Presentación-Inspectores-HAITÍ

1. ¡¡ BIENVENIDOS !! Propuesta pedagógica elaborada por Cuerpo Inspectivo Departamental de Paysandú

4. ¿Por qué tembló la Tierra en HAITÍ ? Selección de una temática actual Problematización del tema

6. Áreas del Conocimiento MATEMÁTICO LENGUAS De la NATURALEZA ARTÍSTICO SOCIAL

9. Áreas del Conocimiento De la NATURALEZA GEOLOGÍA FISICA

10. FÍSICA Búsqueda de contenidos programáticos en redes conceptuales del Programa escolar en disciplinas estructurantes

11. Seguimiento del mismo contenido a lo largo del ciclo escolar ÁREA: Conocimiento de la Naturaleza DISCIPLINA: Física Contenido: Movimiento 3 años --------------------------------- 4 años El movimiento a lo largo de la trayectoria. 5 años Las trayectorias rectas y curvas. 1° Los cambios del movimiento. 2° Magnetismo 3° La vibración del cuerpo sonoro. 4° La fuerza elástica y la deformación. 5° La relación entre fuerza y movimiento. Ley de gravitación universal… 6° Las ondas sonoras . Sismicidad.

14. TEMA: “El terremoto de HAITÍ. Sugerencias didácticas utilizando actividades de la XO. ACTIVIDAD PROPUESTA INTERNET Búsqueda de información en Internet. Uso de los motores de búsqueda. Elaboración de WEBQUEST. Análisis de las noticias publicadas en los portales de los diferentes diarios digitales. Visionado de videos “on-line”. WRITE Elaboración de informes. Utilización de tablas. Insertar fotografías. TUXPAINT Creación de presentaciones similares a las de Power point. ETOYS Creación de presentaciones similares a las de Power point. SIMULACIONES del movimiento de placas tectónicas, onda expansiva o movimientos de un sismógrafo (escala de Richter). LABERINTO Diseño de diagramas. Organización de información sobre el tema. POLL (ENCUESTA) Elaboración de encuestas. Tabulación. Muestra. Porcentaje. Análisis de resultados , estadísticas. SCRATCH SIMULACIONES. SOCIAL CALC Organización de datos. Representación gráfica. Cálculos

16. Procedimiento para crear una simulación en ETOYS. CHOQUE y DESPLAZAMIENTO de dos placas tectónicas.

26. Direcciones de correo por Distrito Distrito 1: Liliana Pereira [email_address] Distrito 2: Luz Franggi [email_address] Distrito 3: Daniela Zabala [email_address] Distrito 4 : Nancy Núñez [email_address] Distrito 5: Mercedes Laborde [email_address] Distrito 6: Teresita Giani [email_address] Distrito 7: Teresa Machado [email_address] Distrito 8: Daniela Maquieira [email_address] Distrito 9: Susana Subotin [email_address] Distrito 10: Elda Albarenque [email_address]

27. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA ASTOLFI, JP (2001) Conceptos claves en la didáctica de las disciplinas. España. Díada editora ASTOLFI, JP (2000). Aprender en la escuela. Chile. Ed Dolmen AYERZA, L (2005) La enseñanza de las ciencias Naturales. Montevideo. Editorial Espartaco DEL CARMEN, L (1996) El análisis y la secuenciación de los contenidos educativos. Barcelona. Ed. Horsori DÍAZ BARRIGA, F (2009) Enseñanza situada. México. Ed Mc Graw Hill GARCÍA, E (1998) Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares PANSZA, M y otros (1993) Fundamentación de la didáctica. México. Ed. Gernica www.uruguayeduca.edu.uy www.ceibal.edu.uy

28. “… No me realizo solo, tampoco realizo las cosas solo. Me realizo con los otros y con ellos hago las cosas...” Paulo Freire Muchas gracias