Teoria de la administracion por Taylor

2. General
*Dar a conocer los acontecimiento que llevo a Taylor a
desarrollar los principios.
Específicos
*Contextualizar el desarrollo e implementación de la
teoría científica de la administración.
*Presentar el impacto de la administración científica en
el proceso, métodos y conceptos utilizados actualmente
en una organización.

4. La necesidad de aumentar la eficiencia y la
competencia de las organizaciones, para obtener
mayor rendimiento posible de recursos y hacer
frente a la competencia que se incrementaba. Con
el paso de liberalismo económico a los monopolios,
las empresas buscaron economizar costos en
materia prima y mano de obra. Se fijaron patrones
de producción. Dando la entrada al taylorismo en
América y el fayolismo en Europa.

8. *Atacar De Manera Sistemática Los Problemas
Contextuales Que Planteaban Tanto Gremios,
Trabajadores Calificados, Por Una Parte, Y Las
Creciente Demanda De Productos Baratos Y Masivos,
Por El Otro.
* La Administración Científica Observa A La
Administración Como Una Ciencia Que Permite
Mejorar El Que Hacer De La Organización A Través
Del Estudio De Las Operaciones De Trabajo. Esta
Mejoría Si Se Mide A Través Del Concepto De
Eficiencia.

12. *Tiempo
*Movimiento (Motion-time Study)

14. Taylor aseguraba que las industrias de su época padecían males que podían
agruparse en tres factores:
1. Holgazanería sistemática de los obreros, que reducían deliberadamente la
producción a casi un tercio de la que sería normal, para evitar que la gerencia
redujese los salarios.
Existen tres causas determinadas del ocio en el trabajo.
* El error difundido entre los trabajadores, según el cual el mayor rendimiento del
hombre y de la maquina causara el desempleo de gran número de obreros.
* El sistema deficiente de administración, comúnmente en uso, que obliga a los obreros
a la ociosidad en el trabajo, con el fin de proteger mejor sus intereses.
* Los métodos empíricos ineficientes, utilizados generalmente en las empresas, con los
cuales el obrero desperdicia gran parte de su esfuerzo y su tiempo.
2. Desconocimiento de la gerencia en cuanto a la rutina de trabajo y el tiempo
necesario para realizarlas
3. Faltas de uniformidad en las técnicas o métodos de trabajo.

16. Sustituir en el trabajo el criterio
individual del operario, la improvisación
y la actuación empírico-práctica por los
métodos basados en procedimientos
científicos. Sustituir la improvisación
por la ciencia, mediante la planeación
del método.

17. Seleccionar científicamente a los
trabajadores de acuerdo con sus
aptitudes y prepararlos, entrenarlos
para producir más y mejor, de
acuerdo con el método planeado.

18. Controlar el trabajo para certificar
que el mismo está siendo ejecutado
de acuerdo con las normas
establecidas y según el plan
previsto.

19. Distribuir distintamente las
atribuciones y las responsabilidades,
para que la ejecución del trabajo
sea disciplinada.

20. RESUMEN

21. *los trabajadores eran responsables de planear y
ejecutar sus labores. A ellos se les
encomendaba la producción y se les daba la
”libertad” de realizar sus tareas de la forma
que ellos creían era la correcta.
*“encargados y jefes de taller saben mejor que
nadie que sus propios conocimientos
y destreza personal están muy por debajo de
los conocimientos y destreza combinados
de todos los hombres que están bajo su
mando.
*incluso los gerentes con más experiencia dejan
a cargo de sus obreros el problema de
seleccionar la mejor forma y la más económica
de realizar el trabajo.

23. * Estudiar el trabajo de los operarios, descomponerlo en sus movimientos
elementales y cronometrarlo para después de un análisis cuidadoso, eliminar o
reducir los movimientos inútiles y perfeccionar y racionalizar los movimientos
útiles.
* Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo como deberá ser ejecutado.
* Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que le
sean atribuidas.
* Dar a los trabajadores instrucciones técnicas sobre el modo de trabajar, o sea,
entrenarlos adecuadamente.
* Separar las funciones de planeación de las de ejecución, dándoles atribuciones
precisas y delimitadas.
* Especializar y entrenar a los trabajadores, tanto en la planeación y control del
trabajo como en su ejecución.
* Preparar la producción, o sea, planearla y establecer premios e incentivos para
cuando fueren alcanzados los estándares establecidos, también como otros
premios e incentivos mayores para cuando los patrones fueren superados.
* Estandarizar los utensilios, materiales, maquinaria, equipo, métodos y procesos
de trabajo a ser utilizados.
* Dividir proporcionalmente entre la empresa, los accionistas, los trabajadores y
los consumidores las ventajas que resultan del aumento de la producción
proporcionado por la racionalización.
* Controlar la ejecución del trabajo, para mantenerlos en niveles deseados,
perfeccionarlo, corregirlo y premiarlo.
* Clasificar de forma práctica y simple los equipos, procesos y materiales a ser
empleados o producidos, de forma que sea fácil su manejo y uso.

25. *No en el desempeño medio sino en la verificación de
las excepciones o desvío de los patrones normales
*Todo lo que ocurre dentro de los patrones normales no
deben ocupar demasiada atención del administrador.
*Es una autonomía relativa a los diferentes
departamentos operativos de la empresa y una red de
comunicación Algedónica que indique el momento en
que la jerarquía debe entrar a funcionar.
*El Principio de Excepción
*A través de dicho mecanismo la libertad de los subsistemas
se hace efectiva y real.

27. *La revolución de la productividad del trabajo Sus ideas se
difundieron por Estados unidos, Francia, Alemania, Rusia y
Japón, e inspiraron a otros a que estudiaran y elaboraran
métodos de administración científica. Incluso hoy en día para
la administración moderna….
*economía, aplicando economías de escala, mejoramiento
de los procesos, capacitación de los trabajadores, diseño de
nuevas herramienta.
*Salario ,todo lo que conlleve a disminuir costos, a la eficacia
y eficiencia, efectividad y al fortalecimiento de las ventajas
competitivas.

31. *CIENCIA, NO EMPIRISMO
*ARMONIA, NO DISCORDIA
*COOPERACION, NO INDIVIDUALISMO
*MAXIMO RENDIMIENTO, NO RENDIMINETO
RESTRINGIDO
*EL DESARROLLO DE CADA PERSONA HASTA SU
MAYOR EFICACIA Y PROSPERIDAD

33. * http://www.monografias.com/trabajos7/act/
act.shtml#pe#ixzz3bp7xSSpa
*http://es.slideshare.net/marthaceciliamedina
diez/administracion-cientifica-taylor
*http://es.slideshare.net/lalejalopez/frederick-
taylor-teora-administrativa