1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico:
Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas.
Fecha:
Clase N°: 4
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: › Reconocer e identificar la letra L y sus sílabas.
Objetivo de Aprendizaje (OA):
- Leer
palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja. (OA 4)
- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA 13)
Conceptos
Habilidades
Valor- Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la
Leer - Escribir - Sílaba directa
Leer - Escuchar
lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a
– Sílaba indirecta
partir de ella.
Fases
Descripción de la actividad
Recursos
Evaluación (indicadores)
2. Inicio:
Para la realización de la actividad, primero el docente lee
-Activación
conocimientos
“Las las instrucciones, aclara las posibles dudas existentes y
-Video
canción.
vocales y la letra M”, a través de una luego hace entrega de la guía de trabajo.
canción,
junto
con
su
video En el primer ítem, está se realizará con la ayuda del
http://www.youtube.com/watch?
nombres de cada una de las imágenes, mientras que los
- Se presenta el objetivo de la clase.
encerrará las sílabas de la letra L, contenidas dentro de
siguientes
indicadores:
- Power point.
alumnos, tras haber escuchado la lectura, reconocerá y
Desarrollo:
los
docente, donde será este quien leerá poco a poco los
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de Formativa a través de
- Presentación del concepto “Letra L” estos.
a través de un power point, el cual Ya para el segundo ítem, será el alumno quien,
muestra objetos que contienen dicha primeramente, observará las imágenes, leerá sus nombres
letra.
incompletos y los completará con las sílabas de la letra L.
-
Guía
trabajo.
-
Tijeras.
-
Pegamento
de › Nombrar palabras
que comienzan con
una letra determinada.
› Reconocer una letra
determinada en textos
escritos.
- Desarrollan guía de trabajo, con
ayuda
de
material
recortable Finalmente, se realiza una retroalimentación de la
entregado por el docente.
actividad realizada.
Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a
- Síntesis de lo estudiado, realizando los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir.
preguntas tales como: ¿Qué palabras
conoces que posea la letra L? etc.
que corresponde a una
imagen.
-Retroalimentación de guía de trabajo.
Cierre:
› Escribir la palabra