1. Parteneriat strategic pentru scoli Erasmus+ implementat in perioada
septembrie 2017- august 2019
2017-1-MK01-KA219-035415_3
newWERD
New way of educational
research and development
2. newWERD
Parteneriatul strategic pe care l am implementat a abordat
trei subiecte principale.
Predarea STEM( Stiinte, tehnologie, inginerie, matematica) analizand
probleme concrete si provocari curente, ca eficientizarea energetica in
constructiile publice, schimbarilor climatice, radioactivitatii
Dezvoltarea abilitatilor antreprenoriale
Inovatie metodologica prin folosirea ITC
3. newWERD
Obiectivele proiectului:
-Implementarea unor practici inovative în
educație și utilizarea unor resurse educaționale
deschise și a unor noi tehnologii;
- Sublinierea rolului central pe care îl are elevul în
cadrul procesului de formare, creșterea motivației
de a învăța, a abilității de a-și construi propriul
proces de învățare și formare, și a
responsabilității față de viitoarul traseu
profesional;
- Dezvoltare profesională a profesorilor implicați
în procesul educațional;
4. newWERD
Obiectivele proiectului:
- abordarea unor probleme concrete în cadrul disciplinelor STEM;
- stimularea interesului elevilor pentru un sistem de cunoștințe bazat pe
experimentare, sprijinit de utilizarea lor în situații reale;
- dezvoltarea simțului de orientare și sporirea încrederii în sine a elevilor,
a spiritului de inițiativă, a flexibilității mintale, a deschiderii față de
schimbare;
- achiziția de abilități de utilizare a unor softuri pentru a calcula și controla
pierderile de energie, procesare de date, foi de lucru și prezentări;
- conștientizarea elevilor și a profesorilor școlii în vederea adoptării unui
comportament diferit, pentru a duce la utilizarea rațională a energiei;
- dezvoltarea învățării prin colaborare, folosind experiența și cunoștințele
altora (colegi, profesori și profesioniști).
5. newWERD
Activități desfășurate:
- selecția echipei de implementare;
- selecția staff-ului care a participat la întrunirea din
Macedonia;
- concurs pentru LOGO;
- pregătirea pentru întrunirea din Macedonia;
- participarea la întrunirea din Macedonia ;
- diseminare.
6. newWERD
Intrunirea staff-ului din Macedonia s-a desfășurat
pe 4 și 5 noiembrie în Veles și a inclus:
Prezentarea școlilor implicate în proiect:
-SOU GIMNAZIJA KOCO RACIN-VELES, MACEDONIA
- LICEUL TEORETIC “TUDOR ARGHEZI” ROMÂNIA
-ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ERASMO DA
ROTTERDAM, ITALIA
-AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BARCELOS, PORTUGALIA
7. newWERD
Din AGENDA intrunirii din MK:
- Prezentarea proiectului (buget, responsabilități,
evaluare, documente);
- Diagrama GANTT (implementarea activităților pe
perioadă de realizare)
- Prezentarea organizațiilor partenere (informații generale
despre școală, activități din domeniul STEM, exemple
de bune practici din domeniul STEM) .
- Activitățile de formare pe termen scurt C1, C2
propuse în proiect (versiuni ale Agendei) - discuții;
8. newWERD
Din AGENDA intrunirii din MK:
- Activitățile de formare pe termen scurt C3, C4 propuse în
proiect (versiuni ale Agendei) - discuții
- Planificarea sarcinilor de lucru pentru fiecare organizație
parteneră (activități, website, Facebook, Youtube)
- Declarația de Asigurare a Calității (un document asupra
căruia trebuie convenit și care trebuie semnat de
reprezentantul fiecărei organizații)
- Activități de diseminare, plan de exploatare
- Evaluarea întrunirii, discuții despre activitățile ulterioare
9. newWERD
Din liceul nostru a realizat LOGO elevul Croitoru
Catalin și a obținut premiul II la concurs.
14. newWERD
Prima activitate de formare pentru profesori s-a
desfășurat în Italia la ISTITUTO DI ISTRUZIONE
SUPERIORE ERASMO DA ROTTERDAM,
ITALIA
în perioada 29 ianuarie-2 februarie
Titlul activității de formare este
“Art under microscope”
15. newWERD
A doua activitate de formare pentru profesori s-a
desfășurat în Portugalia la
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BARCELOS,
PORTUGALIA
în perioada 15 aprilie-19 aprilie
Titlul activității de formare este
“Laboratory full of experiments”
16. newWERD
A treia activitate de formare pentru profesori s-a
desfășurat la
SOU GIMNAZIJA KOCO RACIN-VELES,
MACEDONIA
în septembrie 2018
Titlul activității de formare este
“Alternative Energy and Climate change”
17. newWERD
A patra activitate de formare pentru profesori s-a
desfășurat în Romania la
Liceul Teoretic “Tudor Arghezi”, Craiova
în ianuarie 2019
Titlul activității de formare este
“ЗD virtual science models”
18. newWERD
Intruniri pentru staff au mai fost:
►în perioada
iunie 2018
la ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ERASMO
DA ROTTERDAM, ITALIA
21. newWERD
- catalog cu 10 acțiuni de economisire a energiei;
- canal STEM Youtube unde au fost publicate
filme pe diferite teme: IT, poluare, anemometru
care să măsoare viteza vântului, direcția vântului,
construcții și cutremure, arhitectură, lecții în laborator:
https://www.youtube.com/channel/UCHxkZP8_Gbzlw
Bd_4uWD31g/featured
25. newWERD
A 1 - M a n a g e m e n t și i m p l e m e n t a r e
A 2 - C r e a r e și a c t u a l i z a r e w e b s i t e
A 3 - L o g o , p a g i n ă d e F a c e b o o k , c a n a l Y o u t u b e , p o r t a l
e T w i n n i n g
A 4 - I n f o r m a ț i i d e s p r e S T E M
A 5 - T u t o r i a l v i d e o d e s p r e u t i l i z a r e a T I C î n p r e d a r e
A 6 - S c e n a r i i d e l e c ț ii î n c ă r c a t e p e G o L a b
A 7 - M a t e r i a l e i n t e r a c t i v e s u b f o r m a u n u i t a b e l
p e r i o d i c s p e c t r a l
A 8 - V i z i t e d i n p a r t e a u n o r e x p e r ț i î n d o m e n i u l ș t ii n ț e i
ș i i n g i n e r i e i
A 9 - C a t a l o g ,, 1 0 a c ț i u n i p e n t r u a e c o n o m i s i e n e r g i a "
A 1 0 - S i m u l ă r i , fil m e ș i d e m o n s t r a ț ii c u p r i v i r e l a
r a d i o a c t i v i t a t e
A 1 1 - R e a l i z a r e a c e l e i m a i i e f t i n e c a m e r a i o n d e
d e t e c t a r e a r a d i a t i e i n u c l e a r e
A 1 2 - M o d e l d e t u r b i n ă e o l i a n ă ș i d e c u p t o r s o l a r
A 1 3 - P o s t e r e d e p r e z e n t a r e a u n u i d o z i m e t r u și o
b r o ș u r ă c u i n s t r u c ț i u n i d e f o l o s i r e
A 1 4 - M o d e l d e s t a ț i e m e t e o r o l o g i c ă , p s i h r o m e t r u ,
b a r o m e t r u
A 1 5 - P r e z e n t a r e v i d e o : cl ă d i r il e și c u t r e m u r e l e ,
a r h i t e c t u r a
A 1 6 - P r e z e n t a r e v i d e o : p o d u r i l e și i n g i n e r i a
A 1 7 - P l a n i fi c a r e ș i e v a l u a r e a p r o i e c t u l u i
26. newWERD
Iunie 2018 Concurs Județean “newWERD”
Ianuarie 2018
– Simpozion Internațional “newWERD”
- Concurs Internațional “newWERD”
Iunie 2019 Concurs Județean “newWERD”
28. newWERD
Calitatea activităților proiectului a fost monitorizată
în fiecare etapă, prin evaluări formale la finalul
fiecărei activități și prin întocmirea tuturor
documentelor necesare.
Monitorizarea și evaluarea au fost concretizate în
5 rapoarte preliminare care le-au permite
coordonatorilor să ia măsuri de îmbunătățire a
activităților din proiect, și într-un raport final, care
va servi drept ghid pentru proiectele viitoare.
29. newWERD
Pentru monitorizarea și evaluarea calității rezultatelor
proiectului au existat trei surse principale de informare:
- rapoartele de progres de la parteneri și de la fiecare
echipă implicată în dezvoltarea unui anumit rezultat al
proiectului, precum și rapoartele individuale;
- evaluările făcute de experți în domeniu
- evaluarea de către beneficiari –
- comparații care vor duce la o evaluare mai obiectivă.
31. Impact asupra participanților:
- Imbunatatirea competentelor în domeniul Științelor,
Tehnologiei, Ingineriei și Matematicii;
- Dezvoltarea capacității de a se implica în mod productiv în
activitățile de învățare specifice domeniului STEM;
- Valoare adăugată la activitățile din domeniul STEM;
- Dezvoltarea unor metode STEM eficiente și atractive;
- Schimbul de experiență și bune practici, activități de
învățare și ateliere;
newWERD
32. Impact asupra participanților:
- Dezvoltarea abilităților de utilizare a metodelor de predare bazate pe
TIC pentru asimilarea de cunoștințe din domeniul STEM și promovarea
unei educații STEM mai atractive;
- Creșterea interesului manifestat pentru STEM și pentru activitățile de
învățare din domeniu;
- Competențe de predare a disciplinelor STEM;
- Constituirea unei forțe de muncă mai entuziastă, mai motivată și mai
competentă;
- O atitudine deschisă față de disciplinele STEM și de carierele în
domeniu;
- Metodologii de predare și învățare și abordări pedagogice care să le
ofere elevilor competențe cheie, cum ar fi utilizarea limbilor străine și a
calculatorului în domeniul STEM.
newWERD
