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Cristina Bueno Alves dos Santos
Colégio Estadual Marechal João Baptista de Mattos




              Rio de Janeiro
                  2007
TEMA
As diversas profissões
 existentes :
a preparação;
os profissionais;
o campo de trabalho;
os salários;
as vantagens e as
 desvantagens.
 Refletir
             Objetivos
           sobre suas preferências e seus
  talentos;
 Conhecer as capacidades mais
  valorizadas pelo mercado de trabalho
  atualmente;
 Aumentar a auto-estima;
 Analisar o mercado de trabalho,
  identificando as profissões onde há
  carência de profissionais;
 Relacionar os principais requisitos para os
  profissionais de nível médio (cursos, etc);
 Pesquisar sobre o impacto causado pelo
Objetivos
 Pesquisar  e descrever as principais
  características das profissões de seu
  interesse;
 Conhecer característica inerente à
  várias profissões;
 Traçar planos relativos à sua vida
  profissional, e compreender que para
  realização dos mesmos, é necessário
  dedicar-se aos estudos e ser
  persistente;
 Perceber a necessidade da constante
  atualização profissional ;
Séries
  Envolvidas
O Projeto será desenvolvido
pelos alunos do Segundo Ano
      do Ensino Médio.
Disciplinas
Envolvidas
    Língua Portuguesa
        Geografia
       Matemática
         Biologia
         Química
Recursos
 Laboratório  de Informática ( editor de
  texto, soft de apresentação, planilhas e
  gráficos);
 Internet (pesquisa em sites ( jornais e
  portais) e criação de um grupo para
  troca de informações e produção de
  texto colaborativo;
 DVD Player;
 Workshop (editor de TV/radialista );
 Publicações impressas.
Etapas do Projeto
 Atividade nº 01- (02 aulas ) No
  laboratório de Informática utilizando sites
  de busca, encontrar e fazer a leitura da
  Fábula “A Águia e a Galinha”, (Leonardo
  Boff). Depois consultar o site
  www.conteudoescola.com.br/site/content/view
  , ler os comentários e criar um grupo no
  google (ou similar) para trocar idéias
  sobre a fábula e fazer relações com a
  construção de um projeto de vida.
 Atividade nº 2- (01 aula): Exibição de
  Programa da Tv escola “Por que somos
  diferentes” e “mesa redonda” para trocar
  idéias sobre as diferenças individuais e
  sua implicações na escolha da
Etapas do Projeto
    Atividade nº 03- (02 Aulas): Pesquisar
     em jornais virtuais, sites como IBGE,
     Ministério do Trabalho, Universidades, e
     Brasilprofissões, revista e outras
     publicações disponíveis na biblioteca, os
     seguintes temas:
3.   Tendência do mercado e áreas com carência de
     profissionais;
4.   Profissões ambientais;(Orientações de Química)
5.   Impacto dos avanços tecnológicos para alguns
     profissionais;
Etapas do Projeto
   Atividade nº 4 - (02 aulas) Cadastro no
    site “Zoho” e utilização . Elaboração em
    conjunto de uma apresentação (soft de
    apresentação) que englobe todos os
    temas pesquisados. Disponibilização da
    apresentação para todas as turmas
    envolvidas no projeto através do Zoho.
   Atividade nº 5 – (01 aula) Consulta a
    outras apresentações criadas e produção
    de material impresso para a exposição
    final..
   Atividade nº 6 – ( 01 aula)Aplicação de
    testes vocacionais.
Etapas do Projeto
   Atividade nº7 - (01aula) Inicio da
    construção do seu “Projeto de Vida”,
    decidindo sobre as profissões de seu
    interesse e formando grupos de interesse
    para pesquisa.
   Tarefa p/ casa: buscar informações sobre a profissão
    escolhida. (Como: Quem são seus profissionais,
    campo de trabalho, formação, salários, expectativas
    dos profissionais para o futuro, capacidades
    necessárias ao profissional e etc.)
   Atividade nº8: (01 Aula) Completar a
    coleta de informações sobre a profissão
    escolhida e através do “Zoho” iniciar a
    confecção de um texto colaborativo com
    várias informações sobre a profissão,
    com a assistência do professor de
Etapas do Projeto
   Atividade 09 - (02 aulas) Criação de uma
    planilha para pesquisa de campo com
    profissionais de diversos níveis de
    escolaridade e diversas profissões. Incluir,
    entre outros, dados como: anos de
    escolaridade, cursos preparatórios para o
    emprego, cursos extras, salário, etc
    (consultar as planilhas de pesquisas no site
    do IBGE)
 Tarefa: Cada aluno deverá pesquisar no mínimo 03
 profissionais. (cada um com um nível de escolaridade).
Etapas do Projeto
 Coleta dos dados trazidos por todos os
  componentes do grupo e montagem de
  gráficos com relações entre Níveis de
  escolaridade e salário, curso extras mais
  encontrados, e outras sugestões e
  observações importantes. (Apoio do Prof. de
  Matemática)
 Atividade nº 10 – ( 01 aula)Workshop com
  um editor da TV Globo.
 Atividade nº 11– (02 aula) Montagem de
  um painel informativo do Projeto, com o
  material produzido nas diversas atividades.
Culminância
 Exposição  do painel com todos
   os trabalhos produzidos durante o
  projeto e apresentação dos
  trabalhos realizados nos soft`s de
  apresentação.
 O Tempo previsto para a
  culminância é de um turno.
Tempo Previsto
 O projeto foi organizado em 12 atividades,
  sendo que a última é a culminância com
  exposição dos dados coletados e trabalhos
  produzidos;
 Para cada atividade foi prevista um
  quantidade determinada de aulas
  considerando-se que cada aula consta de
  02 tempos de 50 minutos;
 A quantidade total de aulas previstas pelo
  projeto inicial foi de 18 aulas distribuídas
  em 02 meses, a quantidade de aulas para
  cada atividade está informada na
  definição das atividades;
 O projeto será realizado no 2º Bimestre;
Avaliação
A  avaliação será feita por todos
  os alunos, através de um
  painel de cores após o término
  de cada atividade.
 Ficha para sugestões e
  observações somente para os
  alunos que desejarem.

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Cristina Bueno Projeto Final

  • 1. Cristina Bueno Alves dos Santos Colégio Estadual Marechal João Baptista de Mattos Rio de Janeiro 2007
  • 2. TEMA As diversas profissões existentes : a preparação; os profissionais; o campo de trabalho; os salários; as vantagens e as desvantagens.
  • 3.  Refletir Objetivos sobre suas preferências e seus talentos;  Conhecer as capacidades mais valorizadas pelo mercado de trabalho atualmente;  Aumentar a auto-estima;  Analisar o mercado de trabalho, identificando as profissões onde há carência de profissionais;  Relacionar os principais requisitos para os profissionais de nível médio (cursos, etc);  Pesquisar sobre o impacto causado pelo
  • 4. Objetivos  Pesquisar e descrever as principais características das profissões de seu interesse;  Conhecer característica inerente à várias profissões;  Traçar planos relativos à sua vida profissional, e compreender que para realização dos mesmos, é necessário dedicar-se aos estudos e ser persistente;  Perceber a necessidade da constante atualização profissional ;
  • 5. Séries Envolvidas O Projeto será desenvolvido pelos alunos do Segundo Ano do Ensino Médio.
  • 6. Disciplinas Envolvidas  Língua Portuguesa  Geografia  Matemática  Biologia  Química
  • 7. Recursos  Laboratório de Informática ( editor de texto, soft de apresentação, planilhas e gráficos);  Internet (pesquisa em sites ( jornais e portais) e criação de um grupo para troca de informações e produção de texto colaborativo;  DVD Player;  Workshop (editor de TV/radialista );  Publicações impressas.
  • 8. Etapas do Projeto  Atividade nº 01- (02 aulas ) No laboratório de Informática utilizando sites de busca, encontrar e fazer a leitura da Fábula “A Águia e a Galinha”, (Leonardo Boff). Depois consultar o site www.conteudoescola.com.br/site/content/view , ler os comentários e criar um grupo no google (ou similar) para trocar idéias sobre a fábula e fazer relações com a construção de um projeto de vida.  Atividade nº 2- (01 aula): Exibição de Programa da Tv escola “Por que somos diferentes” e “mesa redonda” para trocar idéias sobre as diferenças individuais e sua implicações na escolha da
  • 9. Etapas do Projeto  Atividade nº 03- (02 Aulas): Pesquisar em jornais virtuais, sites como IBGE, Ministério do Trabalho, Universidades, e Brasilprofissões, revista e outras publicações disponíveis na biblioteca, os seguintes temas: 3. Tendência do mercado e áreas com carência de profissionais; 4. Profissões ambientais;(Orientações de Química) 5. Impacto dos avanços tecnológicos para alguns profissionais;
  • 10. Etapas do Projeto  Atividade nº 4 - (02 aulas) Cadastro no site “Zoho” e utilização . Elaboração em conjunto de uma apresentação (soft de apresentação) que englobe todos os temas pesquisados. Disponibilização da apresentação para todas as turmas envolvidas no projeto através do Zoho.  Atividade nº 5 – (01 aula) Consulta a outras apresentações criadas e produção de material impresso para a exposição final..  Atividade nº 6 – ( 01 aula)Aplicação de testes vocacionais.
  • 11. Etapas do Projeto  Atividade nº7 - (01aula) Inicio da construção do seu “Projeto de Vida”, decidindo sobre as profissões de seu interesse e formando grupos de interesse para pesquisa.  Tarefa p/ casa: buscar informações sobre a profissão escolhida. (Como: Quem são seus profissionais, campo de trabalho, formação, salários, expectativas dos profissionais para o futuro, capacidades necessárias ao profissional e etc.)  Atividade nº8: (01 Aula) Completar a coleta de informações sobre a profissão escolhida e através do “Zoho” iniciar a confecção de um texto colaborativo com várias informações sobre a profissão, com a assistência do professor de
  • 12. Etapas do Projeto  Atividade 09 - (02 aulas) Criação de uma planilha para pesquisa de campo com profissionais de diversos níveis de escolaridade e diversas profissões. Incluir, entre outros, dados como: anos de escolaridade, cursos preparatórios para o emprego, cursos extras, salário, etc (consultar as planilhas de pesquisas no site do IBGE)  Tarefa: Cada aluno deverá pesquisar no mínimo 03 profissionais. (cada um com um nível de escolaridade).
  • 13. Etapas do Projeto  Coleta dos dados trazidos por todos os componentes do grupo e montagem de gráficos com relações entre Níveis de escolaridade e salário, curso extras mais encontrados, e outras sugestões e observações importantes. (Apoio do Prof. de Matemática)  Atividade nº 10 – ( 01 aula)Workshop com um editor da TV Globo.  Atividade nº 11– (02 aula) Montagem de um painel informativo do Projeto, com o material produzido nas diversas atividades.
  • 14. Culminância  Exposição do painel com todos os trabalhos produzidos durante o projeto e apresentação dos trabalhos realizados nos soft`s de apresentação.  O Tempo previsto para a culminância é de um turno.
  • 15. Tempo Previsto  O projeto foi organizado em 12 atividades, sendo que a última é a culminância com exposição dos dados coletados e trabalhos produzidos;  Para cada atividade foi prevista um quantidade determinada de aulas considerando-se que cada aula consta de 02 tempos de 50 minutos;  A quantidade total de aulas previstas pelo projeto inicial foi de 18 aulas distribuídas em 02 meses, a quantidade de aulas para cada atividade está informada na definição das atividades;  O projeto será realizado no 2º Bimestre;
  • 16. Avaliação A avaliação será feita por todos os alunos, através de um painel de cores após o término de cada atividade.  Ficha para sugestões e observações somente para os alunos que desejarem.