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PIZARRA DIGITAL

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Presentación del seminario.

Veröffentlicht in: Bildung
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PIZARRA DIGITAL

  1. 1. Pizarra DigitalPizarra Digital Juan de Herrera 2009/10Juan de Herrera 2009/10 Conchi Allica RodrigoConchi Allica Rodrigo
  2. 2. Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección." Definición de PDIDefinición de PDI
  3. 3. Sistema tecnológico integrado porSistema tecnológico integrado por videoproyectorvideoproyector (XVGA, 1.600 lum.)(XVGA, 1.600 lum.) yy ordenadorordenador (conectado a Internet).(conectado a Internet). Proyecta contenidos multimedia en unaProyecta contenidos multimedia en una pizarra blancapizarra blanca, pantalla o pared. Y, pantalla o pared. Y dispone dedispone de altavocesaltavoces.. Se interactúaSe interactúa sobre las imágenessobre las imágenes proyectadasproyectadas utilizando ratón y tecladoutilizando ratón y teclado (conviene sean Bluetooth)(conviene sean Bluetooth)
  4. 4. Proyectar información del ordenador, Internet, DVD, lector de documentos… PDI = 2º monitor del ordenador. Con el puntero a modo de ratón, desde la PDI se puede controlar el ordenador. Con el puntero a modo de lápiz, hacer anotaciones sobre las imágenes proyectadas y almacenarlas luego. Bancos de imágenes/mutimedias, fondos de pantalla y otros recursos didácticos interactivos Un programa editor multimedia que permite elaborar presentaciones y materiales didácticos interactivos. Otras funcionalidades: grabadora en vídeo, lupa, cortinas y focos, captura de pantallas, conversión texto manual a texto impreso... Posibilidades de PDIPosibilidades de PDI
  5. 5. Impacto en el aulaImpacto en el aula Fuente inagotable deFuente inagotable de informacióninformación multimedia e interactivamultimedia e interactiva disponible de formadisponible de forma inmediatainmediata (espejo mágico + genio Google)(espejo mágico + genio Google) Introduce másIntroduce más canales de comunicación/interaccióncanales de comunicación/interacción.. Visualizador de documentosVisualizador de documentos que permiteque permite compartir y comentarcompartir y comentar recursos:recursos: (propios, Internet, DVD).(propios, Internet, DVD). LosLos estudiantes están más atentos y motivadosestudiantes están más atentos y motivados;; comprendencomprenden mejormejor los contenidos;los contenidos; participanparticipan másmás: presentación de trabajos,: presentación de trabajos, debates, ejercicios colectivos...debates, ejercicios colectivos... Clases más activas y audiovisualesClases más activas y audiovisuales; es más fácil; es más fácil renovarrenovar metodologíasmetodologías y tratar la diversidady tratar la diversidad Integra elIntegra el uso de las TIC en las actividades del aulauso de las TIC en las actividades del aula:: buscarbuscar información, realizar y presentar trabajos...información, realizar y presentar trabajos... Y para el profesoradoY para el profesorado:: eses fácilfácil de usar,de usar, no da problemasno da problemas,, entusiasmaentusiasma yy aumenta laaumenta la autoestima profesional.autoestima profesional.
  6. 6. Actividades centradas en elActividades centradas en el profesorprofesor El profesor explica y hace preguntas.El profesor explica y hace preguntas. Realizar síntesis en clase.Realizar síntesis en clase. Realizar ejercicios “entre todos”.Realizar ejercicios “entre todos”. Corrección colectiva de ejercicios.Corrección colectiva de ejercicios. Presentar y comentar el blog diario de clase.Presentar y comentar el blog diario de clase. Improvisando en clase: documentarse yImprovisando en clase: documentarse y debatir.debatir. Chats y videoconferencias en clase.Chats y videoconferencias en clase. Aplicaciones en EE.Aplicaciones en EE.
  7. 7. Actividades centradas en iniciativaActividades centradas en iniciativa del alumnodel alumno Buscar recursos en Internet y presentarlos.Buscar recursos en Internet y presentarlos. Presentar los trabajos realizadosPresentar los trabajos realizados (webquest, monografías)(webquest, monografías) Videoconferencia sobre trabajos intercentros.Videoconferencia sobre trabajos intercentros. Hacer de profesores:Hacer de profesores: explicar un tema.explicar un tema. Crear materiales didácticos y presentarlos.Crear materiales didácticos y presentarlos. Elaborar vídeos con la PDI.Elaborar vídeos con la PDI. Revisar y comentar la prensa del día entre todos.Revisar y comentar la prensa del día entre todos. Debates con apoyos multimedia.Debates con apoyos multimedia. Presentar el blog/wiki portafolio personal.Presentar el blog/wiki portafolio personal. Comentar trabajos colaborativos con wikisComentar trabajos colaborativos con wikis
  8. 8. ¿Qué formación necesitamos?¿Qué formación necesitamos? Formación técnica:Formación técnica:  -- Uso del punteroUso del puntero:: ratón y lápiz; archivar y recuperarratón y lápiz; archivar y recuperar pantallas…pantallas…  -- Acceso a los recursos del softwareAcceso a los recursos del software de la PDIde la PDI - Uso básico del editor de actividadesUso básico del editor de actividades para elaborarpara elaborar presentaciones multimedia.presentaciones multimedia. - Otras funcionalidadesOtras funcionalidades:: lupa, captura de imágenes, grabadoralupa, captura de imágenes, grabadora de vídeo, cortinas y focos…de vídeo, cortinas y focos…  -- Uso avanzado del editor de actividadesUso avanzado del editor de actividades para crearpara crear materiales didácticos. Solo algunos profesores.materiales didácticos. Solo algunos profesores. -- Formación didáctica:Formación didáctica: modelos didácticosmodelos didácticos de uso de la PD quede uso de la PD que permitan diseñar y desarrollarpermitan diseñar y desarrollar actividadesactividades de enseñanza yde enseñanza y aprendizajeaprendizaje eficientes y de mayor eficaciaeficientes y de mayor eficacia
  9. 9. Clave del éxito del uso de la PDIClave del éxito del uso de la PDI El uso de las PDI esEl uso de las PDI es fácilfácil,, pueden aprender apueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo.manejarlas sin problema en poco tiempo. -- El uso de las PDI esEl uso de las PDI es cómodocómodo, no dará problemas ni, no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles,estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables.controlables. -- El uso de la PDI esEl uso de la PDI es útilútil, eficaz, aporta valor añadido, eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico ypara realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado.lograr más motivación y participación del alumnado. -- El uso de la PDI esEl uso de la PDI es eficienteeficiente, muchas actividades no, muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo.exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo.

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