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EL Buen Trato en las
relaciones padres e hijos.
Ps. Javiera Bilbao Inoztroza
Ps. Fernanda Vidal Arellano
Introducción
Buen Trato
Buen Trato
Buen Trato
La importancia del buen trato radica,
entre otros, en la posibilidad de
acercarse al otro desde la empatía,
la comprensión...
Componentes del Buen
Trato
ComponentesComponentes
ComponentesComponentes
ComponentesComponentes
ComponentesComponentes
ComponentesComponentes
El Buen Trato se cultiva, eso quiere
decir que se va desarrollando desde
pequeñas semillas hasta ser árboles
frondosos, po...
¿Cómo podemos fomentar el
Buen trato?
Normas y Limites
¿Cómo poner en práctica un estilo
de disciplina Bien Tratante?
• Autocontrol emocional al momento de disciplinar
o corregi...
• Es necesario comenzar poco a poco,
haciendo un trato con los temas
fundamentales.
• Intentar cumplir los acuerdos lo más...
¿Qué ocurre cuando no utilizamos¿Qué ocurre cuando no utilizamos
en Buen Trato?en Buen Trato?
Violencia intrafamiliar: Es ...
 Psicológico: (Emocional) (Malos Tratos Psicológicos)
Actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar, y
controla...
 Golpes e incidentes graves
 Insultos
 Manejo económico
 Amenazas
 Chantajes
 Control de las actividades
 Abuso sex...
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El buentrato en las relaciones padres e hijos

El buentrato en las relaciones padres e hijos

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El buentrato en las relaciones padres e hijos

  1. 1. EL Buen Trato en las relaciones padres e hijos. Ps. Javiera Bilbao Inoztroza Ps. Fernanda Vidal Arellano
  2. 2. Introducción
  3. 3. Buen Trato
  4. 4. Buen Trato
  5. 5. Buen Trato
  6. 6. La importancia del buen trato radica, entre otros, en la posibilidad de acercarse al otro desde la empatía, la comprensión, el respeto y la tolerancia, que garantice la igualdad social desde una opción de vida y no desde una obligación o norma social.
  7. 7. Componentes del Buen Trato
  8. 8. ComponentesComponentes
  9. 9. ComponentesComponentes
  10. 10. ComponentesComponentes
  11. 11. ComponentesComponentes
  12. 12. ComponentesComponentes
  13. 13. El Buen Trato se cultiva, eso quiere decir que se va desarrollando desde pequeñas semillas hasta ser árboles frondosos, por supuesto, si las semillas reciben el cuidado que necesitan.
  14. 14. ¿Cómo podemos fomentar el Buen trato?
  15. 15. Normas y Limites
  16. 16. ¿Cómo poner en práctica un estilo de disciplina Bien Tratante? • Autocontrol emocional al momento de disciplinar o corregir un comportamiento. • Es importante comunicar al niño (a) por qué son importantes las normas • Frente a una situación de conflicto, se recomienda evitar desgastarse en largas explicaciones que intenten convencer al niño o niña. • La conversación ocasional sobre temas relacionados con la disciplina
  17. 17. • Es necesario comenzar poco a poco, haciendo un trato con los temas fundamentales. • Intentar cumplir los acuerdos lo más rigurosamente posible.
  18. 18. ¿Qué ocurre cuando no utilizamos¿Qué ocurre cuando no utilizamos en Buen Trato?en Buen Trato? Violencia intrafamiliar: Es una situación de abuso de poder o maltrato, físico o psíquico, de un miembro de la familia sobre otro. Este maltrato puede ser:  Físico (Abandono Físico, Malos Tratos Físicos) Actos que atentan o agreden el cuerpo de la persona tales como empujones, bofetadas, golpes de puño, golpes de pies, etc.
  19. 19.  Psicológico: (Emocional) (Malos Tratos Psicológicos) Actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar, y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos de la persona a quién se está agrediendo como las descalificaciones, insultos, control, etc.  Sexual: (Abuso Sexual) Imposición de actos de carácter sexual contra la voluntad de la otra persona. Como por ejemplo exposición a actividades sexuales no deseadas, o la manipulación a través de la sexualidad.  Económico: (Abandono / Negligencia) (Malos Tratos de tipo material o económico) No cubrir las necesidades básicas de la persona y ejercer control a través de recursos económicos.  Violación de Derechos
  20. 20.  Golpes e incidentes graves  Insultos  Manejo económico  Amenazas  Chantajes  Control de las actividades  Abuso sexual  Aislamiento de familiares y amistades  Prohibición a trabajar fuera de la casa  Abandono afectivo  Humillaciones  No respetar las opiniones. Puede manifestarse a través de:

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