10. 1. On dresse la liste des principaux
obstacles
à la réussite de nos élèves
11. 1. On dresse la liste des principaux
obstacles
à la réussite de nos élèves
12. 1. On fait la liste des principaux
obstacles
à la réussite de nos élèves
2. On fait la liste de nos principales
forces
capables d’abaisser ces obstacles
13. 1. On fait la liste des principaux
obstacles
à la réussite de nos élèves
2. On fait la liste de nos principales
forces
capables de baisser ces obstacles
14. 1. On dresse la liste des principaux
obstacles
à la réussite de nos élèves
2. On fait la liste de nos principales
forces
capables de baisser ces obstacles
3. Pour dresser ces 2 listes, tous les moyens sont bons
(y compris la DCA) à condition que les enseignants participent