SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 94
4. El régimen de la
   Restauración (1874-1930)
El régimen de la Restauración
(1874-1930)
   El régimen de la Restauración. Características y
    funcionamiento del sistema canovista. La
    oposición al sistema. Nacimiento de los
    nacionalismos periféricos. Guerra colonial y
    crisis de 1898.
   Intentos de modernización del sistema de la
    Restauración. Crisis y quiebra de la Monarquía
    constitucional. Conflictividad social. El problema
    de Marruecos. La Dictadura de Primo de Rivera.
De la Restauración a la II República
          (1874-1931)
1875 1877 1879 1881 1883 1885 1887 1889 1891 1893 1895 1897 1899 1901 1903 1905 1907 1909 1911 1913 1915 1917 1919 1921 1923 1925 1927 1929 1931


                                                                                                                         Dictadura de
                                                Restauración                                                               Primo de
                                                                                                                            Rivera



      Alfonso XII               Regencia de Mª Cristina                                           Alfonso XIII
El régimen de la Restauración
(1874-1930)
   El régimen de la Restauración. Características y
    funcionamiento del sistema canovista (pags. 198-203)
   La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos
    periféricos (pags 204-210, 250-253)
   Guerra colonial y crisis de 1898 (pags 211-215)
   Intentos de modernización del sistema de la Restauración
    (pags. 248-249)
   Crisis y quiebra de la Monarquía constitucional (pags 254-
    257)
   Conflictividad social. El problema de Marruecos (pags. 258-
    261)
   La Dictadura de Primo de Rivera (pags. 262-265)
El régimen de la Restauración.
Características y funcionamiento
         del sistema canovista
El régimen de la Restauración.
Características y funcionamiento
         del sistema canovista


       1) La restauración de la
      monarquía borbónica. La
         Constitución de 1876
La Restauración
   Artífice de la Restauración: Cánovas del Castillo
   Objetivos de Cánovas
       Restaurar la dinastía borbónica
       Evitar (o controlar) la irrupción de las masas en política
       Garantizar a las élites el control del Estado
   Para ello, era fundamental garantizar la alternancia pacífica
    en el poder
       Permitiría desterrar los pronunciamientos como vía de acceso al poder
   Paradójicamente, la Restauración llega gracias a un
    pronunciamiento
       1-12-1874: Manifiesto de Sandhurst. Alfonso XII se postula como rey
       29-12-1874: El general Martínez Campos se pronuncia en Sagunto y
        proclama la monarquía
La Constitución de 1876
   Basada en el liberalismo doctrinario
   Soberanía compartida de las Cortes con el Rey
   Limita la división de poderes: se refuerza el poder del rey
   Cortes: Congreso y Senado (cámara oligárquica)
   Se reconocen las libertades del Sexenio, sólo enunciadas:
    flexibilidad, políticas diferentes
   Art 11: renuncia a la libertad religiosa por presiones del
    Vaticano y la movilización católica de 1876
       Catolicismo: religión oficial del Estado
       Se tolera la práctica privada de otras religiones
   No se especifica el sistema electoral, regulado por otras
    leyes
       Sufragio censitario: 1878-1890
       Sufragio universal masculino: 1890-1923
Organización del Estado:
centralismo
   Se profundiza en la centralización del Estado típica del
    liberalismo español
   Con el final de la guerra carlista se ataca las legislaciones
    forales:
       Abolición de los fueros de Vizcaya, Guipúzcoa y Álava (julio
        1876). Matizada con la introducción del concierto económico
        (1878)
       Intento de limitar las competencias de Navarra recogidas en la
        ley de 1841: Conflicto político
           Se resuelve con la firma del convenio de Tejada Valdosera:
            incremento del cupo
           Da lugar a abundantes conflictos de competencias entre el Estado
            y la Diputación hasta el estallido de la Gamazada
El régimen de la Restauración.
Características y funcionamiento
         del sistema canovista


       2) El sistema canovista:
      Bipartidismo, turnismo y
       manipulación electoral
El sistema canovista

   Artífice de la Restauración: Cánovas del Castillo
   Objetivos de Cánovas
       Restaurar la dinastía borbónica
       Evitar (o controlar) la irrupción de las masas en política
       Garantizar a las élites el control del Estado
   Para ello, era fundamental garantizar la alternancia pacífica
    en el poder
       Permitiría desterrar los pronunciamientos como vía de acceso al poder
El bipartidismo
   El sistema político se articula en torno a dos grandes
    partidos:
       Liberal-conservador
       Liberal-fusionista
   No son partidos de masas, sino de notables
       No tienen estructura organizativa, ni programas definidos
       Son una suma de facciones y clientelas en torno a un líder
   Deben garantizar la estabilidad del sistema
       Uniendo a sus respectivos partidos en torno a un liderazgo
        indiscutido (Cánovas del Castillo – Sagasta)
       Ampliando la base del sistema, al atraer a sectores
        moderados de la izquierda y derecha extradinásticas
La alternancia en el poder: El turno
    Para evitar el exclusivismo, los dos grandes partidos se turnan en el
     disfrute del poder:
      No por la decisión de la ciudadanía en las elecciones
      Sino por una decisión política previa a las elecciones
    El papel del rey
      El rey es el árbitro del juego político: quien decide cuándo un turno
        está agotado y debe ser sustituido por el otro partido.
      Para Cánovas es el núcleo del sistema, y representa la legitimidad
        histórica
      Consecuencia: el rey está ligado al sistema, unidos en las crisis
    La manipulación electoral: el encasillado
      Las elecciones deben ofrecer un resultado acorde con la decisión
        tomada
      Esto se logra mediante un gran pacto: el encasillado
      Donde no se respeta, entra en juego la manipulación electoral
El funcionamiento del sistema
electoral
   Encasillado: pacto entre las diferentes clientelas del
    partido del gobierno y la oposición para repartirse los
    escaños
       El pacto se fabrica en torno al ministerio de la Gobernación
       Los gobernadores civiles deben procurar su cumplimiento
       Teniendo en cuenta los intereses de los caciques locales y
        provinciales
   Si el acuerdo falla, aparece la violencia electoral
       Manipulación del censo, de los resultados o de las actas
        (pucherazo)
       Coacción a los electores (amenazas, compra de votos,
        favores, violencia..)
El régimen de la Restauración.
Características y funcionamiento
         del sistema canovista


      3) La aplicación del turno
 durante el reinado de Alfonso
XII y la regencia de Mª Cristina
El turno (I)
1876-1881: Turno conservador con gobiernos de
 Cánovas y Martínez Campos.
1881-1884: Primer turno liberal
1884-1886: Turno conservador.
  Muere Alfonso XII (1885). Pacto de El Pardo
1886-1891: Turno liberal. El Parlamento Largo.
  En este momento se desarrolla el programa
    ideológico del liberalismo
  Ley de asociaciones (1887)
  Ley de jurado (1888)
  Ley electoral: sufragio universal masculino (1890)
El turno (II)

1891-1893: Turno conservador. Medida importante:
 arancel proteccionista de Cánovas
1893-1896: Turno liberal. La Gamazada
1896-1898: Turno conservador. Muerte de Cánovas
 (1897). Inicio guerra de Cuba
1898-1899: Turno liberal. Intento de política
 apaciguadora liberal en Cuba. El desastre
1899-1901: Turno conservador. Primeros intentos
 regeneradores de Silvela.
La oposición al sistema.
        Nacimiento de los
nacionalismos periféricos
La oposición al sistema.
           Nacimiento de los
   nacionalismos periféricos

4) Las fuerzas de oposición al
    sistema: Republicanismo,
     carlismo y nacionalismos
                   periféricos
La oposición tradicional:
carlistas y republicanos
   Al inicio de la Restauración, dos partidos quedan fuera del sistema:
     Republicanismo
     Tradicionalismo
   No participan del turno político: están excluidos del acceso pacífico
    al poder
   Ambos movimientos han salido derrotados:
     La experiencia republicana ha sido abortada de forma violenta
     El carlismo ha sido derrotado en la guerra (marzo 1876)
   Los primeros años de la Restauración son de reorganización en un
    contexto adverso (exilio, ilegalización…)
El republicanismo
   Padecerá una división crónica:
     El republicanismo federal es la facción mayoritaria y de más arraigo
      popular. Pi i Margall sigue siendo su líder
     Los republicanos de Ruiz Zorrilla (antiguo radical) siguen apostando
      por la vía insurreccional. Intentona importante en 1885
     Los republicanos posibilistas de Castelar terminan por integrarse en
      el partido liberal-fusionista
   Obtiene pobres resultados electorales
     Tiene una importante implantación urbana (vence en Madrid)
     Pero apenas tiene presencia en la mayoría de distritos rurales
     Sus mejores resultados son en 1893 cuando concurren unidos
     El último intento de unidad se da en 1903 con Unión Republicana
   Son la conciencia crítica de los defectos del sistema, pero no se
    convierten en alternativa real
El republicanismo

   Con el cambio de siglo continuó siendo la principal fuerza
    de oposición
   Pero se modernizó:
       En Cataluña surge en 1908 el Partido Radical, de Alejandro
        Lerroux, demagógico, anticlerical y agitador, que se fue
        moderando desde la Semana Trágica hasta llegar a posiciones
        de centro derecha en la II República.
       En Valencia, hubo un movimiento similar, el blasquismo, en
        torno a Vicente Blasco Ibáñez.
       En 1912 surgió el Partido Reformista de Melquíades Álvarez,
        minoritario pero muy influyente entre los intelectuales, que
        buscaba la democratización de la vida política española.
El tradicionalismo
   Lleva a cabo un largo proceso de reorganización entre 1876
    y 1886
     No participa en las elecciones
     Organiza una amplia prensa
   En 1888 se produce una escisión
     El sector mayoritario sigue fiel al pretendiente Carlos
     Un sector minoritario (Nocedal) apoyado en la prensa
       rompe con el pretendiente: integrismo.
        Mantendrán los lemas Dios (sobre todo) y Patria
        Pero tienen problemas con “Rey”: accidentalismo,
         Cristo Rey
   Su implantación se limita a Navarra (sobre todo), parte de
    Guipúzcoa y Álava y algún distrito catalán y Morella
El tradicionalismo

   Con la muerte de Carlos VII en 1909 pasó a llamarse
    jaimismo, por el heredero Jaime de Borbón.
   El partido se dividió con la I Guerra Mundial, por el apoyo
    de Vázquez de Mella y Víctor Pradera al bando germano,
    quienes fundaron en 1919 el Partido Tradicionalista, los
    llamados mellistas.
   Las tres corrientes (jaimistas, tradicionalistas e integristas)
    se reunificaron en 1931 ante la llegada de la II República:
    Comunión Tradicionalista.
El nacionalismo catalán

 Catalanismo     cultural: Renaixença
    Corriente intelectual y literaria de recuperación de la
     lengua y cultura catalanas
 Doble   origen del nacionalismo catalán:
    Federalismo republicano: Valentí Almirall
    Conservador: Prat de la Riba
El federalismo catalanista de
Almirall
 Catalunya   sería un estado en plano de igualdad
  con otros estados para formar el Estado federal
 Lleva la iniciativa hasta los años 90
     1879: funda “Diari catalá”, 1º periódico en catalán
     1882: Centre Català, entidad cívica defensora de los
      intereses culturales y económicos de Cataluña
     1885: Memorial de Greuges (agravios) entregados
      en mano a Alfonso XII
El catalanismo conservador
 1891: Unió Catalanista, unión de varias entidades y
  asociaciones catalanistas
 Bases de Manresa, 1892
       Compartir los tres poderes con Catalunya
       Oficialidad del catalán
 Líder: Enric Prat de la Riba
 1899: Centre Nacional Català

 1901: Lliga Regionalista, dirigida por Prat de la
  Riba y Francesc Cambó.
       Principal partido catalán del primer cuarto de siglo
       Conservador y autonomista, colaboró con el régimen
El nacionalismo vasco
   Surge como reacción a dos fenómenos:
       La centralización impulsada por Cánovas
       La rápida transformación de la sociedad vizcaína por la
        industrialización: pérdida de la sociedad tradicional
   Tras la abolición foral, surge un fuerismo intransigente
    (prenacionalismo)
       Asociación Euskara de Navarra, 1878
       Unión Vasco-Navarra, de Bilbao
       Evolucionan de un vasquismo cultural a un vasquismo político
El nacionalismo vasco

 Ideología   del nacionalismo vasco:
    Su ideólogo será Sabino Arana Goiri
    Se crea el PNV en 1894
    Su ideología se resume en el lema “Jaungoikoak eta
     lege zaharrak” (Dios y leyes viejas, fueros)
    Defensa de la raza – integrismo católico
 Hastafinal del siglo XIX solo consigue cierta
 implantación en Vizcaya
La oposición al sistema.
           Nacimiento de los
   nacionalismos periféricos

5) Las fuerzas de oposición al
        sistema: Nacimiento y
evolución del anarquismo y el
                   socialismo
El movimiento obrero
 El clima de libertad del Sexenio favoreció el
  impulso del asociacionismo obrero
 El general Serrano lo prohíbe en 1874:
  clandestinidad y represión
 La reorganización comenzará en 1887 con la
  ley de asociaciones (partido liberal)
 Continúa la división del movimiento obrero
      Mayoría anarquista
      Minoría marxista
El socialismo
   El 2-5-1879 se funda en la clandestinidad el PSOE
     Siguen la estrategia marcada por Marx
     Presidido por Pablo Iglesias
     Tiene influencia en Madrid, después en Bilbao, en sectores obreros
       concretos (tipógrafos, siderurgia…)
   Su programa político habla de transformaciones revolucionarias pero
    no renuncia a las reformas
     Se inscribe en el pensamiento marxista: lucha de clases, toma del
       poder político por la clase trabajadora, abolición de clases,
       colectivización…
     Privilegia la acción política y la organización jerárquica del partido
       (Comité Central, 1881)
     Reivindicación de la jornada laboral de 8 horas
     Celebración del 1 de mayo
Organización del socialismo
   El 2-5-1879 se funda en la clandestinidad el PSOE
   1888: Unión General de Trabajadores
   Desde 1890, creación de agrupaciones locales: Casas
    del Pueblo
   Crecimiento muy lento, sin apenas éxitos políticos
   1ª década del XX:
       comenzó a colaborar con el republicanismo, formando
        coaliciones electorales,
       esto llevó en 1910 a Pablo Iglesias al Congreso.
   En todo caso, siempre fue a remonte en lo político, ya
    que en lo sindical la UGT experimentó un gran
    incremento de afiliados durante todo este período
El anarquismo


 Es la tendencia mayoritaria del movimiento obrero
 Su problema fue la falta de organización, debido a
  su ideario
   En 1881 adoptó el nombre de Federación
    Española de Trabajadores de la Tierra.
   Muy reprimido en la clandestinidad: La Mano
    Negra, 1883
 Fuerte implantación en Cataluña, Andalucía,
  Levante y Aragón.
El anarquismo
   Dos tendencias bien definidas:
       Acción directa: la propaganda por el hecho. Atentados
        violentos contra los pilares del capitalismo: el Estado
        (Martínez Campos y Cánovas del Castillo), la burguesía
        (bomba del Liceo ) y la Iglesia (bomba contra la procesión
        del Corpus).
           Fuertes espirales acción-represión-acción: represión
            indiscriminada y de procesos de dudosa legalidad: proceso de
            Montjuïc.
           La acción directa dificultó el arraigo del anarquismo y ahondó
            las diferencias con los que propugnaban la acción de masas.
       Anarcosindicalismo de carácter revolucionario: se
        fortalece a partir del siglo XX
           En 1907 aparece Solidaridad Obrera y en 1911 la
            Confederación Nacional del Trabajo (CNT).
           En 1919 tiene 700.000 afiliados, liderados por Seguí, Pestaña y
            Peiró.
Guerra colonial y crisis de 1898
La guerra de Cuba
 Precedente:   guerra de los diez años
 (1868-1878)
    Concluye con la paz de Zanjón
    Promesas incumplidas de autonomía política
    Abolición de la esclavitud
Causas de la guerra

 Demandas      librecambistas de la burguesía
  cubana
     Obligadas a comerciar con España
     Su mercado natural es EEUU
     El arancel de 1891 dificulta el comercio Cuba-EEUU
 Ambición   colonialista de EEUU en el Caribe
 Política centralista de los gobiernos españoles
La guerra, 1895-1898
   Líder independentista: José Martí
   1895, grito de Baire
   Guerra muy cara y sangrienta
   Política de campos de concentración de Weyler para
    aislar a los independentistas
       Aumentaron su influencia
   1897, intento negociador fracasado de Sagasta
   1898, hundimiento del Maine:
       guerra contra EEUU: gran superioridad naval
       Acuerdos de París de 1898: pérdida de Cuba y Filipinas
Consecuencias

 Demográficas:importantes pérdidas humanas
  (55.000 combatientes, 170.000 civiles)
 Económicas:
    Pérdida de los ingresos de las colonias
    Pérdida del acceso a productos como café, cacao,
     azúcar
    Grave deuda de la Hacienda (gastos militares, 1’5
     billones) que se reequilibra pronto
    Repatriación de capitales
Consecuencias
   Políticas:
       En principio no son graves: continúa el sistema (monarquía,
        turnismo)
       Pero comienza a resentirse su funcionamiento: inicio crisis
       Desprestigio del ejército, distancia con la sociedad
       Auge de los nacionalismos frente a un centralismo ineficaz
       Surge el regeneracionismo
   Socio-culturales:
       Pesimismo con respecto al país: Generación del 98
       Idea del “desastre”: pérdida influencia internacional, país
        atrasado, de “segunda”
Intentos de modernización
del sistema de la Restauración
El reinado de Alfonso XIII
   (1902-1923)
1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912   1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923


     Gobierno              Gobierno       Gobierno
      Corto                 Largo         Canalejas              I Guerra Mundial
      Maura                 Maura

                Asal               Sem                        Ley            Crisi               Des       Gol
                to a               ana                         de            s de                astr       pe
                Cu-                Trá                        Man            191                 e de       de
                Cut!               gica                       com              7                 Ann       Prim
                                                              unid                                ual      o de
                                                              ade                                          Rive
                                                                s                                           ra
Regeneracionismo y revisionismo
político
 Consecuencia     del desastre político
 Crítica del sistema de la Restauración:
  caciquismo, desmovilización, control
  oligárquico
 Doble versión del regeneracionismo
   Regeneracionismo desde dentro
   Regeneracionismo extra-sistema
Intentos regeneracionistas
al interior del sistema
  Los  partidos turnistas han perdido a sus
   líderes históricos
  El relevo no garantiza la unidad de los
   partidos
  Su discurso programático ha quedado
   agotado, sobre todo el liberal
  Temor al desbordamiento del sistema por
   las masas populares:
    Iniciode una legislación social
    Intentos de movilización política
El regeneracionismo conservador:
Maura
   Hay un primer intento de Silvela que no cuaja
   Antonio Maura, presidente del gobierno en dos
    momentos:
       Gobierno corto (1903-1904)
       Gobierno largo (1907-1909)
   Objetivos
       “Revolución desde arriba”: movilización de las clases neutras
       Estado fuerte y eficaz
       Inicio de política social (INP, descanso dominical)
       Reforma electoral de 1907
       Intento de atracción al catalanismo moderado
El regeneracionismo liberal: Canalejas
 División liberal a la muerte de Sagasta
 Canalejas: intento modernizador de la vida
  política
   Gobierno   1910-1912
   Intento de limitar la influencia de la Iglesia (ley del
    Candado)
   Política social: aumento de la tributación directa

   Fin de la redención de quintas

   Proyecto de Ley de Mancomunidades
El regeneracionismo no dinástico
 Con  el cambio de siglo se producen varios
  intentos de crear movimientos o partidos para
  regenerar el sistema:
   J.Costa: Asamblea Nacional de Productores
   B. Paraíso: Cámaras de Comercio
   S. Alba: Liga Agraria

 Se reúnen en la Unión Nacional: partido
  populista muy heterogéneo que no se
  consolida
Las ideas regeneracionistas
de Joaquín Costa
 Obra principal: Oligarquía y Caciquismo como la
  forma actual de gobierno en España: urgencia y
  modo de cambiarla (1901)
 Ideas fundamentales:
   Reforma  educativa global
   Reforma agraria: inversiones técnicas, regadíos,
    concesiones de tierras, etc.
   Legislación social
   Modernización y europeización de España
   Autonomía municipal
Crisis y quiebra
de la monarquía constitucional
El asalto a Cu-Cut!
La Semana Trágica

   Desde 1904 comienza la carrera colonial en Marruecos
   Se reafirma en la Conferencia de Algeciras (1906)
   Tiene varios objetivos:
       Prestigiar al ejército tras el desastre de 1898
       Participar de los beneficios económicos: inversiones, materias
        primas
   Pero tiene altos costes sociales
       Se movilizan reservistas de las clases populares, incluso
        casados
       Los miembros de las clases medias y altas no participan:
        redenciones
La Semana Trágica

   En julio de 1909 hay un ataque de kabilas a obreros
    españoles del ferrocarril de Marruecos
   Comienza la guerra: movilización de reservistas el 18
    de julio. Tumultos en el puerto
   Se convoca una huelga general para el 26 de julio
   El inicio es pacífico, pero el 27 de julio llegan noticias
    de El Barranco del Lobo (muerte de 1.200 reservistas)
   Explosión anticlerical: quema de iglesias y conventos
   Las masas populares desbordan al Comité de Huelga
   Fortísima represión del ejército
Balance de la Semana Trágica

 Durísima represión: 75 muertos, 500 heridos,
  2.000 procesados
   175 desterrados
   59 cadenas perpetuas
   5 condenas a muerte: Ferrer i Guardia (13-10-1909)

 Amplia  campaña nacional e internacional contra
  el gobierno Maura. ¡Maura no!
 Se rompe la solidaridad del turno: los liberales
  se unen a republicanos y socialistas
Francesc Ferrer i Guardia

          Dirigente
                   anarquista
          Fundador de la Escuela Moderna
            Basada    en la pedagogía libertaria
            Laica

            Racionalista

            Adaptada    a la psicología del niño
            Solidaria
Imágenes de la Semana Trágica
Imágenes de la Semana Trágica
Imágenes de la Semana Trágica
Imágenes de la Semana Trágica
Imágenes de la Semana Trágica
La I Guerra Mundial

 España no participa: neutralidad
 Se convierte en suministrador de los dos
  bandos
   Impulso a la industria española
   Alza de precios por el aumento de la demanda
   No se corresponde con los aumentos salariales

 Se   acentúa la desigualdad social
   Opulencia burguesa: ostentación
   Pérdida de poder adquisitivo clase obrera y medias
La triple crisis de 1917

 Crisis  militar: Juntas de Defensa (junio)
 Crisis política: Asamblea de parlamentarios
  (julio)
 Crisis social: Huelga general (agosto)
Crisis militar

 El   ejército estaba claramente dividido
   Africanistas:
                ejército colonial, mejor preparado
   Peninsulares: ejército burocratizado, poco eficaz

 Problemas
   Los  ascensos por méritos de guerra favorecían a
    los africanistas
   Los sueldos fijos de funcionarios perdieron valor
    adquisitivo en la coyuntura de la guerra
   El ejército padecía macrocefalia: excesivo nº de
    oficiales
Crisis militar

   En junio de 1917 aparecen Juntas de Defensa
    formadas por militares para protestar por:
       Los ascensos por méritos de guerra de los africanistas
       Su situación económica
   Surgen en Barcelona
   Se extienden rápidamente por la península
   Parecía representar una opción regeneracionista
   Pero significó la vuelta del ejército a la política
   La crisis acaba con el gobierno liberal de García
    Prieto
Crisis parlamentaria

   El nuevo gobierno Dato cierra las Cortes, suspende
    las garantías constitucionales e impone censura de
    prensa
   El catalanista Cambó convoca una Asamblea de
    Parlamentarios en Barcelona para julio
   Objetivos:
       regeneración del sistema político (creyendo estar en sintonía
        con las Juntas)
       democratización
   Programa político:
       Formación de un gobierno provisional
       Convocatoria de Cortes Constituyentes
Crisis parlamentaria

   Fracaso parcial de la convocatoria: asiste el 10% de
    los parlamentarios:
      Catalanistas
      Republicanos
   No se consigue la participación de ningún político
    turnista (se intentó con Maura)
   El gobierno conservador de Dato permitió los
    preparativos, pero disolvió la asamblea el 19 de julio
Antecedentes de la
huelga general de 1917

   El movimiento obrero crece mucho en la 2ª década
    del siglo:
      Nace la CNT en 1910

      La UGT llega a los 147.000 afiliados en 1913

   Se producen protestas espontáneas contra el alza de
    precios.
   Los sindicatos deciden organizarlas: manifiesto
    conjunto CNT-UGT en marzo de 1917 amenaza con
    la huelga general
La huelga general de 1917

   Se origina a partir de un conflicto de los ferroviarios en
    Valencia
   El 9 de agosto se suma el sector ferroviario de la UGT
   10-13 agosto: huelga general apoyada solo por el
    socialismo (no todo)
   Fracaso: dura represión
      70 muertos

      2.000 detenidos

      Cadena perpetua al Comité de Huelga
Imágenes de la huelga general
Imágenes de la huelga general
Imágenes de la huelga general
Conflictividad social.
El problema de Marruecos
La crisis final

A  partir de 1918, el sistema entra en su crisis
 final
   Graves  problemas sociales en la posguerra mundial
   Influencia de la revolución bolchevique en el
    movimiento obrero
   Desastre de Annual en 1921
   Crisis política
      Se  resquebraja el turno
      El encasillado funciona cada vez con mayor dificultad
      Gobiernos de concentración nacional
La crisis política

   El sistema canovista ya no funciona, los partidos
    dinásticos están fragmentados en corrientes internas
   No se pueden conseguir mayorías suficientes para
    gobernar: inestabilidad, 12 gabinetes en 5 años.
   Se recurre a la formación de gobiernos de
    concentración, como el Gobierno Nacional de 1918.
   Los gobiernos se limitan a mantener el orden. Con
    frecuencia se suspenden garantías constitucionales
    y se clausuran las Cortes.
Crecimiento del movimiento obrero

   Admiración por la revolución bolchevique: aumento de
    la agitación social y del número de huelgas.
   Gran desarrollo del anarcosindicalismo
       CNT, 1918, Congreso de Sans: reorganización en sindicatos
        únicos (por oficios)
       1919, 700.000 afiliados, sobre todo en Catalunya
   También crece el socialismo
       1921: PSOE 45.000 afiliados, UGT 240.000
       1921: surge el PCE en torno a los principios marxistas
        revolucionarios.
   Su desarrollo se truncará con la dictadura
Crecimiento del movimiento obrero

   En Andalucía tiene lugar el Trienio Bolchevique, con
    ocupaciones y repartos de tierras, seguidas de la
    intervención del ejército o de la Guardia Civil.
   En Barcelona tuvo especial intensidad y se radicalizó:
    huelga de la Canadiense de 1919.
       La patronal contrató pistoleros a sueldo y formó el Sindicato
        Libre.
       Sectores anarquistas, encuadrados en el Sindicato Único,
        respondieron también con violencia.
       El pistolerismo ensangrentó Barcelona: 226 muertos, entre
        ellos Eduardo Dato y Salvador Seguí.
       El Gobernador Civil, general Martínez Anido, reprimió
        duramente el movimiento sindical: Ley de Fugas.
El desastre de Annual

     En Marruecos, la impopular guerra se complicó en 1921 con
      el desastre militar de Annual.
     El general Fernández Silvestre adentró las tropas en territorio
      marroquí de manera temeraria.
     La derrota, a manos de Abd el-Krim, fue total: huída a
      Melilla en desbandada, doce mil bajas.
     El desastre causó una gran polémica en España.
     El Congreso de los Diputados realizó una investigación sobre
      Annual: Informe Picasso.
     Atribuía responsabilidades de la derrota al gobierno, a los
      altos mandos militares y al propio rey que, al parecer, alentó
      la imprudente actuación de Fernández Silvestre.
     Con gobiernos inestables, una grave tensión social y el
      Informe Picasso para llevar al Congreso, sectores del ejército
      u de la derecha recurren a la solución militar.
Marruecos
El desastre de Annual
La dictadura de Primo de Rivera
El golpe de Primo de Rivera

    El 12 de septiembre de 1923 Primo de Rivera se pronuncia en
     Barcelona, declara el estado de guerra y suspende la
     Constitución.
    El rey sanciona el golpe y nombra a Primo de Rivera presidente
     de un Directorio militar.
    Las causas argumentadas por los partidarios del golpe fueron:
        El desprestigio y bloqueo del sistema parlamentario.
        El temor a una revolución social.
        El descontento militar tras Annual.
    Primo emitió un Manifiesto inaugural con lenguaje
     regeneracionista, con esos argumentos.
    Los historiadores han aportado otras razones:
        El deseo de evitar que se pidieran responsabilidades sobre
         Annual.
        El deseo de evitar que el régimen se democratizara.
Cronología

1923        1924      1925          1926         1927    1928   1929



Directorio Militar            Directorio Civil

                                                 Asam           Proyec
            Unión
                      Alhuc                      blea           to
            Patriót
                      emas                       Nacio          Constit
            ica
                                                 nal            ución
El Directorio Militar (1923-1925)

    Se presentó como un régimen interino para solucionar
     los problemas del país.
    Las primeras medidas mostraron el carácter dictatorial:
       gobierno mediante decretos
       disolución de las Cortes, de ayuntamientos y
        diputaciones
       suspensión de la Constitución
       prohibición de partidos políticos y sindicatos
El Directorio Militar (1923-1925)



   La prometida regeneración política quedó en una gran
    farsa: la Dictadura se limitó a cambiar unos caciques por
    otros, los delegados gubernativos.
   Se redactó un Estatuto Municipal y uno Provincial, pero
    no se acabó con el caciquismo
   1924: Creación de la Unión Patriótica
      Embrión de partido único
      Atrajo a la derecha (maurismo)
      Completada con una milicia cívica: Somatén
Represión oposición política
   El orden público se militarizó: los generales Martínez
    Anido y Arlegui persiguieron al anarquismo. Las duras
    medidas pusieron fin a los atentados y las huelgas.
   Movimiento obrero:
       Hubo cierta tolerancia con el socialismo, sobre todo la UGT:
        colaboración con el régimen
       Se persiguió al anarquismo (ilegalización CNT) y al naciente
        comunismo
   Nacionalismo:
       Se suspende la Mancomunidad de Cataluña (1925)
       Prohibición del catalán y símbolos catalanistas (la sardana)
       Enfrentamiento con Iglesia, Barça, Colegio de Abogados...
       Estatuto Provincial, 1925: impedía el desarrollo autonómico
Desembarco de Alhucemas
(1925)
 Desde   Annual, Abd-el-Krim se fortaleció
    Ataque a intereses españoles y franceses
    Rechazo de una autonomía limitada
 Desembarco     de Alhucemas
    División de su territorio en dos zonas
    Guerra corta pero muy sangrienta
    No se aceptan negociaciones de paz con Abd-el-
     Krim
    En 1926 se entrega a las autoridades francesas
Desembarco de Alhucemas
Desembarco de Alhucemas
Directorio Civil (1925-1929)
   La Dictadura había surgido como un paréntesis en la
    legalidad constitucional
   Pero el triunfo de Alhucemas y la buena coyuntura
    económica hace a Primo de Rivera pensar en la
    continuidad de su régimen
     Institucionalización

     Política económica nacionalista e intervencionista

     Política social
Institucionalización
 Intentode pasar a una nueva legalidad que
  supere la Constitución de 1876
     Nombra un Directorio Civil: auténtico gobierno
     Asamblea Nacional (1927): carácter consultivo, sin
      poderes reales ni representatividad.
     Proyecto de Constitución (1929)
 Compromete       al rey con la Dictadura
Política económica
   Coyuntura internacional favorable: felices años 20
   Primo de Rivera intenta legitimarse por sus obras:
       Política económica nacionalista: fomento de la industria y
        nacionalización de algunos sectores económicos
       Intervencionismo del Estado: ferrocarriles
       Burocratización
       Grandes proyectos (carreteras, pantanos, exposiciones
        universales de Sevilla y Barcelona)
       Equilibra el presupuesto:
         recurso abusivo a la deuda pública

         Monopolios (CAMPSA, Telefónica)
Política social
 Escasa     oposición del movimiento obrero
     Desorganización y radicalización anarquista (surge
      la FAI en 1927)
     Apoyo de un sector del socialismo para cambiar el
      equilibrio de fuerzas en el movimiento obrero.
 Política   social paternalista
     Organización corporativa del trabajo, con un sistema
      de comités paritarios que englobaban obligatoriamente
      a patronos y obreros.
     Reorganización legislación social
Oposición a la Dictadura

   La Dictadura contó con la oposición de diferentes
    sectores:
        Los partidos dinásticos criticaron la excesiva duración y el ser
         señalados como culpables de los males de España:
         conspiración militar de la “Sanjuanada” (1926).
        Enfrentamiento con los intelectuales (Unamuno, Ortega) y el
         mundo universitario (FUE): auge del republicanismo con una
         nueva generación.
        El anarquismo, y desde 1928 también el socialismo.
        La política anticatalanista del régimen llevó a un
         enfrentamiento con Cataluña: disolución de la Mancomunidad
         de Cataluña en 1925, prohibición del uso público del catalán, del
         baile de la sardana
Caída de la Dictadura


   Otras razones del final de la Dictadura fueron:
       La crisis económica de 1929.
       Las disensiones del estamento militar.
       La falta de carácter político del Dictador.
   En 1.930, Primo de Rivera consultó a los mandos
    militares qué decisión debía tomar, y se encontró sin
    apoyos.
   El rey optó por retirar su confianza: Primo de Rivera
    dimitió el 30 de enero de 1930 y se exilió a París.
   Se ve a la monarquía ligada a la Dictadura
       No se ve viable la vuelta a la Restauración
       Se prepara el camino para la proclamación de la República

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Tema 6. el reinado de isabel ii.
Tema 6. el reinado de isabel ii.Tema 6. el reinado de isabel ii.
Tema 6. el reinado de isabel ii.Gema Merás
 
2. las fuerzas de la oposición
2. las fuerzas de la oposición2. las fuerzas de la oposición
2. las fuerzas de la oposicióndiegobonilla
 
Tema 12 la transición estándares
Tema 12 la transición estándaresTema 12 la transición estándares
Tema 12 la transición estándaresRicardo Chao Prieto
 
Tema 2 La Revolución Francesa
Tema 2 La Revolución FrancesaTema 2 La Revolución Francesa
Tema 2 La Revolución Francesapeterpanahoy
 
La Restauración I
La Restauración ILa Restauración I
La Restauración Ismerino
 
Revolucion francesa guia de aprendizaje
Revolucion francesa guia de aprendizajeRevolucion francesa guia de aprendizaje
Revolucion francesa guia de aprendizajeFelipe Hernandez
 
Tema 4. La España de la Restauración
Tema 4. La España de la RestauraciónTema 4. La España de la Restauración
Tema 4. La España de la Restauracióncopybird
 
Reinado de Isabel II
Reinado de Isabel IIReinado de Isabel II
Reinado de Isabel IIartesonado
 
El Regeneracionismo
El RegeneracionismoEl Regeneracionismo
El RegeneracionismoOscar Leon
 
El sexenio revolucionario. España
El sexenio revolucionario. EspañaEl sexenio revolucionario. España
El sexenio revolucionario. EspañaEl_portillo
 
Franquismo política (1959 1975)
Franquismo política (1959 1975)Franquismo política (1959 1975)
Franquismo política (1959 1975)IES PLA DE NADAL
 
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...Ricardo Chao Prieto
 
Restauracion.resumen
Restauracion.resumenRestauracion.resumen
Restauracion.resumenYolanda Moral
 
La Restauración Borbónica: el reinado de Alfonso XII
La Restauración  Borbónica: el reinado de  Alfonso  XIILa Restauración  Borbónica: el reinado de  Alfonso  XII
La Restauración Borbónica: el reinado de Alfonso XIIartesonado
 
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTA
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTACOMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTA
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTAchinoduro
 
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...Manuela Perez
 
Modulo II Historia y Geografía
Modulo II Historia y GeografíaModulo II Historia y Geografía
Modulo II Historia y GeografíaMarisa Montaldo
 

Was ist angesagt? (20)

Tema 6. el reinado de isabel ii.
Tema 6. el reinado de isabel ii.Tema 6. el reinado de isabel ii.
Tema 6. el reinado de isabel ii.
 
2. las fuerzas de la oposición
2. las fuerzas de la oposición2. las fuerzas de la oposición
2. las fuerzas de la oposición
 
Tema 12 la transición estándares
Tema 12 la transición estándaresTema 12 la transición estándares
Tema 12 la transición estándares
 
Las regencias
Las regenciasLas regencias
Las regencias
 
Tema 2 La Revolución Francesa
Tema 2 La Revolución FrancesaTema 2 La Revolución Francesa
Tema 2 La Revolución Francesa
 
La Restauración I
La Restauración ILa Restauración I
La Restauración I
 
Revolucion francesa guia de aprendizaje
Revolucion francesa guia de aprendizajeRevolucion francesa guia de aprendizaje
Revolucion francesa guia de aprendizaje
 
Tema 4. La España de la Restauración
Tema 4. La España de la RestauraciónTema 4. La España de la Restauración
Tema 4. La España de la Restauración
 
Reinado de Isabel II
Reinado de Isabel IIReinado de Isabel II
Reinado de Isabel II
 
El Regeneracionismo
El RegeneracionismoEl Regeneracionismo
El Regeneracionismo
 
El sexenio revolucionario. España
El sexenio revolucionario. EspañaEl sexenio revolucionario. España
El sexenio revolucionario. España
 
Sexenio democratico
Sexenio democraticoSexenio democratico
Sexenio democratico
 
Franquismo política (1959 1975)
Franquismo política (1959 1975)Franquismo política (1959 1975)
Franquismo política (1959 1975)
 
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...
Objetivos tema 7. La restauración borbónica: implantación y afianzamiento de ...
 
Restauracion.resumen
Restauracion.resumenRestauracion.resumen
Restauracion.resumen
 
La Restauración Borbónica: el reinado de Alfonso XII
La Restauración  Borbónica: el reinado de  Alfonso  XIILa Restauración  Borbónica: el reinado de  Alfonso  XII
La Restauración Borbónica: el reinado de Alfonso XII
 
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTA
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTACOMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTA
COMPOSICIÓN SISTEMA CANOVISTA
 
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...
El regimen de la restauracion. caracteristicas y funcionamiento del sistema c...
 
Regeneracionismo
RegeneracionismoRegeneracionismo
Regeneracionismo
 
Modulo II Historia y Geografía
Modulo II Historia y GeografíaModulo II Historia y Geografía
Modulo II Historia y Geografía
 

Andere mochten auch

contexto histórico Tema 11
contexto histórico Tema 11contexto histórico Tema 11
contexto histórico Tema 11anga
 
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923Crisis del sistema de la restauración 1902 1923
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923pachec
 
La Restauración: el reformismo dinástico
La Restauración: el reformismo dinásticoLa Restauración: el reformismo dinástico
La Restauración: el reformismo dinásticoanga
 
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBRERO
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBREROREPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBRERO
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBREROchinoduro
 
Restauración, liberalismo y nacionalismo
Restauración, liberalismo y nacionalismoRestauración, liberalismo y nacionalismo
Restauración, liberalismo y nacionalismomariagm10
 
China gigante país oriental
China gigante país orientalChina gigante país oriental
China gigante país orientalpequeforocuarte
 
La crisis de 1917
La crisis de 1917La crisis de 1917
La crisis de 1917anga
 
La restauración 1874 1931
La restauración 1874  1931La restauración 1874  1931
La restauración 1874 1931Iñaki Asenjo
 
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra CivilLa crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra CivilJesús Bartolomé Martín
 
S.XX. Alfonso XIII y Primo de Rivera
S.XX. Alfonso XIII y Primo de RiveraS.XX. Alfonso XIII y Primo de Rivera
S.XX. Alfonso XIII y Primo de RiveraOscar Leon
 
Nt6.1 la crisis de la restauración
Nt6.1 la crisis de la restauraciónNt6.1 la crisis de la restauración
Nt6.1 la crisis de la restauraciónhammerklavier37
 
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parte
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parteHE. Tema 04 La Restauración 2ª parte
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parteManolo Ibáñez
 
La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaLa Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaIES Lucas Mallada (Huesca)
 
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xix
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xixTransformaciones economicas y sociales en la españa del s xix
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xixRafael Urías
 
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)Isabel Moratal Climent
 

Andere mochten auch (17)

contexto histórico Tema 11
contexto histórico Tema 11contexto histórico Tema 11
contexto histórico Tema 11
 
1 Guerra Mundial
1 Guerra Mundial1 Guerra Mundial
1 Guerra Mundial
 
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923Crisis del sistema de la restauración 1902 1923
Crisis del sistema de la restauración 1902 1923
 
La Restauración: el reformismo dinástico
La Restauración: el reformismo dinásticoLa Restauración: el reformismo dinástico
La Restauración: el reformismo dinástico
 
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBRERO
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBREROREPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBRERO
REPUBLICANISMO Y MOVIMIENTO OBRERO
 
Restauración, liberalismo y nacionalismo
Restauración, liberalismo y nacionalismoRestauración, liberalismo y nacionalismo
Restauración, liberalismo y nacionalismo
 
China gigante país oriental
China gigante país orientalChina gigante país oriental
China gigante país oriental
 
La crisis de 1917
La crisis de 1917La crisis de 1917
La crisis de 1917
 
La restauración 1874 1931
La restauración 1874  1931La restauración 1874  1931
La restauración 1874 1931
 
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra CivilLa crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil
La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil
 
S.XX. Alfonso XIII y Primo de Rivera
S.XX. Alfonso XIII y Primo de RiveraS.XX. Alfonso XIII y Primo de Rivera
S.XX. Alfonso XIII y Primo de Rivera
 
Nt6.1 la crisis de la restauración
Nt6.1 la crisis de la restauraciónNt6.1 la crisis de la restauración
Nt6.1 la crisis de la restauración
 
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parte
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parteHE. Tema 04 La Restauración 2ª parte
HE. Tema 04 La Restauración 2ª parte
 
La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaLa Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
 
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xix
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xixTransformaciones economicas y sociales en la españa del s xix
Transformaciones economicas y sociales en la españa del s xix
 
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)
T.12 El reinado de Alfonso XIII (2014)
 
La Restauracion (y 2)
La Restauracion (y 2)La Restauracion (y 2)
La Restauracion (y 2)
 

Ähnlich wie 04. el estado liberal en la restauración

Tema 9 la Restauración monárquica (1875-1898)
Tema 9  la Restauración monárquica (1875-1898)Tema 9  la Restauración monárquica (1875-1898)
Tema 9 la Restauración monárquica (1875-1898)Carlos Arrese
 
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo artesonado
 
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)Ricardo Chao Prieto
 
HE. Tema 04 La Restauración. 1ª parte
HE. Tema 04  La Restauración. 1ª parteHE. Tema 04  La Restauración. 1ª parte
HE. Tema 04 La Restauración. 1ª parteManolo Ibáñez
 
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...Ricardo Chao Prieto
 
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...Oscar González García - Profesor
 
2 BAC La Restauración (1875-1898)
2 BAC La Restauración (1875-1898)2 BAC La Restauración (1875-1898)
2 BAC La Restauración (1875-1898)Eva María Gil
 
U.d.9. la restauración
U.d.9. la restauraciónU.d.9. la restauración
U.d.9. la restauraciónoscarjgope
 
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)antoniocm1969
 
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤalba639952
 
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docx
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docxtema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docx
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docxLUCIASAEZMARTOS
 
La restauración
La restauraciónLa restauración
La restauraciónEl_portillo
 
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)Florencio Ortiz Alejos
 
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfggggggggggggggggg
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfgggggggggggggggggTema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfggggggggggggggggg
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfgggggggggggggggggRaulDolineanu
 
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docx
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docxTEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docx
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docxPedroAlmarchaVillahe
 
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno García
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno Garcíatemas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno García
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno GarcíaHectorMorenoGarcia
 
TEMA 4 ILUSTRADO........................docx
TEMA 4 ILUSTRADO........................docxTEMA 4 ILUSTRADO........................docx
TEMA 4 ILUSTRADO........................docxpalomamillan1106
 

Ähnlich wie 04. el estado liberal en la restauración (20)

Tema 9 la Restauración monárquica (1875-1898)
Tema 9  la Restauración monárquica (1875-1898)Tema 9  la Restauración monárquica (1875-1898)
Tema 9 la Restauración monárquica (1875-1898)
 
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo La Regencia de María Cristina de Habsburgo
La Regencia de María Cristina de Habsburgo
 
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13 El régimen de la restauración (1875 1902)
 
Tema 4 a
Tema 4 aTema 4 a
Tema 4 a
 
Tema 13 - El régimen de la Restauración (1875-1902)
Tema 13 - El régimen de la Restauración (1875-1902)Tema 13 - El régimen de la Restauración (1875-1902)
Tema 13 - El régimen de la Restauración (1875-1902)
 
HE. Tema 04 La Restauración. 1ª parte
HE. Tema 04  La Restauración. 1ª parteHE. Tema 04  La Restauración. 1ª parte
HE. Tema 04 La Restauración. 1ª parte
 
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...
Tema 7. La Restauración borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo s...
 
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...
Bloque 7. La Restauración Borbónica: implantación y afianzamiento de un nuevo...
 
2 BAC La Restauración (1875-1898)
2 BAC La Restauración (1875-1898)2 BAC La Restauración (1875-1898)
2 BAC La Restauración (1875-1898)
 
U.d.9. la restauración
U.d.9. la restauraciónU.d.9. la restauración
U.d.9. la restauración
 
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)
Tema 13. El régimen de la restauración (1875 1902)
 
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
4.1 Ilustrado (1).pdfㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ
 
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docx
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docxtema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docx
tema 4 grande fotos el régimen de la restauración.docx
 
La restauración
La restauraciónLa restauración
La restauración
 
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)
Bloque 7: El régimen de la Restauración (1874-1902)
 
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfggggggggggggggggg
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfgggggggggggggggggTema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfggggggggggggggggg
Tema 4 y 5 temas ilustrados.pdfgfggggggggggggggggg
 
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docx
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docxTEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docx
TEMARIO 2023 DE HISTORIA DE ESPAÑA-TEMAS (2).docx
 
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno García
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno Garcíatemas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno García
temas 4 y 5 ilustrados. Héctor Moreno García
 
De isabel ii a alfonso xii
De isabel ii a alfonso xiiDe isabel ii a alfonso xii
De isabel ii a alfonso xii
 
TEMA 4 ILUSTRADO........................docx
TEMA 4 ILUSTRADO........................docxTEMA 4 ILUSTRADO........................docx
TEMA 4 ILUSTRADO........................docx
 

Kürzlich hochgeladen

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 

04. el estado liberal en la restauración

  • 1. 4. El régimen de la Restauración (1874-1930)
  • 2. El régimen de la Restauración (1874-1930)  El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista. La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos. Guerra colonial y crisis de 1898.  Intentos de modernización del sistema de la Restauración. Crisis y quiebra de la Monarquía constitucional. Conflictividad social. El problema de Marruecos. La Dictadura de Primo de Rivera.
  • 3. De la Restauración a la II República (1874-1931) 1875 1877 1879 1881 1883 1885 1887 1889 1891 1893 1895 1897 1899 1901 1903 1905 1907 1909 1911 1913 1915 1917 1919 1921 1923 1925 1927 1929 1931 Dictadura de Restauración Primo de Rivera Alfonso XII Regencia de Mª Cristina Alfonso XIII
  • 4. El régimen de la Restauración (1874-1930)  El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista (pags. 198-203)  La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos (pags 204-210, 250-253)  Guerra colonial y crisis de 1898 (pags 211-215)  Intentos de modernización del sistema de la Restauración (pags. 248-249)  Crisis y quiebra de la Monarquía constitucional (pags 254- 257)  Conflictividad social. El problema de Marruecos (pags. 258- 261)  La Dictadura de Primo de Rivera (pags. 262-265)
  • 5. El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista
  • 6. El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista 1) La restauración de la monarquía borbónica. La Constitución de 1876
  • 7. La Restauración  Artífice de la Restauración: Cánovas del Castillo  Objetivos de Cánovas  Restaurar la dinastía borbónica  Evitar (o controlar) la irrupción de las masas en política  Garantizar a las élites el control del Estado  Para ello, era fundamental garantizar la alternancia pacífica en el poder  Permitiría desterrar los pronunciamientos como vía de acceso al poder  Paradójicamente, la Restauración llega gracias a un pronunciamiento  1-12-1874: Manifiesto de Sandhurst. Alfonso XII se postula como rey  29-12-1874: El general Martínez Campos se pronuncia en Sagunto y proclama la monarquía
  • 8. La Constitución de 1876  Basada en el liberalismo doctrinario  Soberanía compartida de las Cortes con el Rey  Limita la división de poderes: se refuerza el poder del rey  Cortes: Congreso y Senado (cámara oligárquica)  Se reconocen las libertades del Sexenio, sólo enunciadas: flexibilidad, políticas diferentes  Art 11: renuncia a la libertad religiosa por presiones del Vaticano y la movilización católica de 1876  Catolicismo: religión oficial del Estado  Se tolera la práctica privada de otras religiones  No se especifica el sistema electoral, regulado por otras leyes  Sufragio censitario: 1878-1890  Sufragio universal masculino: 1890-1923
  • 9. Organización del Estado: centralismo  Se profundiza en la centralización del Estado típica del liberalismo español  Con el final de la guerra carlista se ataca las legislaciones forales:  Abolición de los fueros de Vizcaya, Guipúzcoa y Álava (julio 1876). Matizada con la introducción del concierto económico (1878)  Intento de limitar las competencias de Navarra recogidas en la ley de 1841: Conflicto político  Se resuelve con la firma del convenio de Tejada Valdosera: incremento del cupo  Da lugar a abundantes conflictos de competencias entre el Estado y la Diputación hasta el estallido de la Gamazada
  • 10. El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista 2) El sistema canovista: Bipartidismo, turnismo y manipulación electoral
  • 11. El sistema canovista  Artífice de la Restauración: Cánovas del Castillo  Objetivos de Cánovas  Restaurar la dinastía borbónica  Evitar (o controlar) la irrupción de las masas en política  Garantizar a las élites el control del Estado  Para ello, era fundamental garantizar la alternancia pacífica en el poder  Permitiría desterrar los pronunciamientos como vía de acceso al poder
  • 12. El bipartidismo  El sistema político se articula en torno a dos grandes partidos:  Liberal-conservador  Liberal-fusionista  No son partidos de masas, sino de notables  No tienen estructura organizativa, ni programas definidos  Son una suma de facciones y clientelas en torno a un líder  Deben garantizar la estabilidad del sistema  Uniendo a sus respectivos partidos en torno a un liderazgo indiscutido (Cánovas del Castillo – Sagasta)  Ampliando la base del sistema, al atraer a sectores moderados de la izquierda y derecha extradinásticas
  • 13. La alternancia en el poder: El turno  Para evitar el exclusivismo, los dos grandes partidos se turnan en el disfrute del poder:  No por la decisión de la ciudadanía en las elecciones  Sino por una decisión política previa a las elecciones  El papel del rey  El rey es el árbitro del juego político: quien decide cuándo un turno está agotado y debe ser sustituido por el otro partido.  Para Cánovas es el núcleo del sistema, y representa la legitimidad histórica  Consecuencia: el rey está ligado al sistema, unidos en las crisis  La manipulación electoral: el encasillado  Las elecciones deben ofrecer un resultado acorde con la decisión tomada  Esto se logra mediante un gran pacto: el encasillado  Donde no se respeta, entra en juego la manipulación electoral
  • 14. El funcionamiento del sistema electoral  Encasillado: pacto entre las diferentes clientelas del partido del gobierno y la oposición para repartirse los escaños  El pacto se fabrica en torno al ministerio de la Gobernación  Los gobernadores civiles deben procurar su cumplimiento  Teniendo en cuenta los intereses de los caciques locales y provinciales  Si el acuerdo falla, aparece la violencia electoral  Manipulación del censo, de los resultados o de las actas (pucherazo)  Coacción a los electores (amenazas, compra de votos, favores, violencia..)
  • 15. El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista 3) La aplicación del turno durante el reinado de Alfonso XII y la regencia de Mª Cristina
  • 16. El turno (I) 1876-1881: Turno conservador con gobiernos de Cánovas y Martínez Campos. 1881-1884: Primer turno liberal 1884-1886: Turno conservador. Muere Alfonso XII (1885). Pacto de El Pardo 1886-1891: Turno liberal. El Parlamento Largo. En este momento se desarrolla el programa ideológico del liberalismo Ley de asociaciones (1887) Ley de jurado (1888) Ley electoral: sufragio universal masculino (1890)
  • 17. El turno (II) 1891-1893: Turno conservador. Medida importante: arancel proteccionista de Cánovas 1893-1896: Turno liberal. La Gamazada 1896-1898: Turno conservador. Muerte de Cánovas (1897). Inicio guerra de Cuba 1898-1899: Turno liberal. Intento de política apaciguadora liberal en Cuba. El desastre 1899-1901: Turno conservador. Primeros intentos regeneradores de Silvela.
  • 18. La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos
  • 19. La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos 4) Las fuerzas de oposición al sistema: Republicanismo, carlismo y nacionalismos periféricos
  • 20. La oposición tradicional: carlistas y republicanos  Al inicio de la Restauración, dos partidos quedan fuera del sistema:  Republicanismo  Tradicionalismo  No participan del turno político: están excluidos del acceso pacífico al poder  Ambos movimientos han salido derrotados:  La experiencia republicana ha sido abortada de forma violenta  El carlismo ha sido derrotado en la guerra (marzo 1876)  Los primeros años de la Restauración son de reorganización en un contexto adverso (exilio, ilegalización…)
  • 21. El republicanismo  Padecerá una división crónica:  El republicanismo federal es la facción mayoritaria y de más arraigo popular. Pi i Margall sigue siendo su líder  Los republicanos de Ruiz Zorrilla (antiguo radical) siguen apostando por la vía insurreccional. Intentona importante en 1885  Los republicanos posibilistas de Castelar terminan por integrarse en el partido liberal-fusionista  Obtiene pobres resultados electorales  Tiene una importante implantación urbana (vence en Madrid)  Pero apenas tiene presencia en la mayoría de distritos rurales  Sus mejores resultados son en 1893 cuando concurren unidos  El último intento de unidad se da en 1903 con Unión Republicana  Son la conciencia crítica de los defectos del sistema, pero no se convierten en alternativa real
  • 22. El republicanismo  Con el cambio de siglo continuó siendo la principal fuerza de oposición  Pero se modernizó:  En Cataluña surge en 1908 el Partido Radical, de Alejandro Lerroux, demagógico, anticlerical y agitador, que se fue moderando desde la Semana Trágica hasta llegar a posiciones de centro derecha en la II República.  En Valencia, hubo un movimiento similar, el blasquismo, en torno a Vicente Blasco Ibáñez.  En 1912 surgió el Partido Reformista de Melquíades Álvarez, minoritario pero muy influyente entre los intelectuales, que buscaba la democratización de la vida política española.
  • 23. El tradicionalismo  Lleva a cabo un largo proceso de reorganización entre 1876 y 1886  No participa en las elecciones  Organiza una amplia prensa  En 1888 se produce una escisión  El sector mayoritario sigue fiel al pretendiente Carlos  Un sector minoritario (Nocedal) apoyado en la prensa rompe con el pretendiente: integrismo.  Mantendrán los lemas Dios (sobre todo) y Patria  Pero tienen problemas con “Rey”: accidentalismo, Cristo Rey  Su implantación se limita a Navarra (sobre todo), parte de Guipúzcoa y Álava y algún distrito catalán y Morella
  • 24. El tradicionalismo  Con la muerte de Carlos VII en 1909 pasó a llamarse jaimismo, por el heredero Jaime de Borbón.  El partido se dividió con la I Guerra Mundial, por el apoyo de Vázquez de Mella y Víctor Pradera al bando germano, quienes fundaron en 1919 el Partido Tradicionalista, los llamados mellistas.  Las tres corrientes (jaimistas, tradicionalistas e integristas) se reunificaron en 1931 ante la llegada de la II República: Comunión Tradicionalista.
  • 25. El nacionalismo catalán  Catalanismo cultural: Renaixença  Corriente intelectual y literaria de recuperación de la lengua y cultura catalanas  Doble origen del nacionalismo catalán:  Federalismo republicano: Valentí Almirall  Conservador: Prat de la Riba
  • 26. El federalismo catalanista de Almirall  Catalunya sería un estado en plano de igualdad con otros estados para formar el Estado federal  Lleva la iniciativa hasta los años 90  1879: funda “Diari catalá”, 1º periódico en catalán  1882: Centre Català, entidad cívica defensora de los intereses culturales y económicos de Cataluña  1885: Memorial de Greuges (agravios) entregados en mano a Alfonso XII
  • 27. El catalanismo conservador  1891: Unió Catalanista, unión de varias entidades y asociaciones catalanistas  Bases de Manresa, 1892  Compartir los tres poderes con Catalunya  Oficialidad del catalán  Líder: Enric Prat de la Riba  1899: Centre Nacional Català  1901: Lliga Regionalista, dirigida por Prat de la Riba y Francesc Cambó.  Principal partido catalán del primer cuarto de siglo  Conservador y autonomista, colaboró con el régimen
  • 28. El nacionalismo vasco  Surge como reacción a dos fenómenos:  La centralización impulsada por Cánovas  La rápida transformación de la sociedad vizcaína por la industrialización: pérdida de la sociedad tradicional  Tras la abolición foral, surge un fuerismo intransigente (prenacionalismo)  Asociación Euskara de Navarra, 1878  Unión Vasco-Navarra, de Bilbao  Evolucionan de un vasquismo cultural a un vasquismo político
  • 29. El nacionalismo vasco  Ideología del nacionalismo vasco:  Su ideólogo será Sabino Arana Goiri  Se crea el PNV en 1894  Su ideología se resume en el lema “Jaungoikoak eta lege zaharrak” (Dios y leyes viejas, fueros)  Defensa de la raza – integrismo católico  Hastafinal del siglo XIX solo consigue cierta implantación en Vizcaya
  • 30. La oposición al sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos 5) Las fuerzas de oposición al sistema: Nacimiento y evolución del anarquismo y el socialismo
  • 31. El movimiento obrero  El clima de libertad del Sexenio favoreció el impulso del asociacionismo obrero  El general Serrano lo prohíbe en 1874: clandestinidad y represión  La reorganización comenzará en 1887 con la ley de asociaciones (partido liberal)  Continúa la división del movimiento obrero  Mayoría anarquista  Minoría marxista
  • 32. El socialismo  El 2-5-1879 se funda en la clandestinidad el PSOE  Siguen la estrategia marcada por Marx  Presidido por Pablo Iglesias  Tiene influencia en Madrid, después en Bilbao, en sectores obreros concretos (tipógrafos, siderurgia…)  Su programa político habla de transformaciones revolucionarias pero no renuncia a las reformas  Se inscribe en el pensamiento marxista: lucha de clases, toma del poder político por la clase trabajadora, abolición de clases, colectivización…  Privilegia la acción política y la organización jerárquica del partido (Comité Central, 1881)  Reivindicación de la jornada laboral de 8 horas  Celebración del 1 de mayo
  • 33. Organización del socialismo  El 2-5-1879 se funda en la clandestinidad el PSOE  1888: Unión General de Trabajadores  Desde 1890, creación de agrupaciones locales: Casas del Pueblo  Crecimiento muy lento, sin apenas éxitos políticos  1ª década del XX:  comenzó a colaborar con el republicanismo, formando coaliciones electorales,  esto llevó en 1910 a Pablo Iglesias al Congreso.  En todo caso, siempre fue a remonte en lo político, ya que en lo sindical la UGT experimentó un gran incremento de afiliados durante todo este período
  • 34. El anarquismo  Es la tendencia mayoritaria del movimiento obrero  Su problema fue la falta de organización, debido a su ideario  En 1881 adoptó el nombre de Federación Española de Trabajadores de la Tierra.  Muy reprimido en la clandestinidad: La Mano Negra, 1883  Fuerte implantación en Cataluña, Andalucía, Levante y Aragón.
  • 35. El anarquismo  Dos tendencias bien definidas:  Acción directa: la propaganda por el hecho. Atentados violentos contra los pilares del capitalismo: el Estado (Martínez Campos y Cánovas del Castillo), la burguesía (bomba del Liceo ) y la Iglesia (bomba contra la procesión del Corpus).  Fuertes espirales acción-represión-acción: represión indiscriminada y de procesos de dudosa legalidad: proceso de Montjuïc.  La acción directa dificultó el arraigo del anarquismo y ahondó las diferencias con los que propugnaban la acción de masas.  Anarcosindicalismo de carácter revolucionario: se fortalece a partir del siglo XX  En 1907 aparece Solidaridad Obrera y en 1911 la Confederación Nacional del Trabajo (CNT).  En 1919 tiene 700.000 afiliados, liderados por Seguí, Pestaña y Peiró.
  • 36. Guerra colonial y crisis de 1898
  • 37. La guerra de Cuba  Precedente: guerra de los diez años (1868-1878)  Concluye con la paz de Zanjón  Promesas incumplidas de autonomía política  Abolición de la esclavitud
  • 38. Causas de la guerra  Demandas librecambistas de la burguesía cubana  Obligadas a comerciar con España  Su mercado natural es EEUU  El arancel de 1891 dificulta el comercio Cuba-EEUU  Ambición colonialista de EEUU en el Caribe  Política centralista de los gobiernos españoles
  • 39. La guerra, 1895-1898  Líder independentista: José Martí  1895, grito de Baire  Guerra muy cara y sangrienta  Política de campos de concentración de Weyler para aislar a los independentistas  Aumentaron su influencia  1897, intento negociador fracasado de Sagasta  1898, hundimiento del Maine:  guerra contra EEUU: gran superioridad naval  Acuerdos de París de 1898: pérdida de Cuba y Filipinas
  • 40. Consecuencias  Demográficas:importantes pérdidas humanas (55.000 combatientes, 170.000 civiles)  Económicas:  Pérdida de los ingresos de las colonias  Pérdida del acceso a productos como café, cacao, azúcar  Grave deuda de la Hacienda (gastos militares, 1’5 billones) que se reequilibra pronto  Repatriación de capitales
  • 41. Consecuencias  Políticas:  En principio no son graves: continúa el sistema (monarquía, turnismo)  Pero comienza a resentirse su funcionamiento: inicio crisis  Desprestigio del ejército, distancia con la sociedad  Auge de los nacionalismos frente a un centralismo ineficaz  Surge el regeneracionismo  Socio-culturales:  Pesimismo con respecto al país: Generación del 98  Idea del “desastre”: pérdida influencia internacional, país atrasado, de “segunda”
  • 42. Intentos de modernización del sistema de la Restauración
  • 43. El reinado de Alfonso XIII (1902-1923) 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 Gobierno Gobierno Gobierno Corto Largo Canalejas I Guerra Mundial Maura Maura Asal Sem Ley Crisi Des Gol to a ana de s de astr pe Cu- Trá Man 191 e de de Cut! gica com 7 Ann Prim unid ual o de ade Rive s ra
  • 44. Regeneracionismo y revisionismo político  Consecuencia del desastre político  Crítica del sistema de la Restauración: caciquismo, desmovilización, control oligárquico  Doble versión del regeneracionismo  Regeneracionismo desde dentro  Regeneracionismo extra-sistema
  • 45. Intentos regeneracionistas al interior del sistema  Los partidos turnistas han perdido a sus líderes históricos  El relevo no garantiza la unidad de los partidos  Su discurso programático ha quedado agotado, sobre todo el liberal  Temor al desbordamiento del sistema por las masas populares:  Iniciode una legislación social  Intentos de movilización política
  • 46. El regeneracionismo conservador: Maura  Hay un primer intento de Silvela que no cuaja  Antonio Maura, presidente del gobierno en dos momentos:  Gobierno corto (1903-1904)  Gobierno largo (1907-1909)  Objetivos  “Revolución desde arriba”: movilización de las clases neutras  Estado fuerte y eficaz  Inicio de política social (INP, descanso dominical)  Reforma electoral de 1907  Intento de atracción al catalanismo moderado
  • 47. El regeneracionismo liberal: Canalejas  División liberal a la muerte de Sagasta  Canalejas: intento modernizador de la vida política  Gobierno 1910-1912  Intento de limitar la influencia de la Iglesia (ley del Candado)  Política social: aumento de la tributación directa  Fin de la redención de quintas  Proyecto de Ley de Mancomunidades
  • 48. El regeneracionismo no dinástico  Con el cambio de siglo se producen varios intentos de crear movimientos o partidos para regenerar el sistema:  J.Costa: Asamblea Nacional de Productores  B. Paraíso: Cámaras de Comercio  S. Alba: Liga Agraria  Se reúnen en la Unión Nacional: partido populista muy heterogéneo que no se consolida
  • 49. Las ideas regeneracionistas de Joaquín Costa  Obra principal: Oligarquía y Caciquismo como la forma actual de gobierno en España: urgencia y modo de cambiarla (1901)  Ideas fundamentales:  Reforma educativa global  Reforma agraria: inversiones técnicas, regadíos, concesiones de tierras, etc.  Legislación social  Modernización y europeización de España  Autonomía municipal
  • 50. Crisis y quiebra de la monarquía constitucional
  • 51. El asalto a Cu-Cut!
  • 52. La Semana Trágica  Desde 1904 comienza la carrera colonial en Marruecos  Se reafirma en la Conferencia de Algeciras (1906)  Tiene varios objetivos:  Prestigiar al ejército tras el desastre de 1898  Participar de los beneficios económicos: inversiones, materias primas  Pero tiene altos costes sociales  Se movilizan reservistas de las clases populares, incluso casados  Los miembros de las clases medias y altas no participan: redenciones
  • 53. La Semana Trágica  En julio de 1909 hay un ataque de kabilas a obreros españoles del ferrocarril de Marruecos  Comienza la guerra: movilización de reservistas el 18 de julio. Tumultos en el puerto  Se convoca una huelga general para el 26 de julio  El inicio es pacífico, pero el 27 de julio llegan noticias de El Barranco del Lobo (muerte de 1.200 reservistas)  Explosión anticlerical: quema de iglesias y conventos  Las masas populares desbordan al Comité de Huelga  Fortísima represión del ejército
  • 54. Balance de la Semana Trágica  Durísima represión: 75 muertos, 500 heridos, 2.000 procesados  175 desterrados  59 cadenas perpetuas  5 condenas a muerte: Ferrer i Guardia (13-10-1909)  Amplia campaña nacional e internacional contra el gobierno Maura. ¡Maura no!  Se rompe la solidaridad del turno: los liberales se unen a republicanos y socialistas
  • 55. Francesc Ferrer i Guardia  Dirigente anarquista  Fundador de la Escuela Moderna  Basada en la pedagogía libertaria  Laica  Racionalista  Adaptada a la psicología del niño  Solidaria
  • 56. Imágenes de la Semana Trágica
  • 57. Imágenes de la Semana Trágica
  • 58. Imágenes de la Semana Trágica
  • 59. Imágenes de la Semana Trágica
  • 60. Imágenes de la Semana Trágica
  • 61. La I Guerra Mundial  España no participa: neutralidad  Se convierte en suministrador de los dos bandos  Impulso a la industria española  Alza de precios por el aumento de la demanda  No se corresponde con los aumentos salariales  Se acentúa la desigualdad social  Opulencia burguesa: ostentación  Pérdida de poder adquisitivo clase obrera y medias
  • 62. La triple crisis de 1917  Crisis militar: Juntas de Defensa (junio)  Crisis política: Asamblea de parlamentarios (julio)  Crisis social: Huelga general (agosto)
  • 63. Crisis militar  El ejército estaba claramente dividido  Africanistas: ejército colonial, mejor preparado  Peninsulares: ejército burocratizado, poco eficaz  Problemas  Los ascensos por méritos de guerra favorecían a los africanistas  Los sueldos fijos de funcionarios perdieron valor adquisitivo en la coyuntura de la guerra  El ejército padecía macrocefalia: excesivo nº de oficiales
  • 64. Crisis militar  En junio de 1917 aparecen Juntas de Defensa formadas por militares para protestar por:  Los ascensos por méritos de guerra de los africanistas  Su situación económica  Surgen en Barcelona  Se extienden rápidamente por la península  Parecía representar una opción regeneracionista  Pero significó la vuelta del ejército a la política  La crisis acaba con el gobierno liberal de García Prieto
  • 65. Crisis parlamentaria  El nuevo gobierno Dato cierra las Cortes, suspende las garantías constitucionales e impone censura de prensa  El catalanista Cambó convoca una Asamblea de Parlamentarios en Barcelona para julio  Objetivos:  regeneración del sistema político (creyendo estar en sintonía con las Juntas)  democratización  Programa político:  Formación de un gobierno provisional  Convocatoria de Cortes Constituyentes
  • 66. Crisis parlamentaria  Fracaso parcial de la convocatoria: asiste el 10% de los parlamentarios:  Catalanistas  Republicanos  No se consigue la participación de ningún político turnista (se intentó con Maura)  El gobierno conservador de Dato permitió los preparativos, pero disolvió la asamblea el 19 de julio
  • 67. Antecedentes de la huelga general de 1917  El movimiento obrero crece mucho en la 2ª década del siglo:  Nace la CNT en 1910  La UGT llega a los 147.000 afiliados en 1913  Se producen protestas espontáneas contra el alza de precios.  Los sindicatos deciden organizarlas: manifiesto conjunto CNT-UGT en marzo de 1917 amenaza con la huelga general
  • 68. La huelga general de 1917  Se origina a partir de un conflicto de los ferroviarios en Valencia  El 9 de agosto se suma el sector ferroviario de la UGT  10-13 agosto: huelga general apoyada solo por el socialismo (no todo)  Fracaso: dura represión  70 muertos  2.000 detenidos  Cadena perpetua al Comité de Huelga
  • 69. Imágenes de la huelga general
  • 70. Imágenes de la huelga general
  • 71. Imágenes de la huelga general
  • 73. La crisis final A partir de 1918, el sistema entra en su crisis final  Graves problemas sociales en la posguerra mundial  Influencia de la revolución bolchevique en el movimiento obrero  Desastre de Annual en 1921  Crisis política  Se resquebraja el turno  El encasillado funciona cada vez con mayor dificultad  Gobiernos de concentración nacional
  • 74. La crisis política  El sistema canovista ya no funciona, los partidos dinásticos están fragmentados en corrientes internas  No se pueden conseguir mayorías suficientes para gobernar: inestabilidad, 12 gabinetes en 5 años.  Se recurre a la formación de gobiernos de concentración, como el Gobierno Nacional de 1918.  Los gobiernos se limitan a mantener el orden. Con frecuencia se suspenden garantías constitucionales y se clausuran las Cortes.
  • 75. Crecimiento del movimiento obrero  Admiración por la revolución bolchevique: aumento de la agitación social y del número de huelgas.  Gran desarrollo del anarcosindicalismo  CNT, 1918, Congreso de Sans: reorganización en sindicatos únicos (por oficios)  1919, 700.000 afiliados, sobre todo en Catalunya  También crece el socialismo  1921: PSOE 45.000 afiliados, UGT 240.000  1921: surge el PCE en torno a los principios marxistas revolucionarios.  Su desarrollo se truncará con la dictadura
  • 76. Crecimiento del movimiento obrero  En Andalucía tiene lugar el Trienio Bolchevique, con ocupaciones y repartos de tierras, seguidas de la intervención del ejército o de la Guardia Civil.  En Barcelona tuvo especial intensidad y se radicalizó: huelga de la Canadiense de 1919.  La patronal contrató pistoleros a sueldo y formó el Sindicato Libre.  Sectores anarquistas, encuadrados en el Sindicato Único, respondieron también con violencia.  El pistolerismo ensangrentó Barcelona: 226 muertos, entre ellos Eduardo Dato y Salvador Seguí.  El Gobernador Civil, general Martínez Anido, reprimió duramente el movimiento sindical: Ley de Fugas.
  • 77. El desastre de Annual  En Marruecos, la impopular guerra se complicó en 1921 con el desastre militar de Annual.  El general Fernández Silvestre adentró las tropas en territorio marroquí de manera temeraria.  La derrota, a manos de Abd el-Krim, fue total: huída a Melilla en desbandada, doce mil bajas.  El desastre causó una gran polémica en España.  El Congreso de los Diputados realizó una investigación sobre Annual: Informe Picasso.  Atribuía responsabilidades de la derrota al gobierno, a los altos mandos militares y al propio rey que, al parecer, alentó la imprudente actuación de Fernández Silvestre.  Con gobiernos inestables, una grave tensión social y el Informe Picasso para llevar al Congreso, sectores del ejército u de la derecha recurren a la solución militar.
  • 79. El desastre de Annual
  • 80. La dictadura de Primo de Rivera
  • 81. El golpe de Primo de Rivera  El 12 de septiembre de 1923 Primo de Rivera se pronuncia en Barcelona, declara el estado de guerra y suspende la Constitución.  El rey sanciona el golpe y nombra a Primo de Rivera presidente de un Directorio militar.  Las causas argumentadas por los partidarios del golpe fueron:  El desprestigio y bloqueo del sistema parlamentario.  El temor a una revolución social.  El descontento militar tras Annual.  Primo emitió un Manifiesto inaugural con lenguaje regeneracionista, con esos argumentos.  Los historiadores han aportado otras razones:  El deseo de evitar que se pidieran responsabilidades sobre Annual.  El deseo de evitar que el régimen se democratizara.
  • 82. Cronología 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 Directorio Militar Directorio Civil Asam Proyec Unión Alhuc blea to Patriót emas Nacio Constit ica nal ución
  • 83. El Directorio Militar (1923-1925)  Se presentó como un régimen interino para solucionar los problemas del país.  Las primeras medidas mostraron el carácter dictatorial:  gobierno mediante decretos  disolución de las Cortes, de ayuntamientos y diputaciones  suspensión de la Constitución  prohibición de partidos políticos y sindicatos
  • 84. El Directorio Militar (1923-1925)  La prometida regeneración política quedó en una gran farsa: la Dictadura se limitó a cambiar unos caciques por otros, los delegados gubernativos.  Se redactó un Estatuto Municipal y uno Provincial, pero no se acabó con el caciquismo  1924: Creación de la Unión Patriótica  Embrión de partido único  Atrajo a la derecha (maurismo)  Completada con una milicia cívica: Somatén
  • 85. Represión oposición política  El orden público se militarizó: los generales Martínez Anido y Arlegui persiguieron al anarquismo. Las duras medidas pusieron fin a los atentados y las huelgas.  Movimiento obrero:  Hubo cierta tolerancia con el socialismo, sobre todo la UGT: colaboración con el régimen  Se persiguió al anarquismo (ilegalización CNT) y al naciente comunismo  Nacionalismo:  Se suspende la Mancomunidad de Cataluña (1925)  Prohibición del catalán y símbolos catalanistas (la sardana)  Enfrentamiento con Iglesia, Barça, Colegio de Abogados...  Estatuto Provincial, 1925: impedía el desarrollo autonómico
  • 86. Desembarco de Alhucemas (1925)  Desde Annual, Abd-el-Krim se fortaleció  Ataque a intereses españoles y franceses  Rechazo de una autonomía limitada  Desembarco de Alhucemas  División de su territorio en dos zonas  Guerra corta pero muy sangrienta  No se aceptan negociaciones de paz con Abd-el- Krim  En 1926 se entrega a las autoridades francesas
  • 89. Directorio Civil (1925-1929)  La Dictadura había surgido como un paréntesis en la legalidad constitucional  Pero el triunfo de Alhucemas y la buena coyuntura económica hace a Primo de Rivera pensar en la continuidad de su régimen  Institucionalización  Política económica nacionalista e intervencionista  Política social
  • 90. Institucionalización  Intentode pasar a una nueva legalidad que supere la Constitución de 1876  Nombra un Directorio Civil: auténtico gobierno  Asamblea Nacional (1927): carácter consultivo, sin poderes reales ni representatividad.  Proyecto de Constitución (1929)  Compromete al rey con la Dictadura
  • 91. Política económica  Coyuntura internacional favorable: felices años 20  Primo de Rivera intenta legitimarse por sus obras:  Política económica nacionalista: fomento de la industria y nacionalización de algunos sectores económicos  Intervencionismo del Estado: ferrocarriles  Burocratización  Grandes proyectos (carreteras, pantanos, exposiciones universales de Sevilla y Barcelona)  Equilibra el presupuesto:  recurso abusivo a la deuda pública  Monopolios (CAMPSA, Telefónica)
  • 92. Política social  Escasa oposición del movimiento obrero  Desorganización y radicalización anarquista (surge la FAI en 1927)  Apoyo de un sector del socialismo para cambiar el equilibrio de fuerzas en el movimiento obrero.  Política social paternalista  Organización corporativa del trabajo, con un sistema de comités paritarios que englobaban obligatoriamente a patronos y obreros.  Reorganización legislación social
  • 93. Oposición a la Dictadura  La Dictadura contó con la oposición de diferentes sectores:  Los partidos dinásticos criticaron la excesiva duración y el ser señalados como culpables de los males de España: conspiración militar de la “Sanjuanada” (1926).  Enfrentamiento con los intelectuales (Unamuno, Ortega) y el mundo universitario (FUE): auge del republicanismo con una nueva generación.  El anarquismo, y desde 1928 también el socialismo.  La política anticatalanista del régimen llevó a un enfrentamiento con Cataluña: disolución de la Mancomunidad de Cataluña en 1925, prohibición del uso público del catalán, del baile de la sardana
  • 94. Caída de la Dictadura  Otras razones del final de la Dictadura fueron:  La crisis económica de 1929.  Las disensiones del estamento militar.  La falta de carácter político del Dictador.  En 1.930, Primo de Rivera consultó a los mandos militares qué decisión debía tomar, y se encontró sin apoyos.  El rey optó por retirar su confianza: Primo de Rivera dimitió el 30 de enero de 1930 y se exilió a París.  Se ve a la monarquía ligada a la Dictadura  No se ve viable la vuelta a la Restauración  Se prepara el camino para la proclamación de la República