3. * Específicos:
- Elaborar propostas educativas comúns a todo o centro, para
construir un modelo pedagóxico no que a biblioteca estea
vinculada á práctica nas aulas
- Incentivar a escritura e a lectura de todo tipo de textos e en todo
tipo de soportes
- Conseguir que o alumnado sexa autónomo e crítico para obter
información de calidade nun entorno constante de evolución
- Organizar actividades que permitan ao noso alumnado adquirir un
nivel básico de habilidades no manexo da información
- Asegurar o acceso a unha ampla gama de recursos: impresos,
dixitais, na rede,…
4. 1
Leo para aprender
2
Leo e escribo para
divertirme
3
Aprendo a
investigar e me
informo
5
A familia tamén
le
4
Formamos parte
da rede
5 MÓDULOS
5. Hora de ler (20 minutos diarios)
Itinerarios lectores (1 título en L.G. e 1 título en L. C.)
Exposicións temporais (medo, nadal, paz, entroido,…)
Propostas de escrita (trimestrais)
Servizo de empréstito (semanalmente aula/bibl.)
Bibliotecas de aula
Xogos
Boletín do Lector (4 publicacións ao ano)
Proxecto documental (anual)
Recuncho do Lector
7. Web Ceip Escultor Acuña
Blog: “O ganapán das palabras”
(oganapandaspalabras.blogspot.com)
Proxecto Meiga
8. Reunións ao comezo do curso
Cartas informativas
Boletín do Lector
Mochilas viaxeiras
Punto de intercambio
Colaboracións puntuais
9. Equipo de biblioteca
Xestión técnica Dinamización
- Dossier profesorado
- Horario titorías
- Rexistro e
Catalogación
- Adquisición de
fondos
- Organización de
espazos
- Elaboración de
materiais e propostas
- Sesións quincenais
(formación de usuarios,
educación documental)
10. PROXECTO DOCUMENTAL
Definición:
Son investigacións na que o alumnado, ademáis de
investigar sobre un tema concreto, familiarízase cos
mecanismos de búsqueda de información e traballo
intelectual empregando os recursos documentais da
biblioteca escolar.
11. Que entendemos por PROXECTO
DOCUMENTAL DE CENTRO:
1.Participación de varios departamentos (Normalización,
Biblioteca, Tics, Actividades complementarias).
2.Realízanse ao longo dun curso escolar.
3.Participa todo o alumnado e profesorado do centro.
4.Implican varias áreas curriculares.
5.Procúrase a implicación do resto da comunidade
educativa (familias)
12. ORGANIZACIÓN DO PROXECTO
DOCUMENTAL
1ª fase: PLANIFICACIÓN
•Delimitación do tema
•Xustificación e obxectivos
. Análise das diferentes posibilidades
•Deseño das actividades de motivación.
•Acotación dos temas por grupo.
•Ambientación/decoración.
13. 2ª fase: POSTA EN PRÁCTICA
•Comunicación ás familias. Petición de colaboración.
•Comunicación ao alumnado
•Actividades de motivación: exposicións, visionado de
documentais e películas, charlas de expertos,…
•Traballo con materiais de apoio elaborados polo
profesorado, pola biblioteca e/ou recompilados de internet
e outras fontes (webquest…) .
•Investigación e elaboración de materiais e novos
documentos (produtos)
14. 3ª fase: DIFUSIÓN E AVALIACIÓN
•Comunicación – difusión dos materiais elaborados:
exposicións, charlas, revista escolar, páxina web,…
•Actividades “fin de proxecto”: de carácter lúdico,
obradoiros, exposicións abertas ás familias e á
comunidade educativa.
•Avaliación
