Realidad aumentada

2. REALIDAD AUMENTADA
Antes de comenzar a dar mi opinión sobre la Realidad Aumentada me gustaría definir esta. Para ello utilizaré la definición que nos aporta la página del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que define la Realidad Aumentada como “La realidad aumentada es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales”. Pienso que la RA se está convirtiendo poco a poco en una tecnología que se está incorporando a diferentes ámbitos, entre estos cabe destacar el educativo. Me parece que esta tecnología es muy interesante ya que nos permite combinar elementos reales con elementos virtuales y sacar lo mejor de estos. Pienso que la RA va permitir al ámbito educativo la gran oportunidad de acceder a la información de una forma diferente, modificando el modo de aprender y mejorando el conocimiento que tenemos sobre la realidad. En el ámbito educativo la RA nos ofrece un gran abanico de recursos que podemos emplear con nuestros alumnos. Me parecía interesante por ejemplo que en un cuento de infantil apareciera un código con el que poder visualizar mediante una cámara aquello que está ocurriendo en ese momento o aquello que nos está explicando el cuento (los cuadros de Van Gogh), también me llama la atención como futura docente el salir de excursión con mis alumnos y poder mediante el teléfono móvil captar un cuadro y que el móvil nos diga toda la información posible sobre este. De ninguna manera pienso que la RA tenga que ser una tecnología sólo para los cursos más altos pienso, y así lo he dicho en el ejemplo anterior, que RA no tiene edades y que me parece un reto muy interesante el trabajar esta con los niños de Educación. En cuanto a los niveles que la RA nos ofrece (nivel 0, 1, 2,3) no elegiría o me decantaría por uno de ellos para utilizar en el aula, lo que haría sería elegir el adecuado en cada momento según las características de los contenidos que quisiera mostrar. Pienso que la RA nos brinda la oportunidad de que nuestros alumnos exploren la realidad más cercana desde otra perspectiva y que se sientan motivados a la hora de aprender. No creo que la RA sea solo algo para m Gracias a la RA podemos acceder a la información de forma diferente y esto nos permite un mejor conocimiento de la realidad. Para concluir me gustaría decir que actualmente ya podemos disfrutar de la Realidad Aumentada en el ámbito educativo pero creo que aún nos queda mucho trabajo por delante para integrar esta en el aula.

3. BIBLIOGRAFÍA
Martín-Albo, C. V. (29 de 9 de 2010). Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Recuperado el 02 de 12 de 2014, de Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/cajon-de-sastre/38-cajon-de- sastre/922-realidad-aumentada
Morer, A. S. (29 de 7 de 2013). EL PAIS. Recuperado el 02 de 12 de 2014, de EL PAIS: http://blogs.elpais.com/traspasando-la-linea/2013/07/la-realidad-aumentada-y-su- aplicabilidad-en-el-%C3%A1mbito-educativo.html