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CIBERCULTURA cibercult CIBERCULTURA
Cibercultura <ul><ul><li>Cibercultura : Segundo Lévy é o conjunto de técnicas materiais e intelectuais, de práticas de ati...
Esse é ponto de partida de Pierre Lévy para estudar as implicações culturais engendradas pelas novas tecnologias de comuni...
O desenvolvimento das tecnologias digitais e a profusão das redes interativas, quer queira ou não, colocam a humanidade di...
Porque utilizar tecnologias na educação ? A velocidade com que as tecnologias avançam, impulsiona o homem a assumir uma po...
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<ul><li>Trata da importância das tecnologias digitais como potencializadoras da interatividade do universo on-line. </li><...
<ul><li>Interatividade  é um conceito que quase sempre está associado às novas mídias de comunicação Interatividade pode s...
<ul><li>Hipertexto  é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação n...
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<ul><li>Em educação, novos desafios são postos e velhos problemas emergem diante das modificações construídas e vivenciada...
 
 
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Cibercultura

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Cibercultura

  1. 1. CIBERCULTURA cibercult CIBERCULTURA
  2. 2. Cibercultura <ul><ul><li>Cibercultura : Segundo Lévy é o conjunto de técnicas materiais e intelectuais, de práticas de atitudes, de modos de pensamentos e de valores que desenvolvem justamente com o “ciberespaço”. </li></ul></ul>
  3. 3. Esse é ponto de partida de Pierre Lévy para estudar as implicações culturais engendradas pelas novas tecnologias de comunicação e informação. Cibercultura, lançado em 1999 no Brasil, é resultado de relatório encomendado pelo Conselho Europeu, dentro do projeto “Novas tecnologias: cooperação cultural e comunicação”.
  4. 4. O desenvolvimento das tecnologias digitais e a profusão das redes interativas, quer queira ou não, colocam a humanidade diante de um caminho sem volta: já não somos como antes. As práticas, atitudes, modos de pensamento e valores estão, cada vez mais, sendo condicionados pelo novo espaço de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores: o ciberespaço Informação, conhecimento e comunicação
  5. 5. Porque utilizar tecnologias na educação ? A velocidade com que as tecnologias avançam, impulsiona o homem a assumir uma postura que o coloque em atuação eficaz frente a esta nova realidade. O acesso a estas novas tecnologias é cada vez mais facilitado e hoje, é difícil imaginar qualquer atividade realizada sem elas.
  6. 6. A revolução tecnológica produziu uma geração de alunos que cresceu em ambientes ricos de multimídia, com expectativas e visão de mundo diferente de gerações anteriores; portanto, a revisão das práticas educacionais é condição para que possamos dar-lhes educação apropriada.
  7. 7. <ul><li>Trata da importância das tecnologias digitais como potencializadoras da interatividade do universo on-line. </li></ul><ul><li>Produção coletiva e a escrita colaborativa é o grande trunfo para a construção. </li></ul><ul><li>É preciso absorver as transformações contínuas da sociedade da informação para acompanhar as possibilidades tecnológicas que nos permitem fazer parte da obra, inserindo-nos em seu contexto, a hibridação traz a idéia de fusão, de intervenção na mensagem do outro, de co-criação, de modificação. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Interatividade é um conceito que quase sempre está associado às novas mídias de comunicação Interatividade pode ser definida como: </li></ul><ul><li>“ uma medida do potencial de habilidade de uma mídia permitir que o usuário exerça influência sobre o conteúdo ou a forma da comunicação mediada </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Segundo Laufer & Scavetta, hipermídia (ou Hipermédia em Portugal) é a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação. </li></ul><ul><li>O conceito hipermídia , juntamente com hipertexto, foi criado na década de 1960 pelo filósofo e sociólogo estadunidense Ted Nelson. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Em educação, novos desafios são postos e velhos problemas emergem diante das modificações construídas e vivenciadas na Cibercultura. Esses desafios engendrados pressupõem e necessitam de novas formas de ler, pensar, aprender e ensinar ou seja, demandam novas educações. </li></ul>

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