O livro discute o design gráfico como uma disciplina voltada para a produção de comunicações visuais que afetam o conhecimento, atitudes e comportamento das pessoas. Ele propõe que o design deve ser direcionado às necessidades do público-alvo e construído com base no conhecimento da percepção visual e psicologia humana.
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
1.
2. Diseno Gráfico para La Gente
Jorge Frascara
Argentina, 1939
“O propósito deste livro é ajudar a prática, propondo o
design como uma disciplina dedicada à produção de
comunicações visuais dirigidas a afetar os
conhecimentos, as atitudes e comportamento das
pessoas.”
Parte 1
FAZER DESIGN PARA QUEM?
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3.
4. Para que as comunicações possam afetar o conhecimento,
atitudes ou comportamento das pessoas, deve ser detectáveis,
discrimináveis, atraentes, compreensíveis e convincentes.
Devem ser construídas sobre a base de um bom conhecimento de
percepção visual e psicologia do conhecimento e da conduta humana, e
considerando preferências pessoais, habilidades intelectuais
e sistema de valor cultural do público-alvo ao qual se dirigem.
* Atividade do Designer
Diseno Gráfico para La Gente
Jorge Frascara
5. No design publicitário: se o cliente não “comprar”,
o design não é efetivo.
Ideia de que o design precisa levar a ação
para que algo aconteça.
*efeito sobre as pessoas
Diseno Gráfico para La Gente
Jorge Frascara
6. “Excelência” da peça gráfica = força da comunicação
Relação simbólica entre forma e conteúdo
Expansão da experiência visual do público
Organiza a informação
Gera contentamento
Respeito a habilidade e inteligência do público
Diseno Gráfico para La Gente, p.3
Jorge Frascara
7. “Não é possível aplicar cegamente um
sistema pré definido de segmentação de
público ou mercado para qualquer
problema de design. É preciso uma análise
realística das condições do projeto.”
Diseno Gráfico para La Gente, p.10
Jorge Frascara
8. “Deve-se lembrar que a pesquisa de mercado é uma técnica de "espelho
retrovisor”, enquanto que o design é uma disciplina projetiva.
Desenhar é prever, estar a frente, programar, planejar ações futuras e criar coisas
que não existem.”
9.
10. Design
Arte
Ciência
Tecnologia
Parte 2
ok, fazer design. COMO?
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11. De um lado natureza, do outro cultura...?
Leonardo da Vinci, Thomas Edison
artistas? engenheiros? cientistas?
Possibilidade de mente técnica e criativa coabitarem,
de longa data, na produção de conhecimento.
mente técnica X mente criativa
12. método
[Do gr. méthodos, ‘caminho para chegar a um fim’.]
1.Caminho pelo qual se atinge um objetivo.
2.Programa que regula previamente uma série de operações que se devem
realizar, apontando erros evitáveis, em vista de um resultado determinado.
3.Processo ou técnica de ensino:
4.Modo de proceder; maneira de agir; meio.
13. metodologia
[De método + -logia.]
1.A arte de dirigir o espírito na
investigação da verdade, OU
das verdades.
2.Filos. Estudo dos métodos
e, especialmente, dos
métodos das ciências:
3. Conjunto de técnicas e
processos utilizados para
ultrapassar a subjetividade do
autor.
Stefan Sagmeister
14. Proposta metodológica do ‘Design Moderno’
1 Problemática
2 Pesquisa (coleta e tratamento de dados)
3 Conceituação
4 Geração e Seleção de Alternativas
5 Desenvolvimento da Alternativas
6 Testes e Ajustes
No Design Gráfico: Bruno Munari, Gui Bonsiepe, Maria Luisa Peón,
Rodolfo Fuentes, Jorge Frascara.
16. Comparação entre etapas
Munari, Frascara, Péon, Fuentes
Preocupação entorno do
‘cliente’,
Contudo, isso não quer dizer que o processo se
dará em função das necessidades do cliente, mas
sim dos meta-clientes, ou seja, das pessoas que o
contratante almeja dialogar por
meio dos artefatos produzidos, seja eles comerciais
ou não.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/
21785/21785.PDFXXvmi=fG6n4xFB68JZacE5xQzv33rGXbElUrNb9TzesfPzoAxAMdFl4fR8jjPhvtErWrD6ldlPsboRLXszb8UgnMpH7f0EKE6I6JPsXbirnIkaHNJTVEajqB2zR2dCGjkN4bg3mAuKiPU1DEUAi6
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17. Desvendando o processo
de design
Parte 3
UTILIZANDO UM MÉTODO
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18. case
A falta de moradia
2008, cidade de Baltimore, EUA
Alunos do MICA e Jennifer Cole Philips
19. 3419moradores de rua
qual o intuito?
conscientização
crianças
ensino fundamental 2
qual o problema?
qual o público?
20. como tratar o problema?
quem são?
quais as políticas públicas?
definição do problema
21. Queremos um
programa de ação
que trate o problema
de modo singular...
... um número não é
só um número, são
pessoas. Estamos
tratando as pessoas
como um gênero,
como se elas não
tivessem rosto nem
entrevistas
coração.
29. kits para as crianças nas escolas
dormir sem
ter uma cama?
o que pensam
e quem são os
que dormem
nas ruas?
3419 não
anônimos
30.
31. material de apoio
metodologiaprojeto.tumblr.com
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