1. DRA. CECILIA BIENDICHO
PEDIATRA
RSPE

2. La adolescencia es una etapa entre la niñez y la
edad adulta que se inicia por los cambios
puberales y se caracteriza por profundas
transformaciones biológicas psicológicas y
sociales muchas de ellas generadoras de crisis,
conflictos y contradicciones .
No es solamente un período de adaptación a los
cambios corporales, sino una fase de grandes
determinaciones hacia una mayor independencia
psicológica y social.

3.  Dados fundamentalmente por :
 Búsqueda de sí mismos , de su identidad
 Necesidad de independencia
 Tendencia grupal
 Manifestaciones y conductas sexuales con desarrollo de la identidad
sexual
 Contradicciones en las manifestaciones de su conducta y fluctuaciones
del estado anímico
 Relación conflictiva con los padres
 Se hacen más analíticos ,formulan hipótesis, corrigen falsos
preceptos, consideran alternativas y llegan a conclusiones propias
 La elección de una ocupación y la necesidad de adiestramiento y
capacitación para su desempeño
 Necesidad de formulación y respuesta para un proyecto de vida

4.  Baja autoestima
 Conductas de riesgo
 Familias disfuncionales
 Deserción escolar
 Accidentes
 Consumo de alcohol y drogas
 Inicio temprano de actos coitales
 Enfermedades de transmisión sexual asociadas a practicas
riesgosas
 Embarazo
 Desigualdad de oportunidades en términos de acceso a los
sistemas de salud , educación , trabajo , empleo en el tiempo libre
y bienestar social
 Condiciones ambientales insalubres ,marginales y poco seguras.

5.  Estructura y dinámica familiar que satisface los procesos físicos y
funciones de la familia.
 Políticas sociales con objetivos dirigidos a la atención de la niñez y
la adolescencia con acciones específicas que permiten la salud
integral ,el desarrollo y el bienestar social.
 Desarrollo de medio ambiente saludable y seguro para ambos
sexos.
 Promoción del autocuidado en relación con la salud reproductiva.
 Autoestima y sentido de pertenencia familiar y social.
 Posibilidades de elaborar proyectos de vida asequibles en
congruencia con la escala de valores sociales morales apropiados .
 Desarrollo moral y espiritual

6.  La familia como unidad social primaria ocupa
un papel fundamental en la comprensión del
adolescente ,a pesar de que la llegada de
hijos a la adolescencia se caracteriza por una
crisis transitoria ,el apoyo de esta es
fundamental aún en situaciones donde no se
compartan los mismos puntos de vista ,ya
que se debe recordar que este adolescente
esta sometido a muchas tensiones.

7.  Le corresponde a la familia garantizar la
alimentación, protección, seguridad, higiene, de
scanso y recreación del adolescente como
miembro de esta.
 Es importante la atención integral del
adolescente ,no solo de las afecciones más
frecuentes ,sino se debe realizar una evaluación
y diagnóstico familiar.
 Le corresponde a la Atención Primaria de Salud
ser los protagonistas fundamentales en el
equilibrio de la salud comunitaria

8.  Tenemos así, en los extremos, dos tipos de
adolescentes:
 1 – El adolescente rebelde sin causa, que
intenta, casi desesperadamente, cortar sus
lazos afectivos con padres y, a veces,
hermanos, para buscar un sí mismo, tarea no
siempre fácil.
 2 – El adolescente que, aunque también sufre
cambios, conserva relaciones armoniosas con
su familia.

9.  En la mayoría de las familias, a lo largo de la
infancia, el padre es papá lo sabe todo.
 Tienden a idealizar a sus padres.
 Al llegar a la adolescencia, con sus nuevas
demandas y una mayor autonomía en su
pensamiento, los jóvenes en tránsito a la
adultez descubren que los padres están lejos
de alcanzar la perfección que se les
adjudicaba.

10.  Tanto los adolescentes como sus familias
pueden percibir los años que comprende la
adolescencia como una época tormentosa y
emocionalmente agresiva plagada de frecuentes
enfrentamientos entre unos y otros.
 En la adolescencia se produce un rápido
desarrollo físico así como profundos cambios
emocionales que pueden resultar confusos e
incómodos tanto para el adolescente como para
sus padres.

11.  Es la época en que empiezan a establecer
relaciones íntimas fuera del entorno familiar
con amigos de su misma edad. Las relaciones
con la familia también cambian, los padres se
hacen menos imprescindibles cuando los
adolescentes desarrollan su vida fuera de la
familia

12.  Este período representa conflictos entre los
padres e hijos.
 Los padres deben manejarlo con cautela.
 Los manuales aconsejan un “estilo
democrático”, es decir con una buena
proporción entre control y autonomía.

13.  En general, en esta batalla desigual, en la que el
tiempo favorece al más joven, los conflictos se
van reduciendo porque los padres van cediendo
cuando se ven impotentes para imponerse. En
general, hacia el final de la adolescencia, si el
adolescente está un poco más seguro de sí
mismo y los padres se han ido resignado a su
progresiva autonomía, los conflictos manifiestos
se moderan y las relaciones cogen una
apariencia más armónica.

14.  En el fondo de todo chico hay una serie de
buenos sentimientos que la naturaleza ha
impreso en él, y a los que hay que saber sacar
brillo.
 Debemos fomentar todo ese conjunto de
valores positivos que irán configurando un
carácter y una personalidad de la que
broten, sin necesidad de órdenes, todas esas
cosas que nos agradaría ver en él.

16.  Cuatro de cada diez adolescentes en algún
momento se han sentido tan tristes que han
llorado y han deseado alejarse de todo y de
todos.
 En el transcurso de su adolescencia uno de
cada cinco adolescentes piensa que la vida no
merece la pena vivirla.

17.  Más de la mitad de los adolescentes tendrán
su primera experiencia sexual completa antes
de los 16 años.
 Aquellos que comienzan tempranamente con
relaciones sexuales tienen un mayor riesgo de
embarazos no deseados y de problemas de
salud (ETS).

18.  Además, un adolescente puede no estar seguro
de su orientación sexual, sobre si es homosexual
o no. Esta preocupación puede ser compartida
por sus padres.
 El apoyo sensible, una guía clara e información
exacta acerca de estos diferentes aspectos de la
sexualidad son muy apreciados por los
adolescentes ya sean procedentes de sus
padres, del colegio, del médico de cabecera o de
los centros de orientación familiar.

19.  Los adolescentes y sus padres suelen
quejarse cada uno de la conducta del otro.
 Los padres con frecuencia sienten que han
perdido cualquier tipo de control o influencia
sobre sus hijos.
 Los desacuerdos son frecuentes, ya que la
persona joven lucha por forjar una identidad
independiente.

20.  Ante un adolescente que no desea ir al
colegio es necesario comprobar la posibilidad
de que esté siendo acosado por alguno de sus
compañeros.
 Los problemas emocionales con frecuencia
afectan el rendimiento escolar.
 Es difícil concentrarse adecuadamente
cuando uno está preocupado sobre sí mismo
o sobre lo que ocurre en casa

21.  La mayoría de la gente joven no viola la ley y
aquellos que lo hacen son generalmente
varones.
 Las ofensas repetidas pueden reflejar una
cultura familiar, aunque también pueden ser
resultado de la infelicidad o del malestar
emocional.
 Es necesario descartar la presencia de estos
trastornos ante un adolescente que se mete de
forma repetida en problemas.

22.  El sobrepeso es una causa frecuente de
infelicidad en los adolescentes. Si son
criticados o se ríen de su aspecto físico
pueden disgustarse consigo mismos y llegar a
deprimirse de forma significativa.
 Anorexia
 Bulimia

23.  El alcohol es la droga que con mayor frecuencia
causa problemas a los adolescentes.
 La posibilidad del uso de cualquier tipo de droga
debería ser considerada cuando los padres
observen cambios repentinos y graves en la
conducta de sus hijos.
 Las familias con estos problemas precisan de
ayuda especializada además de consejo legal ya
que muchas de estas conductas constituyen un
delito que debe ser denunciado.

24.  MENSAJE PRIMERO: "Estoy orgulloso de
ti"
 MENSAJE SEGUNDO: AQUÍ ESTOY
 MENSAJE TERCERO: "Quiero
comprenderte"
 MENSAJE CUARTO: "Confío en ti"
 MENSAJE QUINTO: "Te quiero“
 T-I-E-M-P-O

25.  La adolescencia es una etapa crucial en la vida, ya que
se generan importantes cambios
corporales, psicológicos y sociales.
 El conocimiento de los riesgos y factores de riesgo es
importante para la promoción y prevención de la
salud en el adolescente.
 Los factores protectores como atributos para la salud
integral del adolescente.
 El papel de la familia como núcleo rector de la
sociedad en la educación integral del adolescente.
 La Atención Primaria de la Salud como protagonista
de la salud integral del adolescente en la comunidad .