uso de las tics en educacion

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO
ORIENTACIÓN A NIVEL PRE-MEDIA Y MEDIA
Magister: ALBERTO A. ANDRADE G.
PROFESORADO
PRIMER SEMESTRE 2021
JIMÉNEZ, CELINETH 9-743-2064
MÁRQUEZ, VIGDIS 9-736-2266
MUÑOZ, KATHERINE 9-742-976
PIMENTEL, ALAN 9-737-545
RODRÍGUEZ, LUIS 9-745-1067

2. En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de
utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proveer a sus alumnos
con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren.
Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando
desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del
pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada
principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
INTRODUCCIÓN

3. Concepto de las Tic en educación
Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios
determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.
Con el uso de las computadoras o TICs, los estudiantes desarrollan la capacidad de entendimiento, de la
lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en los alumnos.
Las TICs brindan herramientas que favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con
material didáctico. Estas tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil
acceso para los docentes y alumnos.

4. Ventajas de las Tics.
Internet permite crear foros de discusión y que de esta manera participen todos los integrantes
aunque no estén físicamente cerca.
usuario puede estudiar a su propio ritmo y en el horario que le convenga, ahorrando tiempo y
dinero ya que no tienen que trasladarse a una academia
El desarrollo de habilidades es otro punto a considerar. Entre ellas, se trabaja la habilidad de
buscar información confiable en la red.

5. Desventajas de las TiCS.
Como mencionamos más arriba en la web se encuentra información en abundancia,
pero muchas veces no es de calidad.
El proceso de aprendizaje, al ser a través de una pantalla, puede volverse impersonal
y frío ya que no se estará en contacto con compañeros y docentes.
El aprendizaje online no es accesible a todo el mundo, ya que gran parte de la
población mundial no tiene acceso a esta herramienta.
El uso permanente de la tecnología puede traer diversas consecuencias para nuestra
salud, entre las que se destaca la pérdida de memoria a corto plazo, es decir, la
responsable de mantener la información en nuestro cerebro.

6. PIZARRA DIGITAL
Sistema tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador, un videoproyector y un dispositivo de
control de puntero, que permite proyectar en una
superficie interactiva contenidos digitales en un
formato idóneo para visualización en grupo. Se
puede interactuar directamente sobre la superficie
de proyección."
Su valor añadido frente a la PD es que permite
interactuar directamente sobre la superficie de
proyección mediante un lápiz-puntero (o con los
dedos si es una PDI táctil).
La funcionalidad de las PIZARRAS
DIGITALES consiste en proyectar
sobre una pantalla situada en un
lugar relevante del aula cualquier
tipo de información procedente del
ordenador, de Internet o de
cualquier otro dispositivo analógico
o digital conectado al sistema:
antena de televisión,
videoproyector, cámara de vídeo,
etc.

7. Mesas interactivas
ES ​​UN POTENTE SISTEMA MULTITOUCH QUE PERMITE A LOS
USUARIOS BUSCAR Y COMPARTIR LA INFORMACIÓN QUE DESEAN,
DISEÑAR, PLANIFICAR Y DIVERTIRSE CON LOS MOVIMIENTOS DEL
DEDO, CON LAS DOS MANOS Y VARIAS PERSONAS AL MISMO
TIEMPO, DE FORMA SIMPLE E INTUITIVA.

8. Tabletas
Es un tipo de computadora portátil, de mayor tamaño que un
smartphone o una PDA, integrado en una pantalla táctil (sencilla o
multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos,
sin necesidad de teclado físico ni ratón.
El tablet PC se podría definir como periférico o dispositivo digital
portátil con las prestaciones propias de un PC y que en los últimos
años se han usado y se usan en algunos centros educativos con
conexión inalámbrica a una pizarra digital. En estos dispositivos el
usuario realiza anotaciones y opera con el ordenador a través de la
superficie de la pantalla usando un dispositivo de escritura o
puntero y un software específico.

9. Libros Digitales
Es aquel formato que se puede leer
en un dispositivo electrónico (que
posea pantalla y memoria), que
cuente con una extensión
como: ePub, Mobi, PDF, entre
muchas otras.
Ventajas:
Sincronización.
Tu libro para siempre.
Disponibilidad.
Más opciones.
Amigable con el medio ambiente.

10. z
Computadores portátiles o laptops
 Laptop es un equipo compuesto por una
pantalla líquida, alimentada con baterías o
corriente alterna, puede durar más de dos
horas de funcionamiento, es liviana
(usualmente pesa menos de 12 libras),
presenta teclado integrado, panel táctil para
manejar el puntero en lugar del ratón, entre
otras características.

11. z
Computadores portátiles o laptops
 Laptop es un equipo compuesto por una
pantalla líquida, alimentada con baterías o
corriente alterna, puede durar más de dos
horas de funcionamiento, es liviana
(usualmente pesa menos de 12 libras),
presenta teclado integrado, panel táctil para
manejar el puntero en lugar del ratón, entre
otras características.

12. z
LA COMPUTADORA EN EL AULA
 A utilización de la computadora en el salón de clases puede ofrecer
resultados muy diferentes; posiblemente enriquecer el interés, la
capacidad, el logro de aprendizajes, la concepción del proceso que
se sigue para aprender y para describir nuevas soluciones, nuevas
situaciones y problemas; el desarrollo de la motivación para
experimentar, la adopción de actividades ante los errores, la
cooperación para realizar proyectos y compartir experiencias, el
desarrollo de la confianza y la seguridad en lo que se sabe y lo que
se puede hacer.
 A profesores y estudiantes les corresponde un papel activo e
irremplazable, en donde ambos comparten Responsabilidades en el
proceso de enseñanza–aprendizaje.
 Esto implica que el profesor ejerza un rol de facilitador del
aprendizaje, orientador, guía o mediador y sea quien provea al
alumno de los recursos necesarios para que se logre la adquisición
de aprendizajes significativos. Los resultados educativos, desde esta
óptica, incidirán en los procesos de adquisición de habilidades que le
permitan al educando conocer herramientas válidas para transferirlas
a situaciones reales de la vida cotidiana.

13. Robótica educativa
Robótica educativa (RE) es un término amplio que se refiere a una colección de actividades,
programas de instrucción, plataformas físicas, recursos educativos y filosofía pedagógica
(informática tecnología y educación)
La robótica Educativa o la robótica Pedagógica, es un medio de aprendizaje en el cual
participan estudiantes que tienen motivación por el diseño, la construcción y la creación de
prototipos robóticos con fines pedagógicos. (Liliana Patricia Quiroga S, 2018)
Definición
La robótica educativa es un conjunto de experiencias para facilitar el desarrollo de
conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante para el diseño, análisis, aplicación
y operación de robots
Concepto

14. El propósito de la Robótica educativa
La robótica educativa surge al transcurrir el tiempo por la necesidad que presenta nuestro mundo y la
evolución del mismo Por lo tanto al enfrentar esta gran realidad la educación a insertado en la forma de
enseñar una nueva vía para desarrollar el aprendizaje De los estudiantes en el aula, sabemos que las
inteligencias son múltiples y diferentes en cada sujeto, por lo tanto que uno de los principales Propósitos de
la enseñanza educativa es de despertar o activar esas inteligencias que antes no se usaban en un salón de
clase para que sean usadas por los mismos estudiantes y así sean entes de competencia.
La robótica educativa es la actividad de
concepción, creación y puesta en marcha,
con fines pedagógicos, de objetos
tecnológicos que son reproducciones muy
fieles y significativas de los procesos
robóticos y herramientas que se utilizan a
diario, especialmente en el entorno
industrial (Martial Vivet )

15. la Realidad Virtual es fundamentalmente
una simulación computarizada de la
realidad, siendo su principal característica la
capacidad de proveer una inmersión
sensorial. Cabe destacar que también se
habla de Mundos Virtuales como “una
aplicación concreta de la Tecnología de
Realidad Virtual en los cuales el participante
puede ver, oír, usar y modificar los objetos.
(Revista de Enseñanza y Tecnología enero
abril 2000)
Que es la
realidad virtual
Podemos decir que la realidad virtual es la recreación de nuestro mundo físico, tomar y recrear
este mundo dentro de los campos digitales que existen desarrollando así los diferentes sentidos
que poseemos alrededor y de igual forma tenerlos en cualquier momento y espacio aun cuando
este no exista realmente

16. VIDEOCONFERENCIA
Es conocida como comunicación vía telefónica, es
realizada con otro soporte tecnológico de una
duración prolongada que permite a dos o más
personas hablar y verse a través de una pantalla y, a
veces, compartir otros archivos informáticos.
Para el docente, esta herramienta le permite
compartir información a distancia a través de un
dispositivo móvil como celular, Tablet o una
computadora.

17. VIDEOCONFERENCIA
La comunicación es bidireccional, es decir que todos los
asistentes pueden participar.

18. WEBINAR
Un webinar es un seminario web que se imparte a través de
Internet. A diferencia de la videoconferencia, aquí la comunicación
es unidireccional, es decir, sólo quien imparte esta clase online
habla a los participantes.

19. VENTAJAS DEL WEBINAR
• El contenido es diferente, original e impactante.
• Al establecer una relación muy directa con el usuario
(mediante chats, audio o videoconferencia), es posible detectar
sus necesidades y resolver sus dudas o problemas.
• Facilita la explicación de conceptos complejos o que conviene
matizar.
• El poder de la comunicación y comunicación por video está en
su alta capacidad de persuasión.

20. WEBINAR

21. CONCLUSIONES
Nuestra educación actual ha experimentado y sigue una revolución en sentido amplio del
término, puesto que las TIC han favorecido el enriquecimiento, complementación y a
consecuencia de ello, la transformación completa del sistema educativo.
El uso de las tecnologías de información y comunicación permite:
El aumento de la motivación del estudiante.
Se facilita la comunicación.
Aumenta la cooperación.
Hay mayor interacción.
La actividad intelectual continua.

22. Bibliografía
https://klickpages.es/blog/que-es-webinar-como-funciona/
https://es.wix.com/blog/2019/09/que-es-un-webinar/
https://definicion.de/videoconferencia/
https://www.hisour.com/es/educational-robotics-43004
https://documat.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4794517
https://www.redalyc.org/pdf/2010/201024390005.pdf