O estado da arte da FcC em Portugal

1. Filosofia com Crianças
Dificuldades e o estado da arte em
Portugal
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal

2. Dificuldades
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal

3. Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814005515

4. Dificuldades ≠ Oportunidades
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
A criança carece de
competências
cognitivas para
filosofar e entender
teorias filosóficas
Trabalhar
competências lógicas,
argumentativas e
relacionais em vez de
abordar teorias ou
autores

5. Dificuldades ≠ Oportunidades
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
É difícil dar uma aula
de FcC, as crianças
nem sempre
compreendem ou dão
as respostas correctas
Criar condições para
que a comunidade de
investigação discuta e
procure
autonomamente
soluções

6. Dificuldades ≠ Oportunidades
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Encarar a Filosofia
como uma disciplina
com conteúdos a
transmitir e
materiais fixos a
usar
Encarar a Filosofia
como o
desenvolvimento do
pensamento autónomo
e crítico. Os materiais
são apenas pontos de
partida

7. Dificuldades ≠ Oportunidades
Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Idealizar uma linha
de trabalho,
independentemente
das opiniões das
crianças
As opiniões das
crianças podem ser o
ponto de partida.
Devem ser valorizadas

8. Dificuldades ≠ Oportunidades
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Ensinar Filosofia é
expor a história do
pensamento
filosófico
Ensinar Filosofia é dotar
as crianças de
ferramentas que lhes
permitam pensar e
resolver problemas
criticamente

9. Dificuldades ≠ Oportunidades
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Não há
reconhecimento
social do valor e das
implicações positivas
da FcC
Um projecto precisa
de tempo para ser
socialmente
implementado, de
vencer barreiras e
desconhecimento

10. Dificuldades ≠ Oportunidades
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Falta formação e
desenvolvimento de
competências nos
facilitadores de FcC
Mais e melhor
formação permite que
bons profissionais
mostrem o valor da
FcC
Farahani, M. F. (2013) The Study on Challenges of Teaching Philosophy for Children
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814005515

11. Filosofia com Crianças em
Portugal
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12. Oferta Formativa
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13. Oferta Formativa
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
•Flup – Filosofia com crianças e jovens- sua aplicação
prática e transdisciplinar (26,5h)
•Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática –
Filosofia para Crianças e Jovens: Didática para
Educadores e Professores (12h)
•Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática –
Filosofia para Crianças: Comunidade de Investigação
(25h)

14. Oferta Formativa
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
•Universidade de Évora – Pós Graduação em Filosofia
para Crianças
•Universidade dos Açores - Mestrado em Filosofia
para Crianças (b-Learning)

15. Empregabilidade
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16. Empregabilidade
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Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
•AEC (Actividades
Enriquecimento Curricular)
•OTL (Ocupação de
Tempos Livres)
•Oferta Curricular