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Técnicas de juego familiar

Tecnicas de juego familiar

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Técnicas de juego familiar

  1. 1. TERAPIA DE JUEGO FAMILIAR M. Beatriz Flores, Psicóloga Ingrid Salgado, Asistente Social PRM Llapem, JUNIO 2015 “Un día mágico con mi Familia”
  2. 2. TECNICAS DE JUEGO FAMILIAR Forma de evaluación del funcionamiento y estructura de los sistemas familiares Manera de realizar intervenciones a nivel individual y familiar Las técnicas de juego familiar permiten una mejor aproximación al mundo infantil a través de una actividad lúdica que incluye a todos los integrantes de la familia, permitiendo su expresión en un afán creativo.
  3. 3. Evaluación Patrones interacciónales funcionamiento familiar Recursos Familiares Estrategias de afrontamiento (Soluciones)
  4. 4. Intervención Expresar emociones, a nivel verbal y no verbal (uso de símbolos ) Integrar a los miembros del grupo familiar al proceso Facilitar espacios de distención Modelar conductas (interacciones) Abordar temáticas de manera lúdica
  5. 5. TÉCNICAS UTILIZADAS A NIVEL FAMILIAR •Acuario familiar •Genograma familiar/animal •Collage familiar •Espacio seguro •Juego Terapeutico
  6. 6. ACUARIO FAMILIAR 1 •Se cita a todos los miembros de la familia. 2 •Se le solicita hacer un pez a cada integrante de la familia consultante. 3 •Se le pide a la familia que decidan si prefieren disponer sus peces en un hábitat tipo acuario o tipo mar (opcional). 4 •Se le entrega a la familia la cartulina azul y se pide que peguen los peces como ellos quieran. 5 •En caso que la familia quiera decorar su mar o acuario, se deja un espacio de tiempo para que lo hagan. 6 •Elaboración de Titulo e historia 7 •Entrevista de Devolución Primer Sesión Segunda Sesión Tercera Sesión
  7. 7. ACUARIO FAMILIAR
  8. 8. ACUARIO FAMILIAR Disposición y/ motivación (hacia la tarea y/o demás miembros) Diálogo espontáneo de los integrantes de la familia Interacciones entre los miembros de la familia Clima generado (Tenso, distendido) Que observar durante confección
  9. 9. ACUARIO FAMILIAR Percepción de si mismo (participantes) Percepción del medio circundante Dinámica relacional Expectativas respecto a la situación familiar Que logramos
  10. 10. GENOGRAMA (SIMBÓLICO) 1 • Se cita a NNA con adulto responsable 2 • Se solicita a NNA referir personas que considera parte de su familia 3 • Profesional realiza Genograma y entrega consigna 4 • Participantes eligen símbolo u elemento representativo a cada persona integrada por el NNA 5 • Se solicita que participantes expliquen a profesionales asociación entre símbolo o elemento con persona representada con este Elementos Símbolos
  11. 11. GENOGRAMA (SIMBÓLICO)
  12. 12. GENOGRAMA (SIMBÓLICO) Disposición y/ motivación (hacia la tarea y/o demás miembros Diálogo espontáneo e interacciones entre los participantes Clima generado (Tenso, distendido) Personas que integra en el Genograma el NNA Explicación que NNA o adulta responsable otorga a cada símbolo Que observar durante confección
  13. 13. GENOGRAMA (SIMBÓLICO) Que LogramosPercepción De si mismo De los integrantes del sistema De las relaciones familiares
  14. 14. COLLAGE FAMILIAR 1 • Se cita a NNA con adulto responsable o miembros del sistema familiar 2 • Se entrega consigna especifica a cumplir dependiendo del objetivo de la sesión 3 • Explicación de elementos integrados en el collage Ejemplos: -“Relaciones Familiares” - “Pasatiempos y/o gustos” -“Actividades familiares” - “Campañas” - “Antes y después”
  15. 15. COLLAGE FAMILIAR
  16. 16. COLLAGE FAMILIAR Disposición y/ motivación (hacia la tarea y/o demás miembros) Clima generado (Tenso, distendido) Diálogo espontáneo e interacciones entre los participantes Explicación que NNA o adulta responsable otorga a elementos integrados en el collage Que observar durante la confección
  17. 17. COLLAGE FAMILIAR Que logramos Acuerdos entre los participantes Recursos familiares Comunicación entre los participantes Expresión de emociones Espacios lúdico recreativos
  18. 18. ESPACIO SEGURO 1 • Se cita al NNA con adulto responsable y/o adultos significativos 2 • Profesionales solicitan a niño escoger simbología (“bebe animal”), entregando consigna de trabajo posteriormente 3 • Puede ser realizado en una o dos sesiones dependiendo de etapa del proceso en la cual se encuentren Evaluación: 2 sesiones (recrear medio circundante; desplegar estrategias de protección que permitan incrementar percepción de seguridad en NNA) Intervención: 1 sesión ( desplegar estrategias de protección que permitan incrementar percepción de seguridad en NNA)
  19. 19. ESPACIO SEGURO
  20. 20. ESPACIO SEGURO Disposición y/ motivación (hacia la tarea y/o demás miembros) Diálogo espontáneo e interacciones entre los participantes Clima generado (Tenso, distendido) Símbolo elegido por NNA/ Percepción de adulto respecto a símbolo Entorno recreado por NNA y adulto responsable (respecto a símbolo) Que observar durante confección
  21. 21. ESPACIO SEGURO Que niño exprese “simbólicamente” necesidades Que adulto visualice necesidades de protección en el NNA Que adulto movilice estrategias de protección Que niño aumente percepción de seguridad Que logramos
  22. 22. JUEGOS TERAPÉUTICOS 1 • Favorecer comunicación entre la diada o miembros del sistema familiar 2 • Facilitar expresión de emociones 3 • Favorecer cambios en la dinámica relacional 4 • Abordar temas de manera lúdica y concreta
  23. 23. JUEGOS TERAPÉUTICOS
  24. 24. PASO PRÁCTICO 1 • Formar 4 grupos 2 • Facilitadoras asignaran a cada grupo una técnica descrita durante la presentación 3 • Compartir experiencias asociadas a la técnica asignada 4 • Analizar beneficios terapéuticos a nivel psicosocial de técnica asignada 5 •Exponer resultados o conclusiones del trabajo realizado
  25. 25. ¡MUCHAS GRACIAS!

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