Mtra. Daniela Camarero M

Foro

Clasificación Internacional del
Funcionamiento, la Discapacidad y la
Salud (CIF)
Tipos de Discapacidad:
Física Intelectual Mental
Auditiva y
visual
Con
deficiencias
múltiples o
asociadas
Con
deficiencias
transitorias

En México, la Ley General para la Inclusión de las
Personas con Discapacidad, con última reforma publicada
en el DOF el 12 de julio de 2018, en su artículo 2.º

En equipos deberán revisar los artículos periodísticos que se
encuentran en la plataforma CANVAS:
• Sala 1. Discapacidad: el reto es la inclusión educativa; el
ambiente escolar, donde más se les discrimina
• Sala 2. Se ganan el derecho
• Sala 3. Discapacitado auditivo pide apoyo sin lograr éxito tras
atraco a su hogar
• Sala 4. Promueven respeto a las personas con discapacidad en
245 escuelas.
• Sala 5. ONU acusa que personas con discapacidad son excluidas
ante la crisis
Tiempo aproximado: 15 minutos

Análisis de las condiciones de las personas
con discapacidad.

INSTRUCCIÓN: Realizar un Ensayo de manera individual, seleccionará uno
de los temas que se presentan a continuación:
• Normalidad vs diversidad en el aula
• El derecho a la diferencia y a la equidad en el preescolar
• La “nueva escuela mexicana,” una cuarta transformación en
materia educativa
• ¿Cuáles son las diferencias entre la integración escolar y la
educación inclusiva?
• ¿Qué cambios promueve la educación inclusiva en el personal
docente?
• ¿Qué hacer para promover una cultura inclusiva?
• Personas con discapacidad: Transformando barreras en
oportunidad
• Tema libre*
Tipo de texto escrito en prosa en el cual un autor expone, analiza y examina,
con variados argumentos, un tema determinado, con el propósito de fijar
posición al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio.

Estructura
Incluye los elementos siguientes:
• Portada
• Desarrollo del ensayo (máximo 1 ½ cuartilla)
• Bibliografía
(1.5)
Argumentación
• Se abordan todos los elementos solicitados.
• El análisis se realiza con profundidad.
• Los argumentos se fundamentan realizando las citas de las fuentes y autores consultados.
• Hay un desarrollo lógico de la temática presentada y bien integrada.
(4)
Conclusiones
Abordan los aspectos siguientes:
• Sintetizan lo abordado.
• Considera los aspectos más relevantes.
• No introduce elementos ajenos a la temática.
• Menciona los resultados o logros de lo realizado.
• Generan líneas de discusión.
(3)
Sintaxis,
Ortografía y Estilo
• Sin errores de sintaxis y ortografía.
• Tipo y tamaño de letra legible (Arial, Calibri, Times New Roman, 12 puntos, interlineado 1.5)
• Uso de diferentes tipografías para destacar títulos, subtítulos y desarrollo.
(1.5)

15 DE OCTUBRE: ENTREGA DE
CALIFICACIONES A CONTROL ESCOLAR
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7
Lunes 30
agosto
Lunes 06
septiembre
Lunes 13
septiembre
Lunes 20
septiembre
Lunes 27
septiembre
Lunes 04
octubre
Observación
y ayudantía
Lunes 11
octubre
Jueves 02
septiembre
Jueves 09
septiembre
Jueves 16
septiembre
Suspensión
oficial
Jueves 23
septiembre
Jueves 30
septiembre
Jueves 07
octubre
Observación
y ayudantía
Jueves14
octubre

*11 DE OCTUBRE: TRAER SU ENSAYO IMPRESO O EN COMPUTADORA.

• file:///C:/Users/Daniela%20Camarero/Desktop/CURSO%20CDNH/MO
DULO%201/10nimas_nimenos_m1.pdf
https://medium.com/@atletasdeinternet/una-campa%C3%B1a-global-busca-imponer-un-redise%C3%B1o-del-
s%C3%ADmbolo-de-acceso-865151f03c6c

Convención de los Derechos de
las Personas con Discapacidad
(CDPD)
• Desde el enfoque de derechos humanos la respuesta no está
en la cura de la persona o en la eliminación de la deficiencia,
sino en la eliminación de las barreras para propiciar entornos
equitativos, justos y cómodos para todas las personas.
• La Convención propone hacer referencia al número de apoyos
(y no al grado de deficiencia) que una persona requiere para
disfrutar lo más plenamente posible de un derecho

• las personas con discapacidad merecen ser tratadas con respeto, pues
al igual que el resto de la sociedad, poseen dignidad por el solo hecho
de ser humanos. Ese respeto debe empezar por la forma en que nos
referimos a las personas; debemos dejar de usar en nuestro
vocabulario palabras que obedecen a formas de pensar de manera
discriminatoria o compasiva, muchas de las cuales se han convertido
en insultos.
• Destacamos que las personas no son sus características y que la
discapacidad no se sufre ni se padece.