4. Miquel Pujadó Noemi Bagés JosepTomàs Cabot Roser Guasch Bea
Gènere
Cançó i
novel·la
Novel·la Novel·la Poesia
Llengua CATALÀ CATALÀ CATALÀ CATALÀ
Per ser
escriptor
cal...
Talent i molta
dedicació
Talent i molta
dedicació
Talent i molta
dedicació
Talent i molta
dedicació
Primer
premi
Premi Lola
Anglada
Premi anual de
Barcanova
Premi Sésamo
Premi Miquel
Martí i Pol
Perquè
escriu?
“Perquè no puc
deixar
d’escriure”
“Perquè vaig ser
una addicta a la
lectura, i vaig
començar a
somniar en crear
històries (...)”
“(...) Tot això, en
certa manera
m’omplia”
“(...) també pel joc
viscut amb les
paraules, com a
repte de força
expressiva.“
13. 1.Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
16. 1. Posada en marxa de la imaginació
2.Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
17.
18.
19. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3.Ordenació de les idees: esbós
mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
20.
21. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4.Extracció d’un esquema més
definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
22.
23. Sol incloure:
• Petit resum de cada capítol.
• Esquema dels personatges.
• Plànols o mapes.
24. Ronald (avi)
Conchita (àvia)
MAIA
Alberto (germà
més gran, hi té
més confiança)
Centre
acollida
DGAIA
Tiffany (orfe
de pares):
la gran
Riley (cas semblant
a la Maia): mateixa
edat que la Maia
Companyes
d’habitació
Colla Montejo
Ballet Guijuelo
Família Barcelona
Jorge (germà
petit)
Sergio (la protegeix
al bus, quan tothom
riu d’ella)
Sara* (millor amiga; es
de Montejo; companya
de classe)
Veïns de la
Maia, germans
entre ells
Kevin (el “pijo”:
estiueja a Montejo,
però es de Salamanca)
Família Montejo
Àngela (germana,
la mitjana)
Arnau (germà,
el més petit)
Daniela (arrogant
i egoista)
Inés (la gran;
festera)
Guillermo
(tiet, germà de
la seva mare)
Eduardo (o Edu, el
petit; viciat als
videojocs)
Germans
Tiets
Cosinastres
Nayara (la gran
contrincant)
Cara (entrenadora)
Dúniamare
Santi
Rafa
Mauro
Família Tarragona Olímpia (mare)
Rítmica Guijuelo
27. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5.Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
28.
29.
30.
31. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6.Finalització de la introducció i
començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
32.
33. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7.Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9. Rellegida: correcció
34. Passos per escriure un capítol:
1. Rellegida de l’esquema.
2. Comparació amb el text ja redactat.
3. Modificació, si es precisa, dels punts
que cal tractar, l’ordre que han de
seguir, etc.
4. Redacció del capítol cenyida a
l’esquema.
5. Un cop acabat, cal fer una lectura
d’aquest per identificar errors
gramaticals, ortogràfics, estructurals
i estètics.
6. Revisió de l’esquema: tatxar tots els
aspectes tractats fins que no en
quedi cap.
35. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8.Desenllaç
9. Rellegida: correcció
36.
37.
38. 1. Posada en marxa de la imaginació
2. Sorgiment de la idea
3. Ordenació de les idees: esbós mental
4. Extracció d’un esquema més definit
5. Inici de l’obra: primer capítol
6. Finalització de la introducció i començament del nus
7. Formalització del cos de l’obra
8. Desenllaç
9.Rellegida: correcció
51. 1. L’autor es posa en contacte amb l’editorial.
2. L’editorial decideix si accepta l’obra presentada per mitjà d’un
comitè.
3. Es signa un contracte segons els requisits legals.
4. Correcció i revisió de l’obra.
5. Elaboració d’una premaqueta: pel que fa a l’interior i al disseny
de la coberta (portada i contraportada).
6. Revisió i correcció (si cal) de la premaqueta.
7. Maquetació.
8. Vistiplau de l’autor i l’editorial.
9. Impressió.
10. Difusió.
Objectius del treball (intencions de portar a la pràctica l'elaboració d’obres literàries; conèixer millor el procediment inicial amb noves referències i aprofundir en el funcionament del món editorial). Així doncs, el treball consta de dues grans parts: el procediment de creació en mans de l’autor i la publicació de l’obra.
Abans d’entrar en matèria, lligarem els punts en comú més destacables de tots els autors entrevistats.
Esquema punts en comú dels 4 autors.
Recomanacions escriptors: llegir i escriure molt.
Dividit en ds camps segons el gènere.
Idea errònia que sol tenir la gent del que fan els novel·listes. La poesia la tractarem de forma ràpida més endavant.
Idea errònia que sol tenir la gent del que fan els escriptors.
Resultat de no fer-ho bé.
Encara que no sigui tan estètic, el procediment correcte es correspon més amb aquesta imatge.
Encara que no sigui tan estètic, el procediment correcte es correspon més amb aquesta imatge. Així doncs, cal seguir un esquema que veurem a continuació.
Inspiració. Sentits. Difícil ser original. No cal ser original per truimfar (Plaute). És difícil fer quelcom que no s’hagi inventat, o fer quelcom nou que no s’assembli a res ja existent.
Pot néixer la idea en tu exclusivament (més complaent) o pot ser fruit d’una proposta externa (directa o indirecta) que sens que pots arribar a construir a la teva mida.
Fer-la a la teva mida perquè pugui arribar a més gent.
Treball mental: adaptes la idea a tu i prens la decisió de seguir explorant-la i treballant amb ella o la descartes i li prens la possibilitat de cobrar vida en el món dels mortals.
Tres coses importants que ha d’incloure:
- Un petit resum de cada capítol: quatre idees soltes que permetran que l’autor s’hi remunti.
- Els noms dels personatges, una petita descripció identificadora junt amb els seus trets principals i línies o símbols que indiquen les seves respectives relacions.
Plànols o mapes dels espais que acullen les accions de la trama.
Comença la documentació.
Esquema relacions personatges; dir significat colors.
Documentació si l’escenari de l’obra és real. Si a més està basat en uns fets reals cal realitzar un estudi detallat per aconseguir el nivell més alt possible. En el cas de Maia...
Silenci, concentració, salut postural... No s’ha de perdre el fil. La noel·la et persegueix constantment.
La Noemí, per exemple, escriu durant l’estiu per no permetre l’aparició de masses interrupcions en l’exercici d’escriure. Però aquesta no és exactament la idea d’estiu per un novel·lista...
Per la idea de concentració, jo trio la nit, quan tothom dorm o no es fa escoltar.
Les presentacions i introduccions que li faran de base a la trama ja estan completes. Anar seguint l’esquema.
Esquema dels punts en comú dels autors. (taula)
1. Rellegida de l’esquema.
2. Comparació amb el text ja redactat.
3. Modificació, si es precisa, dels punts que cal tractar, l’ordre que han de seguir, etc. A vegades, sobre la marxa, creiem convenient extreure alguns temes de la seva posició inicial per adherir-los a capítols anteriors o posteriors. Aquests canvis, a vegades, suposen l’eliminació de capítols sencers.
4. Redacció del capítol cenyida a l’esquema sempre constant.
5. Un cop acabat, cal fer una lectura d’aquest per identificar errors gramaticals, ortogràfics, estructurals i estètics. Sempre se’n troben!
6. Revisió de l’esquema: tatxar tots els aspectes tractats fins que no en quedi cap. En el cas de que no sigui així, cal rellegir el capítol de nou i afegir la informació que manca, o bé fer-li lloc en un nou capítol; com ja he anomenat, si la informació no resulta essencial, també es pot suprimir.
Sensacions: vencedor, nostàlgia. La novel·la cobra vida pròpia.
S’ha de revisar molts cops fins que a la darrera llegida no hi trobem cap error. Llavors podem donar la correcció com a finalitzada).
Dir que la posada en marxa de la imaginació, el sorgiment de la idea i l’esbós mental coincideixen d’una manera molt equiparable amb la creació d’una novel·la. El fet de dissenyar un esquema, però, és molt menys propi de la poesia.
(les tres maneres, definides al treball, de com fer-la)
Les editorials també poden impulsar projectes i demanar als autors que hi treballin.
*Explicar, de la impressió, que sol ser competència d’una empresa d'impremta.
*Difusió: explicar com funciona la gestió econòmica.
En tots aquests processos, editor i autor col·laboren plegats.
Ho gestiones tot tu des de la teva economia. Has d’esdevenir una editorial.
El recurs més recurrent és la publicació en electrònic, perquè també és el més econòmic.
Amb tot, aquí tenim un exemple del cost de impressió per la via personal.