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Situação de aprendizagem
Texto : Avestruz –Mário Prata
Basicamente, devem-se alcançar os dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa.
A primeira deve ser feita cautelosa por ser o primeiro contato com o texto. Dessa leitura, extraem-se
informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se para a próxima leitura. Durante a interpretação
propriamente dita, cabem destacar palavras chaves, paisagens importantes. Este tipo de procedimento aguça a
memória visual, favorecendo o entendimento.
É importante saber onde fica o Bairro Higienópolis, será um bairro pobre ou rico? Pela pesquisa que eu fiz, é
um bairro nobre com condomínios luxuosos, quase no coração de São Paulo.
Caso o aluno só ouviu falar da ave, mas não a conhece, devemos levá-los ao Zoológico, assim eles
terão a informação de vida reprodutiva, alimentação desse animal, assim entenderão o porquê de não
poder cultivar essa ave dentro de um apartamento. Com esse texto o aluno não só aprenderá
Português como também Ciências.
Será que o menino queria mesmo essa ave? Acredito que ele ficou apenas encantado com a ave por
ser a primeira vez que viu, porque se ele quisesse mesmo a ave, não trocaria por cinco gaivotas e um
urubu.
É um garoto que não sabe o que quer. Se fosse presenteado com Chow Chow, que possui a língua azul
ele ficaria radiante com o animalzinho.
Levantamento de hipóteses:
Qual foi o presente mais estranho que você já pediu?
Você já viu essa ave?
Qual a forma encontrada pelo narrador se libertar do avestruz?
Como você convenceria o menino a trocar por outro animal?
O menino realmente necessita de um psicólogo? Ou a mãe?
Podemos inserir a música: “Orquestra dos bichos” com a cantora Eliana.
Os filmes: “Nárnia”,” Paulie” muito interessantes para inserir.
Figura tirada da internet – WWW.ninha.bio.br/avestruz.html

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Situação de aprendizagem

  • 1. Situação de aprendizagem Texto : Avestruz –Mário Prata
  • 2. Basicamente, devem-se alcançar os dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita cautelosa por ser o primeiro contato com o texto. Dessa leitura, extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se para a próxima leitura. Durante a interpretação propriamente dita, cabem destacar palavras chaves, paisagens importantes. Este tipo de procedimento aguça a memória visual, favorecendo o entendimento.
  • 3. É importante saber onde fica o Bairro Higienópolis, será um bairro pobre ou rico? Pela pesquisa que eu fiz, é um bairro nobre com condomínios luxuosos, quase no coração de São Paulo.
  • 4. Caso o aluno só ouviu falar da ave, mas não a conhece, devemos levá-los ao Zoológico, assim eles terão a informação de vida reprodutiva, alimentação desse animal, assim entenderão o porquê de não poder cultivar essa ave dentro de um apartamento. Com esse texto o aluno não só aprenderá Português como também Ciências.
  • 5. Será que o menino queria mesmo essa ave? Acredito que ele ficou apenas encantado com a ave por ser a primeira vez que viu, porque se ele quisesse mesmo a ave, não trocaria por cinco gaivotas e um urubu.
  • 6. É um garoto que não sabe o que quer. Se fosse presenteado com Chow Chow, que possui a língua azul ele ficaria radiante com o animalzinho.
  • 7. Levantamento de hipóteses: Qual foi o presente mais estranho que você já pediu? Você já viu essa ave? Qual a forma encontrada pelo narrador se libertar do avestruz? Como você convenceria o menino a trocar por outro animal? O menino realmente necessita de um psicólogo? Ou a mãe?
  • 8. Podemos inserir a música: “Orquestra dos bichos” com a cantora Eliana. Os filmes: “Nárnia”,” Paulie” muito interessantes para inserir. Figura tirada da internet – WWW.ninha.bio.br/avestruz.html