Um documento para refletir

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
MORGADO MATEUS

2. um documento para refletir

3. O SIGNIFICADO DE
AGRUPAMENTO

4. COMO FOI CRIADO

6. MUDAMOS!
• EVOLUÇÃO IMPLICA MUDANÇA
• A MUDANÇA CONTÉM OPORTUNIDADES E
RISCOS PARA TODOS

7. O QUE FAZER?
• Sentar num canto e chorar?
• Dificultar a vida de todos?
• Hibernar até ao próximo milénio?
• Cruzar os braços e deixar correr?
• Reclamar contra tudo e contra todos?

8. NÃO ACHAM QUE DÁ
MUITO TRABALHO?

9. QUE ATITUDE PERANTE A
MUDANÇA?
• 1º REFLETIR
• 2º REFLETIR
• 3º REFLETIR
• 4º TIRAR PROVEITO DELA PARA
EVOLUIR

10. ... mas
nunca esquecer a luta
por
uma escola melhor!

11. QUEM SOMOS?
Escola Secundária Morgado Mateus
+
Agrupamento de Escolas Monsenhor Jerónimo
Amaral
=
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
MORGADO MATEUS

13. ESMM
2,3 MJA
12 JARDINS
12 ESCOLAS DO
1º CICLO
CEA
AGRUPAM
ENTO
DE
ESCOLAS
M
ORGADO
M
ATEUS

14. Jardins de Infância
Centro Escolar da Araucária
Abaças
Andrães
Bouça
Carvas
Constantim
Guiães
Lamares
Mateus
Nogueira
Ponte
Sabroso
Sanguinhedo
São Cibrão
Sra. da Pena
Sigarrosa
Torneiros
Vila Meã
Vila Nova

16. Escolas do 1º ciclo
Guiães
Lamares
Sanguinhedo
Nogueira
Ponte
Sabroso
São Cibrão
Sra. da Pena
Torneiros
Valnogueiras - 1
Valnogueiras - 2
Vila Meã
Vila Nova
Centro Escolar da Araucária
Abaças
Andrães
Bouça
Constantim
Folhadela

18. Escola 2, 3 Monsenhor Jerónimo
Amaral

20. Escola Secundária Morgado Mateus

22. ONDE ESTAMOS

23. QUANTOS SOMOS?
ALUNOS:
Jardins de infância: 307
1º ciclo: 648
2º ciclo: 316
3º ciclo: 425
Secundário: 255
Profissional: 198

24. QUANTOS SOMOS?
DOCENTES:
Educadoras: 25
1º ciclo: 53
2º e 3º ciclos: 67
Secundário: 114
Educação Especial: 5
Professores Bibliotecários: 3

25. QUANTOS SOMOS?
ASSISTENTES OPERACIONAIS:
Escolas dispersas: 9
Centro Escolar da Araucária: 7
EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral: 18
Escola Secundária Morgado Mateus: 13

26. QUANTOS SOMOS?
ASSISTENTES TÉCNICOS:
Centro Escolar da Araucária: 0
EB 2, 3 Monsenhor Jerónimo Amaral: 11
Escola Secundária Morgado Mateus: 10

27. COMO FUNCIONAMOS

28. PARA ONDE VAMOS?
O que pretendemos da escola?
Local onde:
• se educa
• se instrói
• se socializa
• se acompanha os alunos até à vida ativa

29. O paradigma da educação
• Queremos inclusão?
• Queremos uma escola para todos?
• Queremos que a escola seja o espaço capaz de
gerar dinâmicas que atenuem as
desigualdades de acesso ao conhecimento
/informação?

30. • Queremos um ensino holístico, histórico e
contextualizado?
• Queremos um armazém de crianças e jovens?

31. E PORQUE VAMOS
O que é um aluno?
• É um ser inteiro,
ativo, criativo e participativo
É o centro do processo de ensino-aprendizagem
ESTAMOS AQUI POR ELES.

32. • Cada aluno é diferente de todos os outros.
• Nenhum aprende como os colegas.
• Cada aluno é um produto de experiências
próprias que vai acumulando ao longo da
escola e da vida.
• Nenhum aluno é um estereotipo, cada um
transporta no seu mundo interior, afetos e
desafetos, alegrias e tristezas, carências e
exageros, capacidades ou falta delas.

33. COMO QUEREMOS O
DESENVOLVIMENTO DAS NOSSAS
CRIANÇAS E JOVENS?

34. QUEREMOS OS NOSSOS ALUNOS
COM UM DESENVOLVIMENTO
INTEGRAL?

35. Queremos um ensino equilibrado
entre as várias áreas do saber?

36. A educação é entendida pela
UNESCO como, “direito fundamental do
indivíduo e instrumento essencial para uma
política de diálogo entre os cidadãos e os
Estados. O lema Educação Para Todos
implica o combate às discriminações no
acesso ao ensino e a educação contínua ao
longo da vida, como meio de melhorar a
adaptação às transformações do mundo
atual. ”
ESCOLA/EDUCAÇÃO

37. “Escola é…
O lugar onde se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos…
Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra,
se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
o Coordenador é gente, o Professor é gente, o Aluno é gente, cada Funcionário é
gente.
E a Escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega,
amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém,
nada de ser como o tijolo, que forma a parede indiferente, frio, só.
Importante na Escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de
amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”!
Ora, é lógico…
Numa Escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se,
ser feliz.”

39. “A Educação deve por todas as formas promover à aparição de
pensamento próprio, livre e independente e não à memorização
estéril e temporalmente caduca. Os professores devem ensinar
aos alunos métodos de estudo, ferramentas de aprendizagem e
orientá-los na busca do Saber, não entregá-lo já mastigado para
rápida degustação e superficial apreensão. Tanto quanto possível
todo o Ensino deve ser experimental e orientado por forma a que
o Saber chegue ao aluno pela via do frutuoso cruzamento entre a
sua genuína e acarinhada curiosidade e as ferramentas do
método experimental, cuidadosamente monitorizadas,
acompanhadas e orientadas pelo Professor que assim se torna
menos um “senhor feudal” e mais um “tutor” e “guia”.”

40. O QUE TEMOS
• Um mega agrupamento
• Heterogeneidade
• Uma direção colaborante
• Entusiasmo
• Instalações e equipamentos razoáveis
• Abandono escolar reduzido ou nulo.
• Sucesso escolar considerável
• Mão de obra especializada e competente

41. O QUE NOS FALTA?

42. • Eternamente insatisfeitos e na perspetiva de
um ensino com mais qualidade falta-nos
muito.
• Neste momento de mudança e neste
contexto falta-nos algo essencial:

43. IDENTIDADE

44. • Como se constrói?

45. …..decretos lei não constroem identidades e as
boas vontades compreensivelmente exaurem-
se rapidamente.

46. É PRECISO:

47. Conhecer o espaço físico/território

48. Muito entusiasmo

49. União e partilha

50. Projetos comuns

51. Criar ícones e simbologias

52. Criar malhas afetivas

53. Resiliência
Capacidade de superar obstáculos
Criatividade/flexibilidade
Saber lidar com adversidades

54. Para finalizar e refletir

55. “A utopia está lá no horizonte.

56. Aproximo-me dois passos, ela afasta-
se dois passos.

57. Caminho dez passos e o horizonte
corre dez passos.

58. Por mais que eu caminhe, jamais a
alcançarei.

59. Para que serve a utopia?

60. Serve para isso:
para que eu não deixe de caminhar.”
Eduardo Galeano

61. Power point concebido por:
Anabela Quelhas
Setembro 2012
Música: Mike Oldfield - Sentinel