webquest: introducción a la informática

1. Nuevas Tecnologías, Normal 8, Buenos Aires, 2010
Webquest Introducción a la informática
Introducción
Durante la primer clase abordamos un mapa conceptual que recorre los principales temas del campo
informático. A partir de dividir el esquema en dos grandes corrientes de análisis, hardware y
software, podemos pensar las principales características de cualquier sistema computacional.
Tarea
El objetivo de este ejercicio es que puedan completar todos los cuadros del mapa que se les ha
brindado. En el caso de los recuadros que ya tienen información, ver si es posible agregar otros
datos relevantes. Para los temas y recuadros aun no vistos en clase, se deberán buscar las respuestas
adecuadas.
Proceso
Se deberá contar con una computadora con acceso a internet. Para realizar la búsqueda de
información utilizaremos algún programa de tipo navegador de internet (browser) como el Internet
Explorer, Mozilla Firefox o Chrome, por ejemplo.
La búsqueda implicará la selección de información relevante priorizando fuentes "confiables" por
sobre otras. Se pueden utilizar buscadores como Google, Yahoo, Altavista, clutsy.com,
icerocket.com, entre otros.
Si quieren buscar varias palabras pueden encadenarlas con un signo + (por ejemplo: educacion +
primaria). Si tienen una frase para buscar pueden refinar su búsqueda mediante la utilización de
comillas (por ejemplo "Veinte abriles que no volverán").
Un buen repositorio de información general -que sirve para orientar sobre el "estado general" de un
tema- es la Wikipedia, una enciclopedia generalista y colaborativa. Sin embargo siempre podemos
ampliar y profundizar el tema en cuestión con textos de fuente directa o de especialistas (podemos
hablar del Bicentenario citando a historiadores o incluso a políticos como protagonistas directos).
Los blogs y los foros constituyen fuentes menos confiables que sitios de revistas, diarios o
instituciones varias. Sin embargo hay blogs que se pueden constituir en verdaderas referencias sobre
un tema por su seriedad, cantidad de visitas diarias y calidad del material ofrecido.
Pueden ir copiando la información recogida en un documento tipo borrador para luego hacer una
selección y redacción final cuando estén off line, esto es, desconectados de la computadora. Tener
en cuenta que cada información debe estar con su correspondiente fuente, que en este caso será una
URL (esto es una dirección de una página en internet). Ejemplo:
“Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de
uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y
estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como
por ejemplo documentos textuales, imágenes, videos, presentaciones digitales, etc.”
fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Localizador_uniforme_de_recursos
Evaluación
Presentarán la hoja impresa que ya tienen con las respuestas de cada parte del mapa conceptual,
citando en la parte de atrás -mediante números- las fuentes de las que han obtenido cada
información.

2. Referencias
Para realizar este ejercicio se han seguido los aportes de la siguiente página:
http://www.webquest.es/estructura-de-la-webquest