1. PLA D’ESTUDI I ACTIVITATS SETMANAL
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge
15-16
C.P. PUIG D’EN VALLS
16-17
17-18
18 – 19
19 – 20
20 – 21
21 – 22
HORARI DE TASQUES
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge
Revisar
l’agenda
Fer els
deures
PAUTES PER REFORÇAR I TREBALLAR
LES TÈCNIQUES D’ESTUDI
Estudiar
Organit-
zar la
feina
del dia
següent

2. PAUTES PER A LES FAMÍLIES TÈCNIQUES D’ESTUDI
 Tot i que el nen vagi a repàs, és necessari que dediqui un temps per a  Com fer-ho? Utilitza un mètode:
l’estudi a casa. o Lectura
 Abans de l’explicació del/la professor/a fes una lectura
 És convenient que es tingui un lloc fix per a l’estudi, on hi hagi el mínim ràpida del tema, així sabrás amb antelació del que tractarà.
d’estímuls distractors (Play , Internet....)  Després de l'explicació, llegeix atentament tot el text
(també mira els gràfics, les il·lustracions...).
 S’hauria de pactar amb ell/a un horari de tarda, tenint en compte el seu  Usa el diccionari si és necessari. Així captaràs millor les
temps d’estudi, les responsabilitats de casa i el seu temps d’oci. Es parts de les quals consta el text i sabràs relacionar-les
entre sí i amb el que ja sabies.
important que es compleixi. o Subratllat
 Cal una bona alimentació i un horari adequat de descans (8 h. diàries)  És assenyalar les idees principals.
 Com es fa?
 Si és possible, trobar una estona al dia per revisar els deures, comentar el  Llegeix detingudament el primer paràgraf.
dia... i intentar que aquest hàbit, amb el temps, es converteixi en una rutina.  Localitza la idea o idees principals, dades i dates
importants.
 Donar importància als avanços que es donin en els seus fills.  Subratlla-les.
 Que facin bon ús de tot el seu material.  Fes el mateix amb cadascun dels paràgrafs.
o Esquemes – resum
 Ús de l’agenda i revisió de la mateixa.  Utilitza sempre el mateix format de paper.
 Dedicar un temps a que el nen pugui llegir en veu alta tasques relacionades  Escriu el títol.
 Localitza les idees principals del text seguint el subratllat.
amb l’escola: problemes de matemàtiques, definicions de medi, etc.  Anota-les, si és possible, amb les teves paraules.
 Establir normes i límits clars i coherents (la manca de límits crea confusió  Si fas ús d'alguna tècnica mnemotècnica (o truc per
memoritzar) anota-la també.
en l’infant, i en ocasions els problemes de comportament es tradueixen en o Memoritazació
demandes)  La memorització és retenir mentalment les idees i les dades
que es necessiten recordar.
 Potenciar valors, normes, bons costums....a casa.  Aprèn els continguts relacionant-los entre si i amb el que ja
 Ensenyar-los a ser crítics amb la societat i l’entorn que l’envolta. saps, així els podràs fixar a la memòria.
 Repassa els continguts cada cert temps (al finalitzar un
 Donar-li responsabilitats a casa, i fer-les complir (això farà que es senti útil tema, al final de la setmana, abans d'una avaluació,...). Així
i el motivarà a implicar-se amb altres tasques) els retindràs molt millor.
 Fer-los entendre que cadascun dels seus actes té una sèrie de
conseqüències, i que ells en són els principals responsables.
 Proposta de fer un pla d’estudi, tasques i activitats setmanal amb el vostre
fill/a.