1. Avaliação Diagnóstica – Matemática – 8° ano
Escola: __________________________________________________ Data: ____/_____/_____
Nome: __________________________________________________
Professora: ______________________________________________ Turma: _______
1) Um terreno retangular tem sua largura simbolizada por 2x + 5 e seu comprimento por 3x. A área
deste terreno é representada por
A) 6x + 5
B) 6x2 + 5
C) 6x2 + 15
D) 6x2 + 15x
2) Cada um dos quatro meninos encontrou uma resposta para ( 8x5 - 6x3 ) ÷ 2x3
A resposta correta é a de
A) Amaro: 4x2 – 3
B) Bruno: 4x8 – 3x6
C) César: 16x2 + 12
D) Denis: 16x8 + 12x6
3) A figura a seguir mostra a construção de um telhado. O polígono destacado na figura é um
A) losango
B) retângulo
C) triângulo retângulo
D) triângulo equilátero
4) A fração geratriz de 0,5555555... é
A) C)
B) D)
5 ) Marcos vai trocar o piso retangular de sua garagem. O pedreiro informou-lhe que cabem 18 peças
de cerâmica no comprimento e 15 na largura. Marcos possui 280 dessas peças.
Assinale a afirmativa correta de acordo com esta situação:

2. A) Marcos deverá comprar 10 peças para cobrir todo o piso.
B) Para cobrir o piso, serão necessárias exatamente 280 peças de cerâmica.
C) Após cobrir o piso, ainda sobrarão 10 peças de cerâmica.
D) Marcos deverá comprar 50 peças de cerâmica para cobrir todo o piso.
6) Marta contratou um bufê para a festa de seu aniversário. Esse bufê utiliza a expressão:
10c + 25p + 250 para fazer o orçamento de uma festa, sendo c o número de crianças e p o número de
adultos convidados para o evento. Marta convidou 15 crianças e 50 adultos. Ela deverá pagar ao bufê
A) 285 reais
B) 1 400 reais
C) 1 650 reais
D) 2 850 reais
7) A Professora de Matemática lançou um desafio para a turma: resolver esta expressão bem depressa.
Acertaram os alunos que encontraram como resultado
A) 2,7
B) 1/2
C) 0,7
D) 8/15
8) O perímetro de um polígono é obtido através da soma de todas as medidas de seus lados. O
perímetro do polígono da figura a seguir é
A) 9x
B) 2x + 4
C) 2x + 5
D) 4x + 5
9) Uma empresa de cosméticos lançou no mercado 5 produtos diferentes: A, B, C, D e E. O gráfico
abaixo mostra o resultado de uma pesquisa feita para verificar a preferência dos consumidores em
relação a esses produtos.

3. Se foram entrevistados 2 400 consumidores, podemos afirmar que preferem o produto A:
A) 1200 consumidores
B) 720 consumidores
C) 600 consumidores
D) 480 consumidores
10) Foi feita uma pesquisa sobre turismo e o gráfico abaixo mostra os cinco países mais visitados em
2004.
Considerando o gráfico, a diferença entre o
número de turistas do país que recebeu maior
número de turistas e do que recebeu o menor
número de turistas é de, aproximadamente:
A) 20 milhões
B) 30 milhões
C) 37 milhões
D) 40 milhões
11) Para construir um castelo de cartas como o da figura abaixo, é necessário que as retas sejam
paralelas e sejam cortadas por transversais, conforme foi destacado na figura e reproduzido ao lado
dela.
Sobre os ângulos assinalados na reprodução, temos que
A) x = 180°.
B) x = 100°.
C) x = 80°.
D) x = 40°.

4. Escola Estadual
Matriz de Referência
Professor(a): ___________________________________________________________________
Disciplina: Matemática
Nº da
Habilidade GABARITO
questão
20.4 – Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado,
1 retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
D
2 9.3 – Dividir um polinômio por um monômio. A
3 13.1- Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e C
4 Identificar números racionais com as dízimas periódicas. D
1.1 – Operar com os números naturais. C
5
20.4 - Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo,
quadrado,retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
6 8.1– Calcular o valor numérico de uma expressão. C
3.2 – Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, A
7 multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados
perfeitos.
8 19.6 – Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. D
9 5.2 – Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. D
10 1.8 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. C
14.1 – Utilizar os termos ângulo, paralelas e transversais e perpendiculares para C
11
descrever situações do mundo físico ou objetos.