A conferência discute sustentabilidade, políticas, pesquisa e práticas relacionadas à cidadania e sustentabilidade no século XXI. O documento destaca a importância da educação para o desenvolvimento sustentável e da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável de 2005-2014. Finalmente, o documento descreve um projeto de pesquisa/ação/formação para promover a educação para a sustentabilidade nos Açores.

1. Conferência CIDAADS
Sustentabilidade. Políticas, Investigação e Práticas
Cidadania e Sustentabilidade para o séc. XXI
Manuel Carvalho Gomes Outubro 2010

3. A vulnerabilidade
parte integrante da sociedade tecnológica

4. Haiti iguala a tsunami de 2004
O Governo do país
elevou estimativa de vítimas
fatais para 230 mil

7. “A humanidade encontra-se num momento de
definição histórica. Defrontamo-nos com a
perpetuação das disparidades existentes entre as
nações e no interior delas, o agravamento da
pobreza, da fome, das doenças e do
analfabetismo, e com a deterioração contínua
dos ecossistemas de que depende nosso bem-
estar. (...)”
In Agenda 21, preâmbulo.

8. “A educação é não somente um direito do ser humano,
mas igualmente uma condição sine qua non do
desenvolvimento sustentável e um instrumento
indispensável a uma boa governação,
a decisões claras e à promoção da democracia.”
In Príncipes, Documento CEP/AC.13/2005/3/Rev.1 – EEDS/CEE

9. Década

10. Década (2005-2014)
O que é?
Todas as nações do Mundo são convidadas a usar a Década
finalidade
integrar os valores inerentes ao Desenvolvimento Sustentável
em todas as facetas da aprendizagem,
pretendendo, entre outros objectivos:
. contribuir para valorizar a função da educação como contributo
para o Desenvolvimento Sustentável (DS);
. fomentar a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem
no domínio do DS;
. desenvolver, a todos os níveis, estratégias para reforçar as
competências dos cidadãos em matéria de EDS

11. A Década deve constituir um espaço
privilegiado para a reflexão,
para se preparar o mundo para a mudança
que pretendemos venha a contribuir
para um mundo durável.
Mais importante que a situação diagnostica
é a visão do futuro
Como é que cada um de nós
está disposto a participar para a mudança?

12. Recomendações e compromissos
1968 – Programa Homem e Biosfera
1972 – Estocolmo
1975 – Belgrado
1977 – Tiblisi
1987 – Nosso Futuro Comum (desenvolvimento sustentável)
1992 – Rio (Agenda 21)
1997 – Salónica
1997 – Quioto
2000 – Declaração do Milénio
2002 – Joanesburgo
2000/03 – Carta da Terra
2005 – DEDS

13. 10 anos 10 temas
O consumo sustentável
A diversidade cultural
A saúde e a qualidade de vida
A água e a energia
As reservas da biosfera como lugares de aprendizagem
Os sítios do património mundial como lugares de aprendizagem
A EDS na sociedade do conhecimento
A participação na cidadania e a boa governança
A redução da pobreza e os projectos de desenvolvimento sustentável
A ética e a justiça entre gerações

15. Preparar o mundo para a mudança
(ser humano)

16. O êxito na inversão das tendências insustentáveis
dependerá em larga medida da educação de alta
qualidade para o desenvolvimento sustentável a todos
os níveis da educação, incluindo a educação em
matérias tais como a utilização sustentável de energias
e dos sistemas de transportes, padrões de consumo e
de produção sustentáveis, saúde, competência dos
meios de comunicação social e uma cidadania global
responsável.
Estratégia da UE para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), Junho 2006:22

18. Projecto Cidadania e sustentabilidades para o séc. XXI.
Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
projecto de investigação/acção/formação
visa potenciar e desenvolver novos olhares sobre a realidade
local dos Açores e promover a intervenção local, através da
formação de professores para a EDS
valorizar as componentes da biodiversidade e da geodiversidade
dos Açores

19. Preparar para intervir e para usufruir

20. Diversas modalidades de Formação
. Oficina
. Construção e materiais
. Trabalho de equipa/transversal – mais fácil a
diferenciação pedagógica (PIT)
. Projecto
. Aplicação de materiais
. Curso
. Divulgação das estratégias/materiais

21. Importância das Tecnologias na educação
- Vídeo conferências
- Portal da Biodiversidade dos Açores

22. O projecto associa a arte e a fotografia para a promoção da
EDS e aposta grandemente na vertente da Educação para a
Cidadania e para a Intervenção
Materiais pedagógicos elaborados em Oficina de Formação
(2009-10)
Autobiografias Ambientais
Guiões de Exploração do Portal da Biodiversidade dos Açores
Itinerários Ambientais
Fotografia
Enriquecimento do currículo regional
O programa de intercâmbio entre alunos e professores de escolas
do projecto e
escolas americanas com ensino do português e alunos luso-
descendentes, principalmente açorianos

23. Aprendizagem ao longo da vida
Conferências ao fim da tarde

24. Parcerias
Escolas e autarquias da Ilha Terceira e da Ilha do Pico
Universidade dos Açores
ONG
Secretarias Regionais com a tutela da Educação e do Ambiente
Coordenação do CNE
Apoio da FLAD e da Ciência Viva
Gestão executiva da CIDAADS

25. O futuro … é um acto da imaginação
Warren Ziegler (1987), In Engaging people in sustainability, Daniella Tilbury e David Wortman
OBRIGADO
E
BOA DÉCADA
gomesmac@gmail.com