KH chien luoc giai doan 20-25-HVCh

1. 1
UBNDQUẬNTÂNPHÚ
TRƯỜNGTHHUỲNHVĂNCHÍNH
CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM
Độclập–Tựdo–Hạnhphúc
Số: 97/KH-HVCh TânPhú,ngày23tháng4năm2020
KẾ HOẠCH
Chiến lược xây dựng và phát triển Trường Tiểu học Huỳnh Văn Chính
giai đoạn 2020-2025
Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành
Trung ương Đảng, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ về
đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13
ngày 28/11/2014 của Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày
21/11/2017 của Quốc hội khóa XIV và Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2019
của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ
thông.
Căn cứ Th ng tư số 03/VBHN- G ĐT ngày 22/01/2014 của Bộ trư ng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Điều ệ trư ng tiểu học;
Căn cứ Th ng tư số 17/2018/TT- G ĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trư ng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất ượng giáo dục và
công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trư ng tiểu học;
Căn cứ hướng dẫn số 115/G ĐT ngày 14/02/2020 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo quận Tân Phú về Hướng dẫn xây dựng kế hoạch chiến ược giáo dục
5 năm, giai đoạn 2020-2025;
Căn cứ Nghị quyết số 54/2018/NQ-HĐN ngày 28/12/2018 của Hội đồng
nhân dân phư ng Hòa Thạnh quận Tân Phú lần thứ XIV nhiệm kỳ 2020-2025;
Căn cứ vào tình hình thực tế, Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính xây
dựng Kế hoạch chiến ược phát triển nhà trư ng giai đoạn 2020-2025, kế thừa
và phát huy kế hoạch chiến ược nhà trư ng giai đoạn 2015-2020, xác định rõ
định hướng, mục tiêu chiến ược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận
động và phát triển, à cơ s quan trọng cho các quyết sách của hội đồng trư ng
và hoạt động của cán bộ quản ý, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trư ng.
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính quận Tân Phú được thành lập theo
Quyết định số 42/QĐ-UB ngày 23/7/2001 của Ủy ban nhân dân quận Tân Bình
về việc thành lập Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính. Trư ng tọa lạc tại địa chỉ
số 39 đư ng Huỳnh Thiện Lộc, phư ng Hòa Thạnh, quận Tân Phú. Trư ng
được xây dựng mới với tổng diện tích là 6.800m2
gồm các phòng học, phòng
chức năng được trang bị thiết bị hiện đại phục vụ hiệu quả công tác giảng dạy,

2. 2
học tập và đưa vào hoạt động từ tháng 9 năm 2002.
Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính có một quá trình phát triển bền vững;
được công nhận Tập thể Lao động xuất sắc nhiều năm iền, được tặng Bằng
khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ, Đơn vị
văn hoá nhiều năm iền, Đơn vị đạt chuẩn an toàn an ninh trật tự. Các phong trào
thi đua dạy tốt, học tốt được đội ngũ giáo viên và học sinh tích cực tham gia
hư ng ứng. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trư ng có tinh thần
đoàn kết và xây dựng nội bộ tốt. Chất ượng giáo dục, các hoạt động phong trào
ngày càng phát triển, đáp ứng được nhu cầu của cha mẹ học sinh và xã hội.
1. Môi trường bên trong
1.1. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
- Đội ngũ sư phạm nhà trư ng hiện nay gồm có:
Nhân sự
Tổng
số
Nữ
Dân
tộc
Trình độ
đào tạo chuyên môn
Trình độ lý luận
chính trị
Chưa
đạt
chuẩn
Đạt
chuẩn
Trên
chuẩn
Cao cấp
Trung
cấp
Hiệu trư ng 01 01 00 00 00 01 01 00
Phó hiệu trư ng 02 02 00 00 00 02 00 02
Giáo viên 80 71 01 00 02 78 00 23
Nhân viên 05 03 00 02 00 03 00 00
Cộng 88 77 01 02 02 84 01 25
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: Trư ng có 80/80 (tỷ lệ
100%) giáo viên được đánh giá đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức khá tr
ên, trong đó có 18,7% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt.
1.2. Số lớp - học sinh - chất lượng đào tạo
Khối
lớp
Học sinh
năm học 2019-2020
Chất lượng đào tạo
năm học 2018-2019
Số lớp
Tổng
số
Nữ
Hoàn thành
chương trình
tiểu học
Hoàn thành
chương trình
lớp học
Chưa
hoàn
thành
Khen
thư ng
Khối 1 15 733 350 00 846 04 599
Khối 2 17 823 385 00 645 01 351
Khối 3 14 640 301 00 447 01 260
Khối 4 09 438 202 00 727 02 447
Khối 5 15 712 336 674 674 0 410
Tổng
số
70 3346
1574
(47%)
674
(100%)
3339
(99,8%)
08
(0,2%)
2067
(61,8%)

3. 3
- Tất cả học sinh học tại trư ng có độ tuổi từ 06 tuổi đến 14 tuổi, đảm bảo
về độ tuổi học sinh tiểu học theo quy định tại Điều lệ trư ng tiểu học.
- Hằng năm, trư ng có 100% học sinh được đánh giá xếp loại kết quả rèn
luyện năng ực và phẩm chất từ mức đạt tr lên, học sinh thực hiện đầy đủ 05
nhiệm vụ theo quy định tại Điều 41 của Điều lệ trư ng tiểu học và được đảm
bảo các quyền theo quy định tại Điều 42 của Điều lệ trư ng tiểu học và quy định
khác của Luật trẻ em trong th i gian học tập, sinh hoạt tại trư ng.
1.3. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Trư ng có tổng diện tích 6800m2
, diện tích sân chơi 2819m2
chiếm
41,46% tổng diện tích trư ng. Sân chơi bằng phẳng, rộng và thoáng, đảm bảo an
toàn, có cây xanh bao phủ; có trang bị dụng cụ thể dục thể thao và 01 hồ bơi ắp
ghép phục vụ tốt cho việc tập luyện thể dục và vui chơi của học sinh.
- Trư ng có 46 phòng học. Mỗi phòng học được trang bị 02 tủ đựng thiết
bị dạy học chứa đủ đồ dùng dạy học theo quy định tối thiểu của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, 01 bộ thiết bị dạy học tương tác và được phủ sóng wifi toàn trư ng.
Nhà trư ng hiện còn có các phòng phục vụ học tập như: 02 phòng máy tính, 01
phòng học ngoại ngữ; 01 thư viện - thiết bị, 01 phòng truyền thống và hoạt động
Đội đáp ứng tốt các yêu cầu tối thiểu cho hoạt động giáo dục.
- Khối hành chính - quản trị gồm các phòng: Phòng hiệu trư ng, phòng
phó hiệu trư ng, phòng giáo viên, văn phòng, phòng y tế học đư ng, kho, phòng
bảo vệ. Mỗi phòng có đủ các trang thiết bị tối thiểu để làm việc như bàn ghế, tủ,
máy vi tính có nối mạng internet, máy in, điện thoại, máy photocopy... và các
phương tiện làm việc khác. Nhà trư ng có 01 nhà để xe cho cán bộ quản ý, giáo
viên, nhân viên và có khu vực để xe dành riêng cho học sinh đảm bảo an toàn,
trật tự.
2. Môi trường bên ngoài
2.1. Th i cơ
- Đảng và Nhà nước coi giáo dục à quốc sách hàng đầu và có nhiều chính
sách ưu tiên phát triển giáo dục.
- Trư ng u n nhận được sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo sâu sát của Đảng
ủy, chính quyền địa phương, đặc biệt à của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy
ban nhân dân phư ng Hòa Thạnh và Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú.
- Kinh tế phát triển, đ i sống nhân dân được nâng cao, mặt bằng dân trí
được cải thiện. Cha mẹ học sinh đã quan tâm đến việc học tập của con em và tạo
nhiều điều kiện thuận ợi cho con em được học tập.
- Thay đổi chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ
thông 2018.

4. 4
- Trong những năm học gần đây các tổ chức xã hội, các đoàn thể và cá
nhân đã tham gia tích cực vào c ng tác huy động các nguồn ực tạo m i trư ng
giáo dục thuận ợi cho nhà trư ng.
- Cơ s vật chất ngày càng được củng cố, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu
cho c ng tác dạy và học ngày càng có hiệu quả.
- n ninh, chính trị ổn định tạo cơ hội cho việc phát triển giáo dục, đào
tạo.
- C ng nghệ th ng tin và truyền th ng phát triển tác động đến trình độ dân
trí càng ngày càng cao. Học sinh được tiếp cận với các phương tiện học tập hiện
đại, phần mềm tiện ích, thu nhận th ng tin nhanh, rộng th ng qua các phương
tiện th ng tin.
- Học tập các mô hình giáo dục tiên tiến trên thế giới, giao ưu giữa các
trư ng trong quận, thành phố.
2.2. Thách thức
- Trong th i kỳ hội nhập và phát triển yêu cầu đòi hỏi của xã hội cũng như
của cha mẹ học sinh ngày càng cao về chất ượng giáo dục, đó à đào tạo nguồn
nhân ực chất ượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước trong giai
đoạn hội nhập quốc tế.
- Chất ượng cán bộ quản ý, giáo viên phải đáp ứng tốt các yêu cầu đổi
mới giáo dục. Mâu thuẫn giữa khả năng ứng dụng c ng nghệ th ng tin trong
giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả năng sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân
viên với yêu cầu của th i đại 4.0. Cần có chính sách ưu đãi cho đội ngũ àm
c ng tác giáo dục.
- Tệ nạn xã hội phức tạp và đạo đức của một bộ phận thanh thiếu niên sa
sút; quan hệ quốc tế m rộng, du nhập ối sống, văn hóa chưa ph hợp với văn
hóa của dân tộc ảnh hư ng đến c ng tác giáo dục.
II. ĐÁNH GIÁ NHỮNG MẶT LÀM ĐƯỢC VÀ NHỮNG MẶT
CHƯA LÀM ĐƯỢC TRONG THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2015 - 2020
1. Mặt đạt được
- Nhà trư ng đã thực hiện xây dựng trư ng đạt chuẩn mức độ 1 giai đoạn
2015 - 2020. Cơ s vật chất, trang thiết bị dạy học được chú trọng đầu tư, chỉnh
trang khang trang và hiện đại.
- Đội ngũ cán bộ quản ý, giáo viên và nhân viên nhà trư ng tích cực thực
hiện nhiệm vụ được phân công, hoàn thành kế hoạch giáo dục hằng năm. Cán bộ
quản ý có đủ trình độ sư phạm và lý luận chính trị, năng ực chuyên môn và
năng ực quản lý, nhiệt tình và năng động trong công tác quản lý. 100% cán bộ

5. 5
quản lý, giáo viên đạt chuẩn đào tạo sư phạm và đạt chuẩn nghề nghiệp mức
khá tr lên.
- Tất cả học sinh thực hiện đầy đủ 05 nhiệm vụ của học sinh tiểu học và
được đảm bảo đầy đủ các quyền theo quy định của Điều lệ trư ng tiểu học.
- Hiệu suất đào tạo hằng năm đạt tỷ lệ trên 99,1%; Tỷ lệ hoàn thành
chương trình tiểu học đạt 100%.
2. Mặt chưa đạt được
- Số lớp học và tỷ ệ học sinh/lớp chưa đảm bảo theo quy định tại Điều 17
của Điều lệ trư ng tiểu học. Trư ng chưa có các phòng học đa năng đúng tiêu
chuẩn theo hướng hiện đại.
- Số ượng nhân viên các vị trí việc àm chưa đủ theo quy định của
Th ng tư số 16/2017/TT- G ĐT.
- Trư ng còn một số học sinh có thành tích học tập tốt nhưng năng ực tự
quản ý chưa cao. Số ượng học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa chưa đạt
100%.
- Giáo viên chưa tích cực tham gia các hoạt động, hội thi các cấp, chưa
tạo được sự đột phá trong công tác chuyên môn.
3. Các vấn đề ưu tiên cần giải quyết trong giai đoạn 2020 - 2025
- Tiếp tục xây dựng m i trư ng giảng dạy, học tập và rèn uyện trên tinh
thần dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm để mỗi giáo viên, học sinh có
cơ hội phát triển những năng ực sẵn có của từng cá nhân. Thực hiện theo
phương châm “Giáo dục Tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho
học sinh thích học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
- Nâng cao chất ượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có
chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị, có tâm huyết với nghề nghiệp, có ý
thức giữ gìn danh dự, ương tâm nhà giáo.
- Thực hiện có lộ trình, hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018
ban hành kèm theo Th ng tư số 32/2018/TT- G ĐT ngày 26/12/2018. Tiếp tục
rà soát, sắp xếp lại đội ngũ giáo viên đủ về số ượng, đủ về thành phần, bồi
dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên chuẩn bị sẵn sàng cho việc triển khai Chương
trình giáo dục phổ thông 2018.
- Đẩy mạnh việc thực hiện Quyết định số 16/2006/QĐ- G &ĐT về việc
thực hiện đúng chương trình, kế hoạch dạy học, theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Vận dụng hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy theo định
hướng phát triển năng ực học sinh.
- Tỷ lệ giáo viên tham gia các hoạt động, hội thi các cấp tăng cao tạo được
sự đột phá trong công tác chuyên môn.

6. 6
- Tham mưu xây dựng cơ s vật chất của nhà trư ng theo quy định tại
Điều 17 của Điều lệ trư ng tiểu học.
- Xây dựng các quan hệ giáo dục giữa nhà trư ng, gia đình và xã hội. Tạo
mối quan hệ chặt chẽ, phối hợp hành động đạt hiệu quả cao trong c ng tác quản
ý, giáo dục học sinh.
III. ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC
1. Sứ mệnh
- Xây dựng được m i trư ng học tập và rèn uyện trên tinh thần dân chủ,
kỷ cương, tình thương, trách nhiệm để mỗi học sinh có cơ hội bình đẳng trong
học tập và phát triển những năng ực sẵn có của từng cá nhân.
- Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính tiếp tục phấn đấu theo phương châm
“Giáo dục Tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội, làm cho học sinh
thích học, thích đi học, mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
2. Tầm nhìn
- Đến năm 2025, Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính sẽ là một trong
những trư ng tiểu học có uy tín, chất ượng, an toàn.
- Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có kỷ cương, có tình
thương, trách nhiệm, không ngừng học tập và hoàn thiện bản thân.
- Học sinh có ý thức trách nhiệm với bản thân - mọi ngư i, có khát vọng
vươn ên, kh ng ngừng phấn đấu đạt thành tích trong học tập và phong trào.
3. Giá trị cốt lõi
- Có trách nhiệm, tự trọng, trung thực và kỷ uật.
- Kiên trì, nhẫn ại, năng động và sáng tạo.
- Biết đoàn kết, hợp tác và vượt khó trong học tập.
- Biết yêu thương và nhân ái.
- Sống ành mạnh, ứng xử tốt trong mọi tình huống.
IV. MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC
1. Mục tiêu chung
- Nâng cao chất ượng đội ngũ cán bộ quản ý, giáo viên, nhân viên đáp
ứng yêu cầu phát triển giáo dục.
- Nâng cao chất ượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Huy động nguồn ực để phát triển tốt nhà trư ng. Hoàn thiện cơ s vật
chất, trang thiết bị hiện đại.
- Xây dựng nhà trư ng có uy tín về chất ượng giáo dục, à m hình giáo
dục hiện đại, tiên tiến ph hợp với xu thế phát triển của đất nước và khu vực.
- Trư ng được c ng nhận kiểm định chất ượng giáo dục cấp độ 1.
2. Mục tiêu cụ thể

7. 7
- Mục tiêu ngắn hạn: Năm 2020-2021, Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn
Chính hoàn thành kiểm định chất ượng giáo dục cấp độ 1 - ần 2; Giảm tỷ lệ
học sinh có thành tích học tập tốt nhưng năng ực tự quản lý chưa cao; Từng
bước tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chuẩn bị tâm thế và điều
kiện cần thiết cho giáo viên lớp 2.
- Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2023, Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn
Chính có cơ s vật chất được đầu tư đầy đủ, các phòng học chức năng khang
trang, hiện đại, khẳng định được chất ượng giáo dục đáp ứng Chương trình giáo
dục phổ thông 2018; Số ượng học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa đạt 70%;
Đảm bảo đủ số ượng nhân viên các vị trí việc àm theo quy định của Th ng tư
số 16/2017/TT- G ĐT.
- Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2025, Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính
đảm bảo số ượng lớp học và tỷ ệ học sinh/lớp theo quy định tại Điều 17 của
Điều lệ trư ng tiểu học. Trư ng có phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật
học hòa nhập và phấn đấu đạt được các mục tiêu sau:
+ Trư ng đạt Tập thể ao động xuất sắc.
+ Được nhận c thi đua Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh.
+ Chất ượng giáo dục tiếp tục được khẳng định.
3. Quy mô trường lớp
Dự kiến về kế hoạch trường lớp
Năm học 2020-2021:
Khối lớp
Số lớp Số học sinh Ghi chú
Tổng số 2 buổi/ngày Tổng số 2 buổi/ngày
Một 17 05 850 250
Hai 15 06 750 300
Ba 16 06 800 300
Bốn 14 04 700 200
Năm 9 0 450 0
Tổng cộng 71 21 3550 1050
- Tỉ lệ học sinh/lớp: 50 học sinh/lớp
- Tỉ lệ học hai buổi/ngày: 29.6%
Năm học 2021-2022:

8. 8
Khối lớp
Số lớp Số học sinh Ghi chú
Tổng số 2 buổi/ngày Tổng số 2 buổi/ngày
Một 14 05 700 250
Hai 16 05 800 250
Ba 15 06 750 300
Bốn 16 03 800 150
Năm 14 0 700 0
Tổng cộng 75 19 3750 950
- Tỉ lệ học sinh/lớp: 50 học sinh/lớp
- Tỉ lệ học hai buổi/ngày: 25.3%
Năm học 2022-2023:
Khối lớp
Số lớp Số học sinh Ghi chú
Tổng số 2 buổi/ngày Tổng số 2 buổi/ngày
Một 13 05 650 250
Hai 14 05 700 250
Ba 15 05 750 250
Bốn 15 05 750 250
Năm 16 0 800 0
Tổng cộng 73 20 3650 1000
- Tỉ lệ học sinh/lớp: 50 học sinh/lớp
- Tỉ lệ học hai buổi/ngày: 27.4%
Năm học 2023-2024:
Khối lớp
Số lớp Số học sinh Ghi chú
Tổng số 2 buổi/ngày Tổng số 2 buổi/ngày
Một 11 05 550 250
Hai 13 05 650 250
Ba 14 05 700 250
Bốn 15 05 750 250
Năm 15 02 750 100
Tổng cộng 68 22 3400 1100

9. 9
- Tỉ lệ học sinh/lớp: 46.9 học sinh/lớp
- Tỉ lệ học hai buổi/ngày: 32.4%
Năm học 2024-2025:
Khối lớp
Số lớp Số học sinh Ghi chú
Tổng số 2 buổi/ngày Tổng số 2 buổi/ngày
Một 10 05 500 250
Hai 11 05 550 250
Ba 13 05 650 250
Bốn 14 05 700 250
Năm 15 05 750 250
Tổng cộng 63 25 3150 1250
- Tỉ lệ học sinh/lớp: 50 học sinh/lớp
- Tỉ lệ học hai buổi/ngày: 39.7%
4. Về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Trong giai đoạn 2020-2025, nhà trư ng xây dựng đội ngũ cán bộ quản ý,
giáo viên, nhân viên đầy đủ về số ượng, đảm bảo về chất ượng, đáp ứng yêu
cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Phấn đấu đạt các mục tiêu cụ thể
như sau:
- 100% cán bộ quản ý, giáo viên và nhân viên có năng ực chuyên m n
được đánh giá khá, giỏi/tốt.
- 100 % giáo viên đạt chuẩn, phấn đấu 100% giáo viên đạt trên chuẩn.
- 100% giáo viên đạt kết quả bồi dưỡng thư ng xuyên hằng năm đạt từ
khá tr ên và 100% giáo viên đã tham gia ớp học thăng hạng chức danh theo
Th ng tư số 28/2017/TT- G ĐT quy định.
- 100% giáo viên đạt trình độ tin học và ngoại ngữ theo khung chuẩn quy
định.
- 40% giáo viên đạt trình độ trung cấp ý uận chính trị tr ên.
- Phấn đấu có 80% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trư ng, 20% giáo viên
giỏi cấp quận và cấp thành phố.
5. Về học sinh
Trong giai đoạn 2020-2025, nhà trư ng phấn đấu đạt các mục tiêu cụ thể
về học sinh như sau:
- Học sinh được đánh giá xếp loại kết quả rèn luyện năng ực và phẩm
chất từ mức đạt tr lên. Học sinh thực hiện đầy đủ 05 nhiệm vụ theo quy định tại

10. 10
Điều 41 của Điều lệ trư ng tiểu học và được đảm bảo các quyền theo quy định
tại Điều 42 của Điều lệ trư ng tiểu học và quy định khác của Luật trẻ em trong
th i gian học tập, sinh hoạt tại trư ng.
- Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, tích cực, tự nguyện
tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng.
- Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt tỷ lệ 100%.
- Học sinh hoàn thành chương trình ớp học đạt tỷ lệ trên 99%.
- Học sinh đạt được thành tích, giải thư ng trong học tập, rèn luyện đạt tỷ
lệ 80%.
6. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Trong giai đoạn 2020-2025, nhà trư ng phấn đấu đạt các mục tiêu cụ thể
về cơ s vật chất, trang thiết bị dạy học như sau:
- Đảm bảo số ượng lớp học và tỷ ệ học sinh/lớp theo quy định tại Điều
17 của Điều lệ trư ng tiểu học.
- Tham mưu với các cấp ãnh đạo, chính quyền địa phương đầu tư cơ s
vật chất đầy đủ, các phòng học chức năng/đa năng khang trang, đúng tiêu chuẩn
theo hướng hiện đại khẳng định chất ượng nhà trư ng đáp ứng thực hiện hiệu
quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
V. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC
1. Xây dựng, kiện toàn các thể chế và chính sách
- Xây dựng cơ chế tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, nhân
sự, tài chính và quy chế chi tiêu nội bộ theo hướng phát huy nội ực, khuyến
khích phát triển cá nhân và tăng cư ng hợp tác với bên ngoài.
- Hoàn thiện hệ thống các quy định, quy chế về mọi hoạt động trong nhà
trư ng.
2. Thực hiện rà soát, quy hoạch, tăng cường cơ sở vật chất các phòng
học đáp ứng điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018
- Xây dựng kế hoạch tổng thể và ộ trình thực hiện Chương trình giáo dục
phổ th ng 2018 trong 05 năm học, từ năm 2020 đến năm 2025; Căn cứ Th ng tư
số 32/2019/TT- G ĐT và các hướng dẫn của ộ Giáo dục và Đào tạo, trư ng
phân c ng nhân viên thư viện - thiết bị phối hợp với giáo viên kiểm tra, đánh giá
thiết bị dạy học hiện có; đăng ký danh mục bổ sung sách, thiết bị, đồ d ng dạy
học cho từng năm học.
- ám sát chỉ đạo của Ủy ban nhân dân phư ng Hòa Thạnh, Phòng Giáo
dục và Đào tạo quận Tân Phú về dự kiến số ớp 1 học trên 05 buổi/tuần hoặc học
02 buổi/ngày trong từng năm học để kịp th i điều chỉnh số ượng phòng học cho
ph hợp với yêu cầu.

11. 11
- Huy động các nguồn ực trong và ngoài nhà trư ng, xây dựng đầy đủ cơ
s vật chất đáp ứng điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ th ng 2018;
Thực hiện xây dựng, sửa chữa các hạng mục c ng trình đã được phê duyệt phục
vụ cho hoạt động dạy học được tốt hơn; Đầu tư kinh phí để mua sắm thêm một
số trang thiết bị dạy học đã hỏng hoặc còn thiếu, các phương tiện hiện đại;
Trồng, chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh, tạo cảnh quan đẹp cho nhà trư ng.
3. Tổ chức bộ máy, xây dựng đội ngũ
- Nâng cao chất ượng giảng dạy và giáo dục học sinh, đề cao trách
nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên th ng qua việc thực hiện tốt
phong trào thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và
học” theo phương châm “Mỗi gi ên ớp à một bước tiến trong giảng dạy, mỗi
ngày đến trư ng có một đổi mới trong c ng việc”.
- Kiểm tra, thống kê ại trình độ của đội ngũ cán bộ quản ý, giáo viên;
xây dựng kế hoạch cử cán bộ quản ý, giáo viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng
chuyên m n nghiệp vụ, nâng chuẩn, nâng hạng, tham gia ớp Trung cấp ý uận
chính trị, Ứng dụng c ng nghệ th ng tin cơ bản và chứng chỉ Tiếng nh, đáp
ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay.
- Thống kê, sắp xếp ại đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số ượng, đạt yêu
cầu về chất ượng cho việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ th ng 2018
trong 05 năm học (từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025). Yêu cầu
giáo viên chưa đạt chuẩn, trình độ chuyên m n tự học bồi dưỡng, tự học nâng
chuẩn để đảm bảo thực hiện chương trình mới. Chỉ đạo bộ phận chuyên m n, tổ
khối trư ng tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên m n nhằm tạo tâm thế đón đầu,
tự học, tự bồi dưỡng năng ực giảng dạy, giáo dục đối với các m n học của từng
khối ớp. Xây dựng kế hoạch và tạo mọi điều kiện thuận ợi để triển khai đầy đủ
các buổi tập huấn về Chương trình giáo dục phổ th ng 2018 của S , Phòng Giáo
dục và Đào tạo cho cán bộ quản ý và đội ngũ giáo viên.
- Tăng cư ng c ng tác quản ý và nâng cao đạo đức nhà giáo với hình
thức tổ chức báo cáo, tuyên truyền trong tập thể sư phạm chuyên đề “Văn hóa
ứng xử sư phạm” nhằm tác động tư tư ng, tình cảm của giáo viên, nâng cao tình
yêu nghề và đạo đức nhà giáo. Th ng tin đầy đủ đến đội ngũ về Th ng tư số
17/2012/TT- G ĐT ngày 16/5/2012 về việc an hành quy định về dạy thêm
học thêm; Quyết định số 21/2014/QĐ-U N về an hành quy định về quản ý
dạy thêm học thêm trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Hướng dẫn số
2140/2014/QĐ-U N ngày 08/5/2015 về việc hủy bỏ Điều 5 của Quyết định số
21/2014/QĐ-U N ; Điều ệ trư ng tiểu học về Những điều giáo viên kh ng
được àm; Quy chế chuyên m n và Quy chế àm việc tại đơn vị cơ s . Tổ chức

12. 12
tuyên truyền, tìm hiểu về: C ng ước Quốc tế Quyền trẻ em, các nhóm quyền,
trách nhiệm của cán bộ quản ý, giáo viên trong việc thực hiện tổ chức các hoạt
động và giảng dạy Quyền trẻ em; hướng dẫn giảng dạy tích hợp phòng chống
xâm hại trẻ em và định hướng việc tổ chức giảng dạy Quyền trẻ em trong năm
học.
- Nâng cao năng ực chuyên m n và kỹ năng quản ý cho đội ngũ tổ
trư ng tổ chuyên m n, tổ trư ng bộ m n. Chỉ đạo tổ chuyên m n ựa chọn nội
dung trọng tâm, cần thiết và xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ trong cả năm học
với mục tiêu “Làm cho học sinh học tốt hơn”. Các tổ chuyên m n đẩy mạnh
việc ứng dụng viber, za o, facebook và trang fanpage Trư ng Tiểu học Huỳnh
Văn Chính để họp chuyên m n trực tuyến nhằm hạn chế th i gian hội họp và dễ
ưu trữ những chỉ đạo, định hướng của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân
Phú, của trư ng và kịp th i chia sẻ, trao đổi sâu rộng trong tập thể (C ng văn số
3892/ G ĐT-GDTrH).
- Nâng cao năng ực soạn giảng, điều chỉnh nội dung, yêu cầu các m n
học và năng ực giảng dạy của giáo viên; Nâng cao chất ượng giáo dục đối với
c ng tác dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
- Tiếp tục thực hiện c ng tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi
dưỡng thư ng xuyên giáo viên tiểu học (Th ng tư số 32/2011/TT- G ĐT) và
Quy chế bồi dưỡng thư ng xuyên giáo viên mầm non, phổ th ng và giáo dục
thư ng xuyên (Th ng tư số 26/2012/TT); Phát huy tinh thần tích cực, tự giác, tự
bồi dưỡng thư ng xuyên đối với các chuyên đề chuyên m n và các nội dung tự
học khác; Tăng cư ng vận dụng hiệu quả các nội dung tự học vào c ng tác
giảng dạy và tổ chức cho học sinh học tập..
- Thực hiện c ng tác bồi dưỡng cán bộ quản ý, giáo viên trong việc đổi
mới chương trình G PT 2018: kết hợp bồi dưỡng trực tuyến và trực tiếp, bồi
dưỡng kiến thức và kĩ năng sư phạm; thực hiện tốt quản ý hoạt động chuyên
m n, phát huy vai trò nòng cốt của các tổ khối chuyên m n, khuyến khích tinh
thần sáng tạo của mỗi giáo viên để thực hiện chương trình inh hoạt, chất ượng,
hiệu quả.
4. Nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi
mới đánh giá học sinh
* Nâng cao chất ượng giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học
- Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến
thức kỹ năng (Quyết định số 16/2006/QĐ- G ĐT). Đảm bảo mỗi giáo viên có
đầy đủ tài iệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng các m n học tiểu
học từng cấp ớp. Từng bước tiếp cận Chương trình giáo dục phổ th ng 2018,

13. 13
chuẩn bị tâm thế và các điều kiện cần thiết cho giáo viên. Khuyến khích giáo
viên điều chỉnh nội dung dạy học của chương trình hiện hành một cách hợp ý,
ph hợp đặc điểm tâm sinh ý học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung như giáo
dục tài nguyên m i trư ng biển, hải đảo; tiết kiệm năng ượng; giáo dục m i
trư ng; giáo dục văn hóa giao th ng; giáo dục đạo đức th ng qua các mẫu
chuyện ác Hồ; Quyền trẻ em; Các biện pháp quản ý ớp học tích cực vào các
m n học trong chương trình giáo dục tiểu học và các hoạt động giáo dục ngoài
gi ên ớp (04 tiết/tháng).
- Tiếp tục thực hiện các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy đã
thực hiện trong các năm học như: “Phương pháp dạy học Âm nhạc hiện đại”,
“Khai thác 05 bước của phương pháp bàn tay nặn bột”, “Phương pháp và kỹ
thuật dạy học tích cực”,... trong buổi sinh hoạt tổ chuyên m n; Tăng cư ng,
khuyến khích giáo viên thực hiện hướng dẫn đồng nghiệp đối với các nội dung,
tiết dạy còn úng túng, khó khăn.
- Phát huy năng ực tự học của học sinh qua việc hướng dẫn học sinh biết
cách: Sử dụng sách giáo khoa, cách nghe, ghi chép, tìm kiếm th ng tin; học tập
hợp tác hiệu quả, tiết kiệm th i gian; giải quyết vấn đề gắn với những tình
huống thực tế của cuộc sống,... trau dồi các phẩm chất tích cực, tự giác, chủ
động, hình thành và phát triển tính inh hoạt, độc ập, sáng tạo cho học sinh;
Giáo dục học sinh chọn ựa một cách inh hoạt các phương pháp chung và
phương pháp đặc th của m n học để học tập, rèn uyện, đảm bảo nguyên tắc
“Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo
viên”.
- Tăng cư ng các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kỹ năng
vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ph hợp với tình hình thực tế của nhà trư ng,
địa phương và khả năng học tập của học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức ối
sống, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, phối hợp chặt chẽ
với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả.
- Tổ chức các tiết học m nhằm giới thiệu nội dung, chương trình, hình
thức tổ chức và phương pháp dạy học trên ớp đến cha mẹ học sinh, nâng cao
hiệu quả c ng tác phối hợp giữa gia đình và nhà trư ng trong việc giảng dạy,
giáo dục học sinh.
* Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục
- uy trì và phát huy hiệu quả hồ sơ điện tử qua việc tuyên truyền, vận
động cha mẹ học sinh đăng ký sử dụng sổ iên ạc, tăng cư ng phối hợp, trao đổi
th ng tin với giáo viên, với trư ng về việc giảng dạy và giáo dục học sinh th ng

14. 14
qua phần mềm enetviet; Giáo viên triệt để sử dụng hồ sơ điện tử vào c ng tác
quản ý tình hình, chất ượng học tập của học sinh như: Lập hồ sơ, thống kê, báo
cáo, tổ chức các hội thi, đánh giá, nhận xét học sinh theo Th ng tư số
22/2016/TT- G ĐT.
- Thực hiện đánh giá học sinh theo Th ng tư số 22/2016/TT- G ĐT.
Giáo viên chủ động thư ng xuyên nghiên cứu và thực hiện hiệu quả các kỹ thuật
đánh giá học sinh bằng nhận xét như: Đánh giá thư ng xuyên theo yêu cầu về
“khẳng định”, “hỏi ại”, “khuyến nghị” (bằng “ i nói” trực tiếp với học sinh
trong gi học ớp hoặc bằng chữ viết ghi trong v các em sau một giai đoạn
học nhất định), đánh giá giữa kỳ, học kỳ và cuối năm ( u n u n “khuyến nghị”
để tạo tâm ý tích cực cho cha mẹ học sinh và học sinh khi nhận được hồ sơ
đánh giá như sổ iên ạc, phiếu điểm hoặc học bạ,…); ành một khoảng th i
gian nhất định trong những buổi họp đầu năm học, giữa năm học và cuối năm
học, tiếp tục tuyên truyền, phổ biến trong cha mẹ học sinh về cách đánh giá học
sinh theo Th ng tư số 22/2016/TT- G ĐT - Điều 10; Hướng dẫn giáo viên kết
hợp hiệu quả giữa đánh giá, nhận xét từng bài, từng ngày với đánh giá, nhận xét
quá trình học tập sau một giai đoạn, một học kỳ; tăng cư ng đánh giá, nhận xét
năng ực và phẩm chất học sinh theo yêu cầu của chuyên đề “Nếp nghĩ phát
triển”; Nghiêm túc thực hiện các chỉ đạo về việc đánh giá học sinh và các hồ sơ
sổ sách theo quy định của ộ, theo hướng dẫn của S , Phòng. Giáo viên chịu
trách nhiệm với các th ng tin trên hồ sơ sổ sách, cũng như kết quả đánh giá học
sinh khi để xảy ra sai sót. Thư ng xuyên tổ chức cho giáo viên đối chiếu kết quả
kiểm tra giữa các kỳ để đánh giá mức độ phát triển, tính khả thi của kế hoạch
giảng dạy và chủ nhiệm àm cơ s cho việc điều chỉnh kịp th i về phương pháp
giảng dạy, phương pháp giáo dục học sinh. Thực hiện nghiêm túc việc nghiệm
thu, bàn giao chất ượng giáo dục giữa nhà trư ng với trư ng Trung học cơ s
vào cuối năm học và giữa các khối ớp vào đầu năm học mới (Giáo viên cần chú
ý đến các trư ng hợp cần quan tâm của ớp khi thực hiện c ng tác bàn giao).
- Tiếp tục nâng cao năng ực xây dựng ma trận, đề kiểm tra, đảm bảo các
mức độ theo quy định; uy trì việc bồi dưỡng, hướng dẫn các kỹ năng soạn ma
trận và đề kiểm tra cho giáo viên mới ra trư ng; Tổ chức hướng dẫn, chia sẻ
đồng nghiệp cách soạn ma trận, đề kiểm tra định kỳ với 04 mức độ” theo quy
định của Th ng tư số 22/2016/TT- G ĐT dành cho giáo viên mới và giáo viên
tự nguyện đăng ký tham gia, trong đó ưu ý kỹ mức độ 04; Thực hiện rút kinh
nghiệm cho giáo viên trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên m n về những nhận
xét, đánh giá của Hội đồng bộ m n đối với việc thẩm định đề kiểm tra định kỳ
do trư ng biên soạn.

15. 15
* Nâng cao chất ượng dạy học ngoại ngữ
- Tiếp tục triển khai chương trình ngoại ngữ theo Quyết định số 2080/QĐ-
TTg về Đề án dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và theo Quyết định số
2769/QĐ-UBND ngày 29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ
thống quốc dân; Đẩy mạnh c ng tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của ngư i
dạy, ngư i học và toàn xã hội bằng nhiều hình thức về ợi ích dạy và học ngoại
ngữ, đáp ứng yêu cầu hội nhập (Quyết định số 2080/QĐ-TTg về Đề án dạy và
học ngoại ngữ giai đoạn 2017-2025 và Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày
29/6/2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống quốc dân); Thực
hiện nghiêm túc hướng dẫn của ộ Giáo dục và Đào tạo về dạy và học ngoại
ngữ trong hệ thống quốc dân; Thực hiện thống kê, đánh giá chất ượng của học
sinh và đội ngũ giáo viên để xây dựng kế hoạch nâng cao chất ượng giảng dạy
và chất ượng học tập; khuyến khích giáo viên và học sinh tăng cư ng vận dụng,
thực hành trong thực tế cuộc sống.
- Tổ chức hiệu quả các tiết Tiếng nh do giáo viên bản ngữ giảng dạy và
Tiếng nh bổ trợ; Tăng cư ng c ng tác quản ý hoạt động giảng dạy của giáo
viên bản ngữ. Kiểm tra đầy đủ các oại hồ sơ pháp ý của giáo viên bản ngữ
giảng dạy Tiếng nh tại trư ng; thư ng xuyên kiểm tra đối chiếu danh sách
giáo viên bản ngữ với danh sách được S Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ
Chí Minh phê duyệt; Đầu tư máy chiếu, ibeam tương tác cho 100% các ớp học
Tiếng nh; Thư ng xuyên đánh giá, chấn chỉnh phong thái, phương pháp, nội
dung giảng dạy của giáo viên bản ngữ bằng các hoạt động tổ chức thăm ớp, dự
gi ; kịp th i đánh giá, nhận xét chất ượng giảng dạy để tư vấn, rút kinh nghiệm
về phương pháp giảng dạy với trung tâm quản ý ngư i nước ngoài dạy Tiếng
nh tại trư ng.
- ồi dưỡng năng ực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ quản ý, giáo viên
theo nhu cầu thực tế; Tiến hành khảo sát, phân oại đội ngũ giáo viên hiện có
theo khung năng ực 06 bậc để có kế hoạch bồi dưỡng hằng năm phấn đấu chuẩn
hóa trình độ đào tạo theo quy định, đáp ứng các tiêu chí hiện hành; Tạo điều
kiện thuận ợi cho giáo viên ngoại ngữ tham gia đầy đủ các ớp bồi dưỡng nâng
cao trình độ chuyên m n, tay nghề, nghiệp vụ giảng dạy; Khuyến khích giáo
viên chủ động, tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tối
đa tính tích cực của ngư i học; chú trọng rèn uyện các kỹ năng nói, nghe, đọc,
viết một cách thành thạo, đúng chuẩn; Tăng cư ng vận dụng c ng nghệ th ng
tin, sử dụng hợp ý các thiết bị dạy học vào các hoạt động dạy và học Tiếng nh
của giáo viên và học sinh.
* Đẩy mạnh và nâng cao chất ượng dạy và học Tin học; vận dụng có hiệu

16. 16
quả việc ứng dụng c ng nghệ th ng tin trong c ng tác quản ý, kiểm tra và đánh
giá các bộ phận trong nhà trư ng
- Đẩy mạnh và nâng cao chất ượng dạy và học Tin học theo hướng dẫn
của ộ Giáo dục và Đào tạo; Đảm bảo 100% học sinh được học m n Tin học.
Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
theo “Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ th ng hiện hành theo định
hướng phát triển năng ực và phẩm chất học sinh” tại C ng văn số
4612/ G ĐT-G TrH; Tổ chức các hoạt động có vận dụng c ng nghệ th ng tin
cho học sinh đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục theo xu thế hiện nay. Đồng
th i phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu tin học, tư duy khoa học máy tính, hình
thành và nu i dưỡng đam mê khoa học, c ng nghệ cho học sinh tiểu học; Tạo
điều kiện cho giáo viên Tin học tập huấn Chương trình giáo dục phổ th ng
2018; Tăng cư ng đầu tư nâng cấp phòng máy tính để từng bước nâng cao chất
ượng dạy học m n Tin học.
- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng c ng nghệ th ng tin trong mọi hoạt động tổ
chức và quản ý nhà trư ng; Tăng cư ng sử dụng emai , cổng th ng tin điện tử,
phần mềm EQMS và các ứng dụng c ng nghệ th ng tin khác vào việc iên ạc,
trao đổi, báo cáo, kiểm tra th ng tin về trư ng, về giáo viên và học sinh, về chất
ượng đội ngũ và chất ượng học tập của học sinh; sử dụng phần mềm của trang
website buaanhocduong.com.vn để thiết kế thực đơn dinh dưỡng tuần, tháng; để
họp trực tuyến và đánh giá các bộ phận trong nhà trư ng; Tiếp tục xây dựng hệ
thống văn bản ưu trữ dưới dạng fi e P F vào hệ thống máy tính, trang tin điện
tử của nhà trư ng; Tăng cư ng việc ứng dụng tin nhắn điện tử trong việc trao
đổi với giáo viên, cha mẹ học sinh về các hoạt động chuyên m n, hội họp,
chuyên đề, hội thảo... ; Phát huy các tính năng của trang điện tử trực tuyến, trang
website của trư ng trong c ng tác quản ý chuyên m n, đổi mới hình thức dạy
học; Vận dụng biểu mẫu trực tuyến, cổng C1 để thực hiện thống kê báo cáo và
quản ý chuyên m n; Thư ng xuyên kiểm tra, củng cố, hoàn thiện website
trư ng tr thành một kênh th ng tin thực hiện việc c ng khai th ng tin, kế
hoạch, hoạt động cho mọi bộ phận có iên quan đến trư ng.
* Các hoạt động ngoại khóa
- uy trì và đổi mới hình thức các hội thi, ngày hội cấp trư ng, tham gia
tốt các hội thi, ngày hội các cấp. Tạo điều kiện thuận ợi cho giáo viên và học
sinh tham gia các hội thi như: Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm ớp giỏi (theo Th ng
tư số 43/2012/TT- G ĐT); Hội thi Giáo viên dạy giỏi (theo Th ng tư số
21/2010/TT- G ĐT); Hội thi Ngư i dẫn chương trình học đư ng, Hội thi Vui
học 4, Hội thi Tài năng Tin học, Hội thi Viết đúng - viết đẹp, Hội thi ữa ăn

17. 17
dinh dưỡng học đư ng, Hội thi Tài năng Tiếng nh,...
- Lồng ghép giáo dục, rèn kĩ năng sống cho học sinh trong các tiết học,
tiết sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động ngày hội, hội thi,...; Củng cố và tổ chức cho
cán bộ quản ý và giáo viên nòng cốt tham dự các ớp tập huấn về dạy kỹ năng
sống cho học sinh do S Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ
chức; Tiếp tục tuyên truyền, vận động 100% cha mẹ học sinh đăng ký cho các
em tham gia ớp giáo dục rèn kỹ năng sống trong năm học.
- Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài gi ên, hoạt động ngoại
khóa; Đảm bảo đầy đủ các kế hoạch và tổ chức hiệu quả các ngày hội, hội thi tại
trư ng như: Liên hoan Văn nghệ, ngày truyền thống trư ng, ngày Giỗ Tổ H ng
Vương, Hội thi Nghi thức đội, Hội thi vẽ tranh và kể chuyện theo sách, Hội thi
Nét vẽ xanh, Hội thi n toàn giao th ng cho nụ cư i trẻ thơ, Hội thi àm báo
tư ng, Hội thao chào mừng ngày 20/11,... ; Tăng cư ng tổ chức và quản ý các
hoạt động ngoại khóa, các hoạt động giáo dục kỹ năng sống như bảo vệ trư ng
ớp xanh, sạch đẹp; phòng chống bị xâm hại; tham quan các di tích ịch sử và
hoạt động sản xuất tại địa phương,… (Th ng tư số 04/2014/TT- G ĐT ngày
28/02/2014 của ộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về quản ý hoạt động
giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài gi chính khóa).
5. Kế hoạch - Tài chính
- ự toán kinh phí hoạt động ph hợp với nguồn ngân sách được cấp hàng
năm.
- Xây dựng cơ chế tài chính theo hướng tự chủ, minh bạch các nguồn thu,
chi.
- Quản ý việc sử dụng kinh phí tiết kiệm, hợp ý, hiệu quả, minh bạch,
công khai.
- Huy động các nguồn kinh phí từ các ực ượng xã hội cho các hoạt động
giáo dục.
- Tăng cư ng c ng tác kiểm tra, giám sát về hoạt động tài chính.
6. Xã hội hóa giáo dục, truyền thông và quảng bá thương hiệu
- Quán triệt quan điểm phát triển giáo dục à sự nghiệp của Đảng, của Nhà
nước và của toàn dân. Cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương có trách nhiệm
ãnh đạo, chỉ đạo thực hiện thành c ng chương trình giáo dục phổ th ng; Nhà
trư ng chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các
cá nhân, tổ chức đoàn thể địa phương để huy động đa dạng các nguồn ực
tham gia các hoạt động giáo dục và hỗ trợ kinh phí, cơ s vật chất nhà trư ng,
xây dựng m i trư ng giáo dục ành mạnh, an toàn.
- Phối hợp với gia đình trong c ng tác giáo dục; an đại diện cha mẹ học

18. 18
sinh có cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều ệ
an đại diện cha mẹ học sinh. Phối hợp tốt giữa giáo dục nhà trư ng và giáo dục
xã hội góp phần thực hiện giáo dục học sinh trong thực tiễn đ i sống.
- Th ng tin về hoạt động giáo dục của nhà trư ng trên cổng th ng tin điện
tử, trang website, trang fanpage của trư ng
- Khuyến khích giáo viên tích cực tham gia vào các sự kiện, các hoạt động
của cộng đồng và của Ngành.
- Xây dựng thương hiệu và sự tín nhiệm của xã hội đối với nhà trư ng.
Xác ập tín nhiệm thương hiệu đối với từng cán bộ quản ý, giáo viên, nhân viên
nhà trư ng.
- Đẩy mạnh tuyên truyền, phát huy truyền thống nhà trư ng, nêu cao tinh
thần trách nhiệm của mỗi thành viên đối với quá trình xây dựng thương hiệu của
nhà trư ng.
VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường
- Xây dựng, trình phê duyệt và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến
ược phát triển của nhà trư ng giai đoạn 2020-2025 rộng rãi đến toàn thể cán bộ
quản ý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.
- Cụ thể hóa chiến ược phát triển nhà trư ng trong kế hoạch từng năm
học và chỉ đạo thực hiện.
- Đề ra các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến ược
xây dựng và phát triển. Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh các tiêu chí cho phù
hợp với tình hình thực tế của nhà trư ng và địa phương.
2. Trách nhiệm của các đoàn thể và tổ chuyên môn/tổ bộ môn/tổ văn
phòng trong nhà trường.
- Căn cứ kế hoạch chiến ược phát triển của nhà trư ng để xây dựng kế
hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng, năm và từng đợt thi đua.
- Tổ chức và phân c ng công việc hợp ý dựa trên nguồn ực, khả năng và
trách nhiệm để phát huy hết khả năng của từng thành viên.
- Kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên. Đánh giá
tình hình thực hiện kế hoạch.
- Trong quá trình thực hiện cần thư ng xuyên phản hồi, đóng góp ý kiến
với ãnh đạo nhà trư ng để có giải pháp ph hợp nâng cao hiệu quả c ng việc.
3. Trách nhiệm của giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
- Thực hiện kế hoạch và báo cáo công tác cá nhân theo từng học kỳ/năm
học. Chủ động đề xuất các giải pháp để thực hiện hiệu quả kế hoạch chung của
nhà trư ng.

19. 19
- Kh ng ngừng học tập để nâng cao trình độ ý uận chính trị, chuyên môn
nghiệp vụ. Phấn đấu tr thành giáo viên giỏi, nhân viên giỏi, xứng đáng à tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo.
- Phát huy tinh thần cầu tiến, vượt khó, kh ng ngại đổi mới và luôn có
khát vọng được đóng góp sức mình vào sự phát triển của nhà trư ng.
4. Trách nhiệm của học sinh trong nhà trường.
- Thực hiện đầy đủ 05 nhiệm vụ theo quy định tại Điều 41 của Điều lệ
trư ng tiểu học và 05 điều Bác Hồ dạy.
- Ra sức học tập, rèn uyện bản thân vượt khó, vươn ên trong cuộc sống.
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn thể, rèn kỹ năng sống cho bản
thân và à ngư i c ng dân tốt cho xã hội.
5. Trách nhiệm của Ban đại diện cha mẹ học sinh, cha mẹ học sinh và
cộng đồng.
- Phối hợp với nhà trư ng, giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh các giá trị cơ
bản trong hệ thống các giá trị chiến ược đã đề ra.
- Lu n có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ và ủng hộ nhà trư ng về mọi
mặt và đồng hành cùng nhà trư ng hoàn thành các mục tiêu của chiến ược đã
đề ra.
VII. ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
1. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú
- Phê duyệt, quan tâm chỉ đạo và tạo điều kiện cho nhà trư ng trong quá
trình thực hiện Kế hoạch chiến ược phát triển nhà trư ng giai đoạn 2020-2025
của Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính.
- Hỗ trợ nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực, cơ s vật chất) để thực hiện
tốt các mục tiêu của kế hoạch chiến ược đã đề ra.
2. Đối với Ủy ban nhân phường Hòa Thạnh, quận Tân Phú
- Tiếp tục quan tâm công tác phân tuyến học sinh lớp 1 theo kế hoạch
Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính, phấn đấu đến năm 2025, trư ng đảm bảo
yêu cầu sĩ số học sinh/lớp tại Điều 17 của Điều lệ trư ng tiểu học.
- Quan tâm, chỉ đạo các đoàn thể ban ngành tại địa phương c ng đóng góp
cho sự phát triển giáo dục của nhà trư ng.
- Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho nhà trư ng thực hiện hiệu quả kế hoạch
chiến ược đã đề ra.
Kế hoạch chiến ược nhằm định hướng cho quá trình xây dựng và phát
triển nhà trư ng trong th i gian 05 năm tới; giúp cho nhà trư ng có sự điều
chỉnh hợp ý trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ hằng năm. Kế hoạch chiến ược
còn thể hiện sự quyết tâm của toàn thể cán bộ quản ý, giáo viên, nhân viên và

20. 20
học sinh nhà trư ng trong việc xây dựng nhà trư ng u n xứng đáng với niềm
tin của nhân dân, học sinh đáp ứng ngày một tốt hơn các yêu cầu trong th i kỳ
c ng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Trên đây à Kế hoạch chiến ược phát triển nhà trư ng giai đoạn 2020-
2025 của Trư ng Tiểu học Huỳnh Văn Chính, nhà trư ng xây dựng lộ trình thực
hiện và cụ thể hóa các mục tiêu thành chương trình hành động thiết thực, sát với
tình hình thực tế. Đề nghị các bộ phận triển khai và quyết tâm thực hiện thành
công kế hoạch chiến ược phát triển này.
Tân Phú, ngày tháng 4 năm 2020
Duyệt của Phòng Giáo dục và Đào tạo
G
Trần Trọng Khiêm