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Estudo de Caso 
Centro de Recursos TIC Porto 
(CRTIC Porto) 
A utilização do tablet por um aluno 
com NEE em contexto educativo 
Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
Objetivos do Estudo 
Observação e análise da situação escolar de um 
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• Apresenta-se desajeitado, com 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
A turma 
• 17 alunos (8 rapazes e 9 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
Metodologia de Intervenção 
A professora de educação especial tem como principal 
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responsável pela elaboração e desenvolvimento de 
um programa de promoção de aptidões na utilização 
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(funcionamento do aparelho, utilização dos diferentes 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
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Utilização do tablet em ambiente educativo controlado e com supervisão, 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
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Programa Educativo Individual 
• Apoio educativo 
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individuais. 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
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aula; 
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trabalho (ex: PowerPoint). 
Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
Avaliação 
• O tablet é um recurso fácil e intuitivo 
para as limitações do aluno e que 
este gosta de utilizar, podendo ser 
usado em diferentes contextos. 
• Permite a portabilidade e mobilidade 
para diferentes espaços, a 
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materiais pedagógicos não 
dependentes da rede internet. 
Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
Avaliação 
• As tarefas constituem-se como 
experiências de aprendizagem relevantes, 
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• É uma potencial ferramenta de 
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próximos anos letivos, sendo um dos objetivos 
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Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. 
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Apresentação estudo de caso CRTIC Porto

  • 1. Estudo de Caso Centro de Recursos TIC Porto (CRTIC Porto) A utilização do tablet por um aluno com NEE em contexto educativo Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 2. Objetivos do Estudo Observação e análise da situação escolar de um aluno com necessidades educativas especiais do 1.º ano, do 1.º ciclo na utilização de um tablet: necessidade, implementação e resultados. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 3. Agrupamento de Escolas do Levante da Maia Escola Básica de Santa Cristina Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 4. • O aluno apresenta atraso do desenvolvimento psicomotor global evidenciando características de Perturbação Pervasiva do Desenvolvimento (PPD-SOE). Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 5. Uso do tablet em ambiente supervisionado Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 6. O aluno • Luís • 7 anos • 1.º ano de escolaridade Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 7. Avaliação CIF • Apresenta-se desajeitado, com fraca coordenação motora e equilíbrio deficiente. • Fraca coordenação na área olho-mão. • Dificuldade em focar e manter a atenção numa tarefa. • Expressão verbal pobre. • Apresenta um bom nível de autonomia para a sua idade, mas necessita de supervisão do adulto. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 8. A turma • 17 alunos (8 rapazes e 9 raparigas) todos a iniciar o 1.º ano de escolaridade; • O Luís é o único aluno com NEE; • Professora titular de turma; • Professora de apoio educativo; • Professora de educação especial. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 9. Metodologia de Intervenção A professora de educação especial tem como principal tarefa o reforço e o desenvolvimento de competências básicas na utilização do tablet, bem como é responsável pela elaboração e desenvolvimento de um programa de promoção de aptidões na utilização do produto de apoio aconselhado pelo CRTIC Porto (funcionamento do aparelho, utilização dos diferentes ambientes, reconhecimento do equipamento como mais uma ferramenta de trabalho), estimulando o seu uso para uma futura aplicação diária em contextos diferenciados na escola. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 10. Metodologia de Intervenção Acompanhamento pedagógico próximo e sistemático do docente da turma, de apoio educativo e de educação especial. Recurso a fatores motivacionais do aluno. Utilização do tablet em ambiente educativo controlado e com supervisão, com utilização criteriosa e harmoniosa do suporte digital em ambiente educativo em conjunto com outros suportes de aprendizagem. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 11. Medidas educativas definidas no Programa Educativo Individual • Apoio educativo personalizado. • Adequações curriculares individuais. • Adequações no processo de avaliação. • Tecnologias de apoio. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 12. A ferramenta • Tablet 10’ Microsoft Surface; • Ligação Wi-Fi na sala de aula; • Acesso USB (ligações externas); • Aplicações Microsoft gratuitas; • Produção de recursos educativos e fichas de trabalho (ex: PowerPoint). Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 13. Avaliação • O tablet é um recurso fácil e intuitivo para as limitações do aluno e que este gosta de utilizar, podendo ser usado em diferentes contextos. • Permite a portabilidade e mobilidade para diferentes espaços, a personalização e possibilita acesso a materiais pedagógicos não dependentes da rede internet. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 14. Avaliação • As tarefas constituem-se como experiências de aprendizagem relevantes, sendo um recurso de ensino e de aprendizagem, permitindo treinar competências base. • É uma potencial ferramenta de ensino/aprendizagem graças à facilidade de construção de fichas de trabalho e outros recursos. • Recetor de informação e conteúdos. • Um estímulo à aprendizagem. • Permite planear tarefas e atividades. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 15. Mudanças como resultado da atividade • O aluno neste momento sabe utilizar o tablet funcionalmente. Verificam-se progressos na capacidade de atenção e nas capacidades motoras finas para o uso do equipamento. • A escola, o aluno e a família reconhecem o tablet como uma ferramenta de trabalho útil e facilitadora no acesso ao currículo. • Vai continuar a utilizar este recurso nos próximos anos letivos, sendo um dos objetivos implementar o seu uso na sala de aula, em contexto de turma, podendo ser associado a outros recursos tecnológicos existentes (ex: quadro interativo). Fernanda Cerqueira/Manuela Torres
  • 16. Este projeto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta publicação reflete apenas as opiniões do autor, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser feito da informação aqui contida. Fernanda Cerqueira/Manuela Torres