1. เสนอ ดร.อนุชา โสมาบุตร และ ดร.จารุณี ซามาตย์

2. ครูสมศรี
นักเรียน
รอรับความรู้เพียงอย่างเดียว
ดาเนินกิจกรรมการเรียน
ตามที่ครูกาหนดทั้งหมด
ไม่กระตือรือร้นที่จะหาความรู้เพิ่มเติม
นักเรียน

3. จากวิธีการจัดการเรียนการสอนของครูสมศรี
ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
เป็นผู้จัดเตรียมหรือให้สิ่งที่ตอบสนองต่อ
การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างหลากหลาย
เป็นผู้ส่งเสริม เอื้ออานวย และชี้นาความรู้
บทบาทของครูที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

4. การใช้สื่อการสอนของครูสมศรี
เน้นการถ่ายทอดความรู้
หนังสือเรียน
การสอนบนกระดาน
วีดีโอ

5. จากการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูสมศรีไม่สอดคล้อง
กับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้
มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย
การใช้สื่อการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

6. จากการเรียนรู้ของนักเรียนไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูป
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
เป็นผู้ร่วมเรียนรู้อย่างตื่นตัว
ในกระบวนการเรียนรู้
เป็นผู้สร้างและแลกเปลี่ยนความรู้
ร่วมกับเพื่อนชั้นแบบผู้เชี่ยวชาญ
เป็นการร่วมมือกันเรียนรู้กับผู้เรียนอื่นๆ
บทบาทของนักเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

7. การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
มาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้
การเปลี่ยนแปลงโฉมหน้า
ทางการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน
การเปลี่ยนแปลงมาสู่การเรียน
ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

8. ได้ใช้สื่อต่างๆ เพื่อการเรียนรู้
มีโอกาสใช้กระบวนการคิด
เรียนรู้จากสภาพจริง
และประสบการณ์ตรง
เรียนรู้อย่างมีความสุข
ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้
ร่วมกับผู้อื่น
เรียนรู้ตรงกับความ
ต้องการ ความสนใจ
และความถนัด
ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
มีโอกาสแสดงออกอย่างอิสระ
ผู้เรียนเป็นสาคัญ

9. ผู้เรียน
การเปลี่ยนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการเรียนรู้
สื่อ
ครู
แหล่งเรียนรู้
ภูมิปัญญาท้องถิ่น
เทคโนโลยี
จากครูถ่ายทอด
เปลี่ยน
กระบวนทัศน์

10. เปลี่ยนจากการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนจา และครูคอยป้ อน
ข้อมูล ป้ อนความรู้ให้นักเรียนอย่างเดียว เป็นนอกจากจะเน้นการจา
อย่างเดียว รู้จักคิดอย่างมีวิจารญาณ และสร้างสรรค์ ให้นักเรียนได้
ค้นคว้าหาความรู้ ได้เรียนด้วยตนเองตามที่นักเรียนสนใจที่จะศึกษา
บ้างตลอดจนการแก้ปัญหาและการถ่ายโยงความรู้ โดยครูจะเน้น
การใช้วิธีการต่างๆ เช่น สถานการณ์จาลอง การค้นพบ การแก้ปัญหา
และการเรียนแบบร่วมมือ ซึ่งจะทาให้นักเรียนได้รับประสบการณ์
การแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับสภาพจริง
ปรับวิธีการสอนของครูสมศรี

11. นางสาวชนิศา อิฐเขตต์ 553050003-5
นางสาวฉัตรฤดี ศรีบุญเรือง 553050063-7
นางสาวกีรติ กิ่งมิ่งแฮ 553050273-6
นางสาวขนิษฐา ชาลีเขียว 553050275-2
นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา
มหาวิทยาลัยขอนแก่น