4. Personalizadora.- evalúa aprendizajes básicos a
cada estudiante.
Formativa.-información que sirve al profesor para
reconducir, orientar y regular cada proceso.
Formadora.- Sirve al alumno como referente para
mejorar su aprendizaje..
Sumativa.-son referentes que permiten determinar
una calificación al final de un periodo.
5. PLANIFICACIÓN
RECOJO Y SELECCION
DE INFORMACIÓN
INTERPRETACIÓN Y
VALORACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
DE LOS
RESULTADOS
TOMA DE
DECISIONES
Planificar la evaluación implica dar respuesta a pregunta qué , para
qué, cómo, y cuando se evaluará y con que instrumentos..
para obtener información de los aprendizajes de los
estudiantes se realiza mediante técnicas formales , sem
informales y no formales ,de esto se deberá seleccionar la
que resulta confiable .
Se trata de encontrar sentido a los resultados de la
evaluación ,determinar si son coherentes o no con los
propósitos planteados .
Se comunica y dialoga acerca del proceso educativo con
participación de alumnos docentes y padres de familia,
instrumento los ristros de evaluacón.
Formular juicios ,tomar decisiones , resumir y
dar a conocer la evaluaión.
7. Se realiza para :
• Obtener información
• Emitir juicios
• Comprobar en el que
se alcanza o no los
objetivos.
• Modificar y mejorar el
proceso Enseñanza
Aprendizaje.
La evaluación es :
• Sistemática
• Integral
• Formativa
• Continua
• Flexible
• Recurrente
• Decisoria
Es de carácter :
• Científico
• Formativo
• Sumativo
• Comprensivo
• meta evaluativa
CARACTERÍSTICASOBJETIVOS