
Tarefa: Guía Dinámica de Grupo
• A Guía:
– Nome da dinámica. Obxectivo que se persegue.
– Utilización como catalizados dos RRHH nunha
entidade adicada á formación
– Xustificación da súa aplicación.
– Explicación, pautas para a realización.
– Crítica e conclusións: Saliu como esperaba,
conseguín os obxectivos, aspectos que cambiaría…
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
Tarefa: Guía Dinámica de Grupo
MODELOS: Ademais da información aportada
tedes na WIKI
http://cursoformacionceo.wikispaces.com/sp
ace/content moitos exemplos que vos poden
inspirar, as calidades son moi variadas.
Valorarei sobre todo orixinalidade, adaptación á
situación de referencia e valoración
construtiva e razoada da realización da
dinámica.
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013
Cando rematemos
• Recollemos a actividade no noso
portafolio.
• Colgamos o material realizado
en slideshare.
• Referencia vía Twitter co
hashtag #ctfourense
TÉCNICO DE FORMACIÓN
María Miguélez Vila 2013

More Related Content

Viewers also liked

Minière touissit __recommandation_à_l'achat
Minière touissit __recommandation_à_l'achatMinière touissit __recommandation_à_l'achat
Minière touissit __recommandation_à_l'achat
www.bourse-maroc.org
 
Google adresse
Google adresseGoogle adresse
Google adresse
otlcf
 
Proyecto de democracia 2011
Proyecto de democracia 2011Proyecto de democracia 2011
Proyecto de democracia 2011
mariovellojin
 
Clase integrada matematicas
Clase integrada matematicasClase integrada matematicas
Clase integrada matematicas
mariovellojin
 
Bmce capital research screening 15 04 15
Bmce capital research screening 15 04 15Bmce capital research screening 15 04 15
Bmce capital research screening 15 04 15
www.bourse-maroc.org
 
Rando V Trenoble Tisteron 2010 G°2
Rando  V  Trenoble  Tisteron 2010    G°2Rando  V  Trenoble  Tisteron 2010    G°2
Rando V Trenoble Tisteron 2010 G°2
png9
 

Viewers also liked (20)

GT Amorce reseaux bois-grand-ouest
GT Amorce reseaux bois-grand-ouestGT Amorce reseaux bois-grand-ouest
GT Amorce reseaux bois-grand-ouest
 
Modulo1
Modulo1Modulo1
Modulo1
 
Alots y targeta sistema
Alots y targeta sistemaAlots y targeta sistema
Alots y targeta sistema
 
Diapositivas ejecución contractual
Diapositivas ejecución contractual Diapositivas ejecución contractual
Diapositivas ejecución contractual
 
Indignez vous
Indignez vousIndignez vous
Indignez vous
 
Desarrollo social
Desarrollo socialDesarrollo social
Desarrollo social
 
Minière touissit __recommandation_à_l'achat
Minière touissit __recommandation_à_l'achatMinière touissit __recommandation_à_l'achat
Minière touissit __recommandation_à_l'achat
 
Google adresse
Google adresseGoogle adresse
Google adresse
 
índice tablas y gráficos en tres niveles
índice tablas y gráficos en tres nivelesíndice tablas y gráficos en tres niveles
índice tablas y gráficos en tres niveles
 
Dia17 jul12
Dia17 jul12Dia17 jul12
Dia17 jul12
 
Proyecto de democracia 2011
Proyecto de democracia 2011Proyecto de democracia 2011
Proyecto de democracia 2011
 
Classer un reseau de chaleur
Classer un reseau de chaleurClasser un reseau de chaleur
Classer un reseau de chaleur
 
Identificación de quejas y reclamaciones
Identificación de quejas y reclamacionesIdentificación de quejas y reclamaciones
Identificación de quejas y reclamaciones
 
Clase integrada matematicas
Clase integrada matematicasClase integrada matematicas
Clase integrada matematicas
 
La comunicación en el seminario
La comunicación en el seminarioLa comunicación en el seminario
La comunicación en el seminario
 
Bmce capital research screening 15 04 15
Bmce capital research screening 15 04 15Bmce capital research screening 15 04 15
Bmce capital research screening 15 04 15
 
Ejemplo de planes_con_la_estrategia
Ejemplo de planes_con_la_estrategiaEjemplo de planes_con_la_estrategia
Ejemplo de planes_con_la_estrategia
 
Dia30 jun12
Dia30 jun12Dia30 jun12
Dia30 jun12
 
Rando V Trenoble Tisteron 2010 G°2
Rando  V  Trenoble  Tisteron 2010    G°2Rando  V  Trenoble  Tisteron 2010    G°2
Rando V Trenoble Tisteron 2010 G°2
 
INFORME DE OCUPACIÓN - ANA ISABEL DE LA ARADA
INFORME DE OCUPACIÓN - ANA ISABEL DE LA ARADAINFORME DE OCUPACIÓN - ANA ISABEL DE LA ARADA
INFORME DE OCUPACIÓN - ANA ISABEL DE LA ARADA
 

Similar to Guia dinámica de grupo. Curso Técnico de Formación

MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
Docencia_Formación_Emprego
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
Xianablog
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
Xianablog
 
Informe grupo mellora responsabilidade social empresarial
Informe grupo mellora  responsabilidade social empresarialInforme grupo mellora  responsabilidade social empresarial
Informe grupo mellora responsabilidade social empresarial
Xianablog
 
Informe mesa expertos
Informe mesa expertosInforme mesa expertos
Informe mesa expertos
Xianablog
 
Entrevista Rede Mentoring
Entrevista Rede MentoringEntrevista Rede Mentoring
Entrevista Rede Mentoring
Pablo López
 

Similar to Guia dinámica de grupo. Curso Técnico de Formación (20)

Caso para Avaliacion M2 819
Caso para Avaliacion M2 819Caso para Avaliacion M2 819
Caso para Avaliacion M2 819
 
MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
MF 0669 U.C. 9408 Probas de avaliación de aprendizaxes.
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
 
Tendencias tecnológicas en Recurso Humanos
Tendencias tecnológicas en Recurso HumanosTendencias tecnológicas en Recurso Humanos
Tendencias tecnológicas en Recurso Humanos
 
Plan titorial
Plan titorialPlan titorial
Plan titorial
 
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorialGuia didactica:Posta en práctica da acción titorial
Guia didactica:Posta en práctica da acción titorial
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
 
Informe atención dependencia
Informe atención dependenciaInforme atención dependencia
Informe atención dependencia
 
Informe grupo mellora responsabilidade social empresarial
Informe grupo mellora  responsabilidade social empresarialInforme grupo mellora  responsabilidade social empresarial
Informe grupo mellora responsabilidade social empresarial
 
Oie
OieOie
Oie
 
Oie
OieOie
Oie
 
Informe mesa expertos
Informe mesa expertosInforme mesa expertos
Informe mesa expertos
 
métodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
métodos innovadores na xestión da aula na educación primariamétodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
métodos innovadores na xestión da aula na educación primaria
 
Plan titorial 00
Plan titorial 00Plan titorial 00
Plan titorial 00
 
Entrevista Rede Mentoring
Entrevista Rede MentoringEntrevista Rede Mentoring
Entrevista Rede Mentoring
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
 
Borrador
BorradorBorrador
Borrador
 
Consellos TIC
Consellos TICConsellos TIC
Consellos TIC
 
Tarefa 1
Tarefa 1Tarefa 1
Tarefa 1
 

More from Docencia_Formación_Emprego

Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Docencia_Formación_Emprego
 

More from Docencia_Formación_Emprego (20)

Powerpoint riat
Powerpoint riatPowerpoint riat
Powerpoint riat
 
Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.
 
Como quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayoresComo quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayores
 
Relacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballoRelacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballo
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntes
 
Presentacion alexia
Presentacion alexiaPresentacion alexia
Presentacion alexia
 
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Cmaptools
CmaptoolsCmaptools
Cmaptools
 
Responsabilidades
ResponsabilidadesResponsabilidades
Responsabilidades
 
Táboa de Responsabilidades
Táboa de ResponsabilidadesTáboa de Responsabilidades
Táboa de Responsabilidades
 
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silviaAxentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
 
Apt costureiro de botóns
Apt costureiro de botónsApt costureiro de botóns
Apt costureiro de botóns
 
Apt 2015barco
Apt 2015barcoApt 2015barco
Apt 2015barco
 
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.docApt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
 
Ssce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificadoSsce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificado
 
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidadPromoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
 
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicasCertificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
 
Promoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitantePromoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitante
 

Recently uploaded

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Recently uploaded (12)

XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 

Guia dinámica de grupo. Curso Técnico de Formación

  • 1. CURSO TÉCNICO DE FORMACIÓN Módulo 4: Dinámicas de grupo Guía TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 2. SON • CONXUNTO INTERACCIÓNS,ACTITUDES E APTITUDES DUN GRUPO DE PERSOAS, ANTE DIFERENTES SITUACIÓNS,QUE DETERMINA A EVOLUCIÓN DO MISMO (CARLOS DELGADO) TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 3. TIPOSFONTE:http://www.educrea.cl/documentacion/articulos/didactica/05_dinamicas_grupo_aprendizaje_activo.html • Dependendo dos obxectivos que se pretendan conseguir. • Idade dos participantes, número, espazo, coñecemento entre eles, etc. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 4. TIPOS Dinámicas de presentación: serven para romper barreiras entre as persoas. Buscan crear un achegamento baseado na confianza dos participantes. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 5. TIPOS Dinámicas de presentación: Non só serven cando son grupos nos que a xente non se coñece, senón que tamén poden ser útiles para crebar prexuízos e coñecer doutros xeitos á xente que un cre coñecer. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 6. TIPOS • Dinámicas de coñecemento de si mesmo: Permiten aos participantes coñecer as súas propias características xa sexan emocionais, psicolóxicas, ou cognitivas. Nalgunhas ocasións serven para dalas a coñecer ao resto.TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 7. TIPOS • Dinámicas de formación de grupos: Permite formar grupos de acordo a criterios previamente definidos. Tamén serven para, de xeito ameno e lúdica, formar grupos ao azar e así crear confianza e relaxo. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 8. TIPOS • Dinámicas de estudo e traballo: Facilitan un intercambio de ideas e o analisis de certos contidos. Fomentan a argumentación, a síntese, as conclusións e a toma de decisións TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 9. TIPOS Dinámicas de animación: Teñen por obxectivo crear ambientes lúdicos e de bo ánimo co fin de afastar aos participantes da tensión, do cansazo e da rutina. Poden adaptarse co fin de incentivar desafíos que requiran cooperación ou adaptación a situacións diversas. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 10. Tarefa: Guía Dinámica de Grupo • Seleccionar unha dinámica de grupo detodas as que se presentan nos documentos de google docs e nos libros de consulta. • Tamén podemos utilizar fontes web para atopar dinámicas que nos gusten. • Adaptar a dinámica ao noso proyecto e facer unha guía para a realización da mesma na. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 11. Tarefa: Guía Dinámica de Grupo • A Guía: – Nome da dinámica. Obxectivo que se persegue. – Utilización como catalizados dos RRHH nunha entidade adicada á formación – Xustificación da súa aplicación. – Explicación, pautas para a realización. – Crítica e conclusións: Saliu como esperaba, conseguín os obxectivos, aspectos que cambiaría… TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 12. Tarefa: Guía Dinámica de Grupo MODELOS: Ademais da información aportada tedes na WIKI http://cursoformacionceo.wikispaces.com/sp ace/content moitos exemplos que vos poden inspirar, as calidades son moi variadas. Valorarei sobre todo orixinalidade, adaptación á situación de referencia e valoración construtiva e razoada da realización da dinámica. TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013
  • 13. Cando rematemos • Recollemos a actividade no noso portafolio. • Colgamos o material realizado en slideshare. • Referencia vía Twitter co hashtag #ctfourense TÉCNICO DE FORMACIÓN María Miguélez Vila 2013