Diseño instruccional Seminario Innovación y Tecnología Educativa
1. VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEMINARIO
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(Julio 2011)
COMPONENTE BÁSICO
U.C. /HRS SEMANA/ HORAS 4 u.c / 8 Hrs. Semanales / Total de Horas semestrales: 40
SEMESTRALES Horas presenciales: 20 – Horas de Estudios Independientes: 20
DISEÑADORES Dr. Coello, Yovanny – Dra. Rodríguez ,Celimar – Dr. Villasmil, Jairo
INTENCIONALIDAD Proporcionar un marco conceptual y metodológico para reflexionar sobre la innovación y tecnología
educativa que permita orientar un proceso de transformación de la educación en coherencia con la
realidad actual.
OBJETIVO GENERAL Reflexionar sobre el sentido de la innovación y la tecnología educativa, y sus implicaciones en el contexto
sociopolítico, económico y cultural en la sociedad compleja actual
2. TEMA 1: PROCESOS DE INNOVACIÓN OBJETIVO DIDÁCTICO: Valorar la innovación educativa como factor orientador en la
EDUCATIVA transformación del quehacer educativo.
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Ensayo sobre la importancia y
LA SOCIEDAD COMPLEJA ACTUAL: SIGNIFICADOS Exposición didáctica relación de la temática estudiada
Y DESAFÍOS PARA LE EDUCACIÓN para su proyecto de tesis 30 %
Conversatorio doctoral. Debe ser realizado de
Innovación educativa como generadora de manera individual con una *Incluye tema
transformación Discusiones grupales extensión entre dos (2) y cuatro 1 y 2.
Significado de la innovación educativa. (4) páginas, tipo de letra arial o
Diferencia entre cambio, reforma, mejora Análisis de casos time new roman 12 y a 1,5 de
e innovación. espacio. Debe utilizarse las
Epistemología de la innovación normas APA.
Gestión de la innovación educativa *Incluye tema 1 y 2.
Modelos
Técnicas
Estrategias
Factores que inciden sobre la capacidad Participación con aportes
innovadora significativo
Factores impulsores
Factores Restrictores. Responsabilidad
3. TEMA 2: RELACIÓN ENTRE INNOVACIÓN Y OBJETIVO DIDÁCTICO: Revelar las relaciones que subyacen ante la incorporación de
TECNOLOGÍA EDUCATIVA la tecnología educativa y la innovación educativa.
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Tecnología educativa Exposición didáctica Ensayo sobre la importancia y
Conceptualización relación de la temática estudiada
Objeto Conversatorio para su proyecto de tesis
Epistemología. doctoral. Debe ser realizado de
Integración de las TIC en la Educación como Discusiones grupales manera individual con una 30 %
herramienta para la Innovación. extensión entre dos (2) y cuatro *Incluye tema
Impacto educativo de las TIC Análisis de casos (4) páginas, tipo de letra arial o 1 y 2.
Dimensiones de los escenarios educativos time new roman 12 y a 1,5 de
emergentes: características y abordajes. espacio. Debe utilizarse las
La tecnología educativa en la formación normas APA.
docente innovadora *Incluye tema 1 y 2.
Impacto educativo de las TIC en la
formación docente
Formación docente y escenarios Participación con aportes
educativos emergentes: características y significativo
abordajes.
Proceso didáctico innovador y la tecnología Responsabilidad
educativa
Significado de la Planificación con
tecnologías desde la innovación educativa
Acción didáctica: enfoques y retos de la
mediación pedagógica y el aprendizaje
Evaluación y TIC
4. TEMA 3: ANÁLISIS DE INNOVACIONES OBJETIVO DIDÁCTICO: Sistematizar el análisis intersubjetivo de innovaciones educativas.
EDUCATIVAS
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Categorías de análisis Informe sobre análisis de una
Definición innovación educativa.
Tipología Foro virtual Debe ser realizado de manera 30%
Dimensiones. grupal, tipo de letra arial o time
Subjetiva new roman 12 y a 1,5 de espacio.
Objetiva Estudio de caso Debe utilizarse las normas APA.
Análisis intersubjetivo de innovaciones Aportes en el foro virtual
educativas.
Procedimientos. Participación con aportes
Criterios de selección. significativo
Registro y difusión.
Responsabilidad
5. TEMA 4: ENTORNOS INNOVADORES PARA OBJETIVO DIDÁCTICO: Analizar experiencias de entornos de aprendizaje innovadores
EL APRENDIZAJE
CONTENIDO CONCEPTUAL ESTRATEGIAS EVALUACIÓN PONDERACIÓN
Polisemia en el significado de entornos de Foro virtual
aprendizaje Estudio de caso Organización y participación de
Conceptualización Exposición Evento
Elementos Artículo científico de 10 cuartillas 30 %
Taxonomías de entorno de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizaje un Aportes en el foro virtual
desafío para la innovación educativa
Postura teóricas emergentes Participación con aportes
Enfoque de calidad para el análisis de significativo
entornos virtuales de aprendizaje
Responsabilidad
Análisis de experiencias de entornos de
aprendizaje innovadores
Categorías de análisis
Sistematización de la experiencia
6. Actividades de Evaluación y ponderación
Actividad Ponderación (%)
TEMA Auto Co Hetero Total
evaluación evaluación evaluación
1 -2 Ensayo sobre la importancia y relación de la temática estudiada 30
para su proyecto de tesis doctoral (Individual) - - 30
3 Informe sobre análisis de una innovación educativa. (grupal) 20
Foro virtual
5 5
4 Organización y participación de Evento (grupal) y entrega de 5 20
artículo científico 30
Foro virtual 5
Participación con aportes significativo
Responsabilidad - - 10 10
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